Творческое занятие «Цветущая весна»

Автор: Муравлева Татьяна Викторовна

Организация: ГБОУ Школа №1400

Населенный пункт: город Москва

Занятие (творческое) на тему: « Цветущая весна».

• Закрепить умение детей изображать картины природы, передавая ее характерные особенности.

Программное содержание:

1. Учить располагать изображения по всему листу, передавая глубину пространства (ближе - дальше). Обобщить знания детей о сезонных изменениях в природе весной.

2. Развивать фантазию, эстетический вкус, чувство ритма, аккуратность.

3. Развивать умение рисовать разными красками.

• гуашь на каждого ребенка, кисти, альбомные листы, палитра. Предварительная работа: Наблюдения за изменениями в природе весной на прогулке, рассматривание иллюстраций с изображением весенних пейзажей, заучивание стихотворений.

1 часть занятия:

Читаю детям стихи о весне. Предлагаю детям представить картины цветущей весны. Уточняю, спрашивая детей, какие деревья и кустарники можно изобразить; ответы дополняю. Предлагаю подумать над композицией рисунка (как положить лист бумаги, как разместить изображение по всему листу).

2 часть занятия.

Звучит музыка « Голоса природы» (говорю под музыку)

С приходом весны оживает и просыпается все вокруг. Весне удалось победить зиму, и она уверенно шагает по земле. Сейчас самая середина весны. Как называется второй весенний месяц?

Дети « Апрель»

Апрель, апрель

На дворе звенит капель

По полям бегут ручьи,

На дорогах лужи,

Скоро выйдут журавли

После зимней стужи

Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник

Стали птицы песни петь

И расцвел подснежник. ( С.Маршак)

Но оживает не только земля. На деревьях появляются почки. Ребята, а что появляется из почек? (листья)

А некоторые деревья еще и цветут. Какие это деревья?

Дети: перечисляют плодовые деревья, сирень, черемуху.

Сейчас я вам предлагаю нарисовать картины цветущей весны. Дети работают самостоятельно.

Я веду индивидуальную работу на местах, слежу, чтобы дети справились с поставленной задачей и одновременно закончили рисунок, помогаю, советую, поправляю, слежу за осанкой, регулирую время работы.

3 часть занятия.

Все работы на стенде. Рассматриваем рисунки, анализируем, как раскрыто содержание, выбираем самую яркую работу, самую выразительную, самую сочную. По своим пейзажам дети составляют описательные рассказы.

Опубликовано: 13.11.2025