Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе «Как дикие животные к зиме готовятся»

Автор: Заичко Анджелина Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад №53

Населенный пункт: Ростовская область, г.Новочеркасск

Цель. Расширять представления детей об изменениях в жизни диких животных, связанных со сменой времен года.

Задачи:

Обучающие: закреплять обобщающее понятие «дикие животные», расширять представления об образе жизни лесных зверей осенью, дать представление о том, как животные в лесу готовятся к зиме, учить отгадывать описательные загадки о диких животных;

Развивающие: развивать логическое мышление, воображение, внимание, связную речь, обогащать словарный запас (дупло, берлога, нора, логово).

Воспитательные: воспитывать любознательность, любовь к природе, интерес и бережное отношение к диким животным.

Оборудование и материалы: картина с изображением осеннего леса, картинки с изображением диких животных и их жилищ, игрушки дикие животные, корзинка с осенними листочками с загадками на них, корзинка с орешками.

Предварительная работа: наблюдения на прогулке; рассматривание картин с изображением диких животных; чтение русских народных сказок о животных; заучивание стихов, отгадывание загадок; рисование животных; подвижные игры «У медведя во бору», «Зайка беленький сидит», «Лиса в курятнике», «Дождик, дождик».

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках или играют.

Воспитатель.

Ну-ка, дети, все ко мне,

И не стойте в стороне!

Тут такие чудеса -

Гости к нам пришли сюда.

Дети. Здравствуйте!

Воспитатель. Ребята, сегодня утром мне передали вот эту корзинку.

Посмотрите, какая красивая корзинка. Интересно, что в ней лежит. А вам, ребята, интересно?

Дети. Интересно!

Воспитатель. Давайте посмотрим!

Дети. Здесь красивые листочки!

Воспитатель. Ребята, на них что-то написано. Давайте, прочитаем:

«Здравствуйте, ребята, пишут вам, лесные звери. Осень в лесу самая горячая пора. Мы все готовимся к встрече с зимой, делаем запасы и хотим об этом рассказать вам. Приглашаем вас в гости в осенний лес. А чтобы узнать, какие звери вам написали, надо отгадать про нас загадки. Загадки наши на осенних листочках».

Воспитатель. Ребята, отправимся на прогулку в лес?

Дети. Да.

Воспитатель. Ребята, прежде чем мы отправимся в путь, хочу напомнить вам правила поведения в лесу: нельзя кричать, ломать ветки, бросать мусор.

Все готовы?

Дети. Да!

Воспитатель. Отправляемся!

На прогулку мы пойдем (дети шагают)

По лесным дорожкам.

Кто живет в лесу осеннем?

Нам узнать скорее надо.

Посмотрели мы направо

Посмотрели мы налево.

Ах, какая красота!

На мольберте картина осеннего леса.

Воспитатель. Вот мы на лесной полянке! Посмотрите, какой чудесный лес нас встречает (обратить внимание на картину с изображением осеннего леса). Ребята, скажите, пожалуйста, какое время года наступило в нашем лесу?

Дети. Осень.

Воспитатель. А как вы догадались, что это осень?

Дети. На деревьях желтые листочки.

Воспитатель. Правильно, листочки пожелтели на деревьях - значит время года осень. Скажите, пожалуйста, что ещё происходит осенью.

Дети. Идёт дождь, становиться прохладнее, дует ветер, с деревьев опадают листочки, птицы улетают в теплые края.

Воспитатель. Ребята, в лесу живут дикие животные. Они сами добывают себе пищу. Животные сами строят себе жилища. Они сами заботятся о своих детенышах. Деревьев в лесу много, а вот животных не видно совсем. Они спрятались. Вот как интересно, нас пригласили в гости, а сами спрятались.

Может мы что - то забыли?

Дети. Да, надо отгадать загадки!

Воспитатель. Верно, ребята, нам надо отгадать загадки про животных!

Дети по очереди берут листочек с загадкой из корзины и отдают воспитателю.

Воспитатель. Я сейчас буду загадывать вам загадки, а вы подумайте и скажите про какого животного эта загадка.

Если дети затрудняются, воспитатель помогает с ответом.

Воспитатель. Вот, кто-то уже к нам спешит! Слушайте внимательно загадку:

Маленький, рыжий,

Шустрый, лесной зверёк.

В дупле живёт

Да орешки грызёт.

Дети. Белка.

Воспитатель показывает белку (игрушку).

Белка. Здравствуйте, ребята. Я живу в этом лесу. Мой домик находится на дереве, называется - дупло.

Воспитатель показывает картинки: белочка и дупло.

Я очень люблю орехи, ягоды, грибы, яблоки. Я делаю запасы на зиму. Сушу на веточках дерева грибы, ягоды, собираю шишки и достаю из них орешки. Когда наступает осень, я собираю сухие листочки, траву и утепляю свой домик, чтобы не замёрзнуть зимой, ведь зимой бывает холодно и голодно. Осенью я меняю свою рыжую шубку на серую.

Воспитатель. Спасибо тебе, белочка, что ты нам рассказала о себе.

Чтобы узнать, кто ещё живёт в лесу, надо отгадать ещё загадку.

Ребёнок берет листик с загадкой.

Воспитатель.

Он зимой в берлоге спит,

Потихонечку храпит,
А проснётся, ну реветь,
Как зовут его —
Дети. Это – медведь!

Воспитатель. Правильно, ребята, это – медведь (показ игрушки).

Медведь. Здравствуйте, ребята. Я Медведь – дикий зверь, живу в лесу. Мой домик называется берлога.

Воспитатель показывает картинку - медведь в берлоге.

Медведь. Всё лето я брожу по лесу, кушаю ягоды, мёд, ловлю рыбу в реке или пруду и запасаю жир под кожей и готовлю себе берлогу. Поздней осенью я забираюсь в нее, сворачиваюсь калачиком и сплю до самой весны.
Воспитатель. Спасибо, тебе мишка за рассказ о себе. Нам надо еще познакомиться с другими жителями леса.

Ой, кто там скачет так резво? Ребёнок берет листик с загадкой.

Воспитатель.

Всех боится он в лесу:

Волка, филина, лису.

Бегает от них, спасаясь,

С длинными ушами…

Дети. Заяц!

Воспитатель. Правильно, ребята, это – заяц! (показ игрушки)

Заяц. Здравствуйте, ребята, я живу в лесу. Мои длинные уши помогают мне хорошо слышать. Сильные задние лапы помогают быстро бегать и ловко прыгать. Два раза в год я меняю цвет своей шубки. Летом и весной она серого цвета, это позволяет мне спрятаться в траве и кустах. Осенью и зимой она становится белая и меня не видно на снегу хищникам. Я питаюсь травой и листьями. Зимой я ем веточки и кору деревьев. Я живу в маленьких норках - гнёздах, которые вырываю под пеньками и корягами.

Воспитатель показывает картинку - заяц в норке.

Воспитатель. Спасибо тебе заяц! Ой, что я слышу? Кто это? Кто-то под ёлкой сидит.

Ребёнок берет листик с загадкой.

Воспитатель.

По тропинке в лесу,
Большое яблоко несу,
На иголки я похож,
Звать меня конечно —
Дети. Еж!

Воспитатель. Верно ответили, ребята, это – еж! (показ игрушки)

Ёж. Здравствуйте, ребята, я живу в лесу и я - дикое животное. Я питаюсь насекомыми, дождевые червями, ягодами и фруктами и накапливаю запасы жира под кожей. Осенью готовлю себе гнездо под кучей листьев и хвороста. Таскаю в свою норку сухие листья и мягкий мох, готовлю себе мягкую постельку на зиму. С наступлением холодов я глубоко закапываюсь в свою нору и засыпаю на всю зиму.

Воспитатель показывает картинку - ежик в гнезде.

Воспитатель. Ребята, а как же ёжик носит листочки?

Дети. На своих иголках!

Воспитатель. Правильно, ему помогают иголки. Он сворачивается клубочком, катается по сухим листьям, листья накалываются на иголки, потом ёжик бежит в норку и стряхивает их. А ещё иголки служат ему защитой от волка и лисы.

Ёж. Ребята, я очень рад, что вы посетили наш лес, вы такие замечательные и дружные!

Воспитатель. Ребята, давайте пригласим ежика с нами поиграть!

Дети. Давайте!

Физкультминутка

Жил в лесу колючий еж

Не умел он хлопать - хлоп-хлоп- хлоп (хлопки в ладоши)

Не умел он топать - топ- топ - топ (топают)

Не умел он прыгать - прыг-прыг –прыг (прыжки на месте)

Умел только носом шмыгать - шмыг-шмыг-шмыг

А ребята в лес пришли (ходьба на месте)

Ёжика в лесу нашли.

Научили хлопать - хлоп-хлоп- хлоп (хлопки в ладоши)

Научили топать- топ- топ - топ (топают)

Научили прыгать - прыг-прыг –прыг (прыжки на месте)

Научили бегать (бег на месте).

Теперь ёжик и дети большие друзья.

Воспитатель. Спасибо, тебе ёжик, что с нами поиграл, а нам пора идти дальше.

Воспитатель. Кто же ещё живёт в лесу, хотите узнать?

Дети. Хотим!

Дети достают следующий листочек с загадкой.

Воспитатель.

Дружбу водит он с лисой,
Для других ужасно злой.
Всё зубами щёлк да щёлк,
Очень страшный серый...
Дети. Волк.

Воспитатель. Правильно, ребята, это – волк! (показ игрушки)

Волк. Здравствуйте, ребята! Я серый волк - дикий зверь, живу в лесу. Я охочусь на мелких животных. Я не делаю запасы на зиму и не впадаю в спячку. У меня нет своего специального жилища. Я сплю прямо на снегу, укрывшись густым пушистым хвостом. Но когда в моем семействе появляются маленькие волчата, волчица обустраивает логово, в котором воспитывает наших волчат.

Воспитатель показывает картинку - волчица в логове.

Воспитатель. Вот ещё один листик остался с загадкой.

Хитрая плутовка, рыжая головка,

Пушистый хвост-краса.

А зовут её ...

Дети. Лиса.

Воспитатель. Конечно же, ребята, это – лиса! (показ игрушки)

Лиса. Здравствуйте, ребята, я - хищный зверь, люблю охотиться на зайцев, мышей и других мелких зверьков. Я рою глубокие норы, в которых обустраиваю своё логово. В моем логове не один вход, а несколько, чтобы успеть убежать от моих врагов.

Воспитатель показывает картинку - лиса в норе.

Воспитатель. У лисицы тёплая шубка и очень пушистый хвост, которым она укрывается в сильные морозы. Запасы она не делает. Меняет свою шубку на зимнюю, чтобы было теплее.

Воспитатель. Посмотрите, сколько мы много животных мы встретили в лесу. А как называют животных, которые живут в лесу?

Дети. Дикими.

Воспитатель. А кто о них заботится?

Дети. Они сами добывают себе пищу. Животные сами строят себе жилища. Они сами заботятся о своих детенышах.

Воспитатель. У каждого животного есть свой домик. Давайте вместе повторим, как называются домики (жилища) животных.

Воспитатель показывает детям картинки .

Ответы детей: Лиса живёт в норе, медведь спит в берлоге, волк живёт в логове, белка живёт в дупле. Ёжик живёт в норе. А заяц прячется под кустами.

Воспитатель. Все верно ребята! Теперь вы знаете, где живут наши лесные друзья - дикие животные, как они готовятся к зиме. Нам с вами пора возвращаться в группу. Раз, два, три покружитесь и в группе очутитесь.

Воспитатель. Ребята, где мы сегодня с вами побывали?

Дети. В осеннем лесу. И кого же мы там повстречали?

Дети. Белку, лису, зайца, волка, медведя, ежа.

Воспитатель. Молодцы, ребята, вспомнили, как лесные звери готовятся к зиме! Посмотрите, что вам передала наша знакомая белочка, целую корзину лесных орешков! Воспитатель угощает детей.

 

Используемая литература.

1. Образовательная программа дошкольного образования «Детство» / Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др. — СПб. : ООО «Издательство «Детство- Пресс», 2019
2. О.Н. Арсеневская «Музыкальные занятия» первая младшая группа. – Волгоград: Учитель, 2013 г.
3. А.В. Аджи, А.В. Кудинова «Открытые мероприятия по образовательной области Художественно-эстетическое развитие» - Воронеж: ООО «Метода», 2014 г.
4. М.Ю. Картушина «Забавы для малышей 2-3 лет» - М.:ТЦ Сфера, 2007 г.
5. Т.Н. Сауко, А.И. Буренина «Топ-хлоп, малыши: программа музыкально-ритмического воспитания детей 2-3 лет» - СПБ., 2001 год.
6. Е.Г. Ледяйкина, Л.А. Топникова «Праздники для современных малышей» - Ярославль «Академия развития»,2006 год.
7. М.Ю. Картушина «Развлечения для самых маленьких» - Творческий Центр «Сфера», Москва, 2007 год
8. Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию! – СПб.:Детство – Пресс, 2002
9. Занятия по развитию речи с детьми 4-5 лет\ В.Гербова. – М.:Просвещение, 1987.
10. Рыжова Н.А.– Экологическое образование в детском саду. М.: Изд. Дом «Карапуз», 2001

 

 

Опубликовано: 13.11.2025