Путешествие в позднюю осень

Автор: Самошина Виктория Вадимовна

Организация: ГБДОУ д/с №7

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель: Формирование первичных представлений о характерных признаках поздней осени через игровую и экспериментальную деятельность.

Задачи:

Образовательные:

1. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе поздней осенью (холодно, дует ветер, идет дождь, деревья голые, птицы улетели).
2. Ввести в активный словарь слова: поздняя осень, голые деревья, холодный ветер, хмурое небо. ·

Развивающие:

1. Развивать познавательный интерес через элементарное экспериментирование (свойства ветра).
2. Развивать связную речь, внимание, тактильные и слуховые ощущения.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к явлениям природы, бережное отношение к ней, умение работать в коллективе.

Материалы и оборудование:

1. Музыкальный центр для воспроизведения звуков.
2. Картина «Поздняя осень».
3. Игрушка-помощник (белочка или ёжик).
4. Корзинка с природным материалом: сухие листья разной формы, шишки, желуди.
5. Для экспериментирования: прозрачная ёмкость с водой, веер, маленькие кораблики из бумаги, сухие листья.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель: ребята, здравствуйте! Давайте встанем в кружок.

Колокольчик озорной, ты ребят в кружок построй.

Справа друг и слева друг,

Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся!

Воспитатель обращает их внимание на грустную игрушку – белочку, которая сидит рядом с корзинкой.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня в гости пришел? Это белочка. Здравствуй, белочка! Почему ты такая грустная? (Воспитатель «прислушивается» к игрушке.) Белочка говорит, что она гуляла в лесу, и там стало так холодно и пусто. Все листья облетели, птиц не слышно. Она не понимает, что случилось. Давайте мы с вами поможем белочке разобраться и отправимся в осенний лес на паровозике! (Песня Чух-чух – Котэ 0:21-0:40)

1. Основная часть.

(Воспитатель показывает картину «Поздняя осень».)

Воспитатель: Вот мы и в лесу. Давайте посмотрим вокруг и расскажем белочке, что мы видим.

Ребята, какое небо? (Хмурое, серое, тучное). А что падает с неба? (Дождик). Правильно, осенью часто идет холодный дождь. Посмотрите на деревья. Что с ними случилось? (Они голые, без листьев). Все листочки опали на землю. Как вы думаете, на улице тепло или холодно? (Холодно). Ребята, сейчас на дворе поздняя осень. Холодно, идет дождь, дует ветер, деревья стоят голые.

Игра с корзинкой белочки. «Что нам осень подарила?»

Воспитатель: Белочка принесла нам свою корзинку. Давайте посмотрим, что в ней лежит. (Дети по очереди подходят и достают из корзинки сухие листья, шишки, желуди. Называют их. Обращают внимание, что листья сухие, шуршат, легко ломаются.)

Воспитатель: Верно, осень подарила нам эти дары. Белочка, запасает их на зиму.

Динамическая пауза. «Мы осенние листочки».

Воспитатель: А давайте мы с вами превратимся в осенние листочки!

Мы листочки, мы листочки, (Дети стоят, покачиваются)

Мы осенние листочки.

Мы на веточках сидели, (Присели)

Ветер дунул – полетели. (Встают, кружатся)

Мы летали, мы летали, (Бегут на носочках по кругу)

А потом летать устали. (Замедляются)

Перестал дуть ветерок – (Приседают на корточки)

Мы присели все в кружок.

Экспериментирование «Ветер-невидимка».

Воспитатель: Белочка шепнула мне, что в лесу гуляет невидимка. Его не видно, но его можно почувствовать. Кто это, как вы думаете? (Ответы детей). Правильно, это ветер!

(На столе стоит прозрачная ёмкость с водой. Воспитатель запускает в нее бумажный кораблик.) Воспитатель: Смотрите, наш кораблик стоит на месте. А теперь я подую на него (дует). Что произошло? (Кораблик поплыл). Его толкает ветер! Теперь давайте сделаем ветер с помощью веера. (Воспитатель предлагает нескольким детям попробовать подуть на кораблик или помахать веером. Наблюдают, как кораблик движется.)

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в садик на волшебном паровозике. (Песня Чух-чух – Котэ 0:21-0:40)

1. Заключительная (Дети садятся на места. Воспитатель берет белочку.)

Воспитатель: Вот мы снова в нашем детском садике. Белочка, теперь ты поняла, что сейчас на дворе поздняя осень? Ребята, давайте вспомним и расскажем белочке, какой бывает поздняя осень? (Дети хором или по одному отвечают: холодная, дождливая, ветреная, деревья голые.)

Воспитатель: Наше путешествие подошло к концу. Молодцы! Вы хорошо помогли белочке. Давайте скажем белочке спасибо и до свидания!

Опубликовано: 08.11.2025