Конспект занятия «Необычное путешествие»

Автор: Резниченко Татьяна Владимировна

Организация: ГБДОУ детский сад №67 «Волшебник»

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург, Красносельский район

Муз. рук. Здравствуйте!. Я сегодня вам предлагаю отправиться вместе в необычное путешествие, по волшебной тропинке. Отправляемся? Тогда вперед, а вы будьте внимательны. В наше путешествие мы возьмём музыкальные инструменты, чтоб было веселее идти.

.Музыкально- дидактическая игра «Тропинка»

Дети играют на инструментах, а остальные выполняют задание.

Ребёнок играет на барабане: остальные маршируют. Ребёнок играет на дудочке: дети на носочках бегут «змейкой». И опять играет ребёнок на барабане.

Муз.рук: Молодцы! Прекрасно прошли по волшебной тропинке! Посмотрите, сколько гостей вам улыбается! Предлагаю улыбнуться им в ответ и поздороваться, смотрите как (используя звучащие жесты, педагог показывает, как будем приветствовать гостей)

С гостями поздоровались, а сейчас будем здороваться друг с другом.

Игра «Я гуляю и пою»

Дети гуляют врассыпную, поют: Я гуляю, я гуляю, я гуляю и пою. И себе друзей-подружек обязательно найду! Находят себе пару, соединяют правые ладошки с хлопком: Здравствуй!

Соединяют левые ладошки с хлопком: Здравствуй!

Обнимают друг друга: Здравствуй!

Игра повторяется 3 раза, каждый раз дети играют в новых парах, на 4 раз музыкальный руководитель предлагает подойти к гостям и похлопать в ладошки в паре с гостями.

Дети садятся на стулья.

Муз.рук. Утром к нам в детский сад пришло необычное письмо (показывает конверт), оно адресовано вам, давайте его прочтём!

«Дорогие ребята! Приглашаю вас на прогулку в весенний лес и прошу вас помочь мне разбудить природу. Буду очень рада, если вы откликнитесь. А кто я, угадайте...

В овраг ручьями катится,

Деревьям дарит платьица,

В цветы оденет луг и станет летом вдруг!

Узнайте, кто же я? Красавица (Весна!)

Ну что, ребята, примем приглашение? Тогда в путь! И поможет нам в нашем путешествие…отгадайте, кто?

Я всегда со светом дружен, если солнышко в окне
Я от зеркала, от лужи пробегаю по стене.
(Солнечный луч)

Давайте исполним песенку «Солнечный лучик» и наши ручки нам помогут. (припев отстукивают ритм по схеме)

Исполняется песня «Солнечный лучик»

Лучик солнца золотой заглянул в окошко,

Лучик солнца нас зовет поиграть немножко.

Ля-ля-ля (прохлопывается ритм звучащими жестами: «кулачки», «ладошки»)

Ушки нам пощекотал и погладил щечки,

И на носике поставил маленькие точки.

Ля-ля-ля….

Можем отправляться в весеннее путешествие. А прежде, чем мы оправимся в путешествие отгадаем загадку. И поможет нам в этом лучик.

Весной — в цветном платьице,

Зимой — в белом сарафане.

(Лес)

А в лесу растёт много цветов, небывалой красоты.

Интересно, а какие цветочки у нас в лесу растут?

Музыкально-дидактическая игра

«Наш цветочек растет, распускается»

Дети встают в круг, держатся за руки, идут в центр круга, поют:

1, 2, 3, 4, 5 – будем мы в игру играть. (Педагог выбирает ребенка — ведущего, он -«цветочек». Ведущий ребенок приседает, остальные дети из середины круга расходятся обратно в большой круг.)

Наш цветочек растет, распускается. («Цветочек» встает, изображая, как вырастает цветок, открывает руки-«лепестки».)

А цветочек наш, (дети, стоящие в кругу, шлепают по коленям)

называется… (дети, стоящие в кругу разводят обе руки в стороны)

Ребенок «Цветочек» придумывает себе название цветка и проговаривает его, озвучивая звучащими жестами.

Ро-маш-ка! (дети, стоящие в кругу повторяют за ведущим звучащие жесты в заданном ритме — «ритмическое эхо»)

Игра повторяется 2 раза, каждый раз с другим ведущим.

Муз. рук.: А сейчас мы послушаем пьесу П.И.Чайковского из цикла Времена года -«Подснежник» в исполнении симфонического оркестра.

Вы можете, если хотите, закрыть глаза и представить по - своему картину весенней природы, которую нарисовал нам композитор не красками, а чем? (Ответ детей - звуками).

Слушание музыки "Подснежник" П. И. Чайковского.

Муз. рук.: Ребята, какие чувства передаёт композитор музыкой? Какая музыка по характеру?

Дети: Нежная, ласковая, плавная, трепетная, немного взволнованная, танцевальная

Муз.рук.: А давайте мы с вами сейчас исполним «Танец подснежников»

Дети исполняют танец «Песня Волшебного цветка»

Муз.рук.: А мы отправляемся дальше.

Ну-ка лучик помоги,

Путь-дорожку покажи! (загадка)

В лесу есть и такое место,

Где погулять совсем не тесно.

Там солнышко гостит всегда,

А тень бывает – иногда.

Сама со всех сторон она

Деревьями окружена. (поляна)

Муз. рук. Присаживайтесь поудобнее. Ребята! Вы слышите здесь в лесу какие-нибудь звуки? (НЕТ)

А давайте разбудим лес и наполним его звуками природы!».

Дети выполняют фонопедическое упражнение по методике Емельянова «Весенний лес».

Муз. рук: В наш лес пришла Весна. Пригрело яркое солнышко, оно растопило снега, и по лесу побежал весёлый, весенний ручеёк (болтают языком). Он до верху наполнил большую канавку, перелился через край (глиссандо язычком— З раза) и побежал дальше. Из под коры выползли жуки (жужжат Ж-Ж- Ж) и пчелки(З-З-3). Они расправили свои крылышки и полетели (произносят Крш-Крш). Вдруг под кучей старой листвы что-то зашуршало (Шуршур), и выбежал маленький ёжик (сопят носиками). А лес наполнился разными птичьими голосами (подражают: ку-ку, кар-кар, чик-чирик, у-гу, у-гу и т.д.). Вот и ожил весенний лес!

(воспитатель раздаёт палочки)

Дети сидят в кругу

Фонограмма «Стук дятла»

Дидактическая игра «Весенняя телеграмма».

Муз. рук.: Ребята, что это за странный звук? Вы догадались? Да это же дятел шлёт своим перелётным друзьям весеннюю телеграмму, приглашает их поскорее вернуться в родные места. Давайте ему поможем, будьте внимательны!

Дети отстукивают разнообразный ритм деревянными палочками.

- Дятел сел на толстый сук (медленно) тук-тук-тук!

-Всем друзьям своим на юг тук да тук!

-Телеграмму срочно шлёт туки тук, туки тук!

-Что весна уже идёт туки, туки, туки тук!

-Что растаял снег вокруг туки тук, туки тук!

-Что подснежники цветут туки, туки, туки, тук!

-Дятел зиму зимовал тук, тук, тук!

-В жарких странах не бывал тук да тук!

-И понятно, почему скучно дятлу одному туки, туки, тук!

Муз. рук.: Услышали птицы нашу весеннюю телеграмму и вернулись в родной лес.

Фонограмма «Голоса птиц»

Послушайте, как весело они распевают, радуются солнышку и родной сторонке.

Давайте, ребята, и мы подпоём птицам и споём песню «Долгожданная весна»

Исполняется песня «Долгожданная весна» Д. Трубачёва

Муз рук.: Весна... Как прекрасна природа в это время года. Весне посвящали свою музыку композиторы, о весне писали картины художники, посвящали свои стихи поэты.

Стихотворение «Весна идёт» А. Н. Майкова

Ребёнок:

Весна пришла по снежному, по влажному ковру.

Рассыпала подснежники, посеяла траву.

Барсучьи семьи к сроку из норок подняла,

Берёзового соку ребятам раздала.

В берлогу заглянула: а ну, вставай, медведь!

На веточки дохнула - пора зазеленеть!

Теперь весна-красавица зовёт со всех концов

Гусей, стрижей и аистов, кукушек и скворцов.

Муз. рук.: Как красиво описал поэт весну в этом стихотворении, назвал её красавицей

Муз рук.: А теперь посмотрим, как изобразили весну в своих картинах знаменитые художники. Перед вами картина "Март" И. Левитана (беседа с детьми о картине) Какое настроение

передаёт художник этой картиной?

Ответы детей: задумчивое, спокойное и т.д.

Муз.рук.: А это картина А. Саврасова «Грачи прилетели». Какое настроение вам передал художник этой картиной?

Ответы детей: радостное, весёлое и т.д.

(Беседа с детьми)

Муз.рук.: Каждый художник по- своему передал красками свои ощущения прихода весны.

Муз.рук: Ну и мы скучать не будем, а на полянке станцуем веселую Финскую польку тройками.

Муз рук.: Ну а мы продолжаем своё путешествие и лучик нам опять поможет: .куда нам путь держать.

Летом бежит, зимой спит,

Весна настала - опять побежала.

(Река)

Посмотрите, а вот и речка (фонограмма ). Давайте присядем с ней рядом. (дети рассаживаются)

Посмотрите, сколько красивых камушков на дне нашей речушки.

Музыкальный руководитель: (Берёт в руки два камушка).

Я камушек сейчас возьму.

Друг о друга постучу.

Раз, два, три, четыре (стучит друг о друга).

Звук волшебный в тот же миг.

Прозвучал он громко, ясно.

Это чудо оживило –

Камушек – то музыкальный!

Давайте мы с вами тоже поиграем с музыкальными камушками.

Проводится музыкально-дидактическая игра «Сыграй мелодию». (по карточкам и в группах)

Потешка «Река»

Что такое река?

На воде облака,

Над водою – ивы,

Весенние разливы!

Окуни , ерши,

Кувшинки , камыши,

Пена на песке,

Лодка вдалеке.

В гнёздышках утёнок,

В домике бобрёнок.

Под корягой рак,

На берегу рыбак!

Муз.рук.: Ну а теперь, сделайте дно нашей речушки цветным и ярким.

Дети из камней выкладывают дно речушки камушками, ракушками, рыбками и водорослями.

Муз.рук.: Вот и закончилось наше весеннее путешествие по весеннему лесу и нам пора возвращаться в детский сад.

Муз.рук: Вот мы и вернулось. Ребята, вам понравилось наше путешествие в весенний лес? ( ответы )

Давайте с вами превратимся все в тёплый солнечный лучик и расскажем от имени своего солнечного лучика, что вам понравилось на нашем занятии, что заполнилось и проникло лучиком в ваши сердца и чем вы хотите поделиться с друзьями, мамой, с папой.

Игра « Солнечные лучики»

Протянуть руки вперед и соединить их в центре круга. Тихо так постоять, пытаясь почувствовать себя теплым солнечным лучиком. Дети по очереди озвучивают, что им понравилось на занятии.

Речевка

Все мы дружные ребята

Мы ребята-дошколята.

Никого не обижаем.

Как заботиться, мы знаем.

Никого в беде не бросим.

Не отнимем, а попросим.

Пусть всем будет хорошо,

Будет радостно, светло!

Дети прощаются с гостями и уходят в группу.

 

Опубликовано: 20.11.2025