Конспект интегрированной образовательной деятельности для подготовительной к школе группы на тему «Путешествие в страну диких зверей»

Автор: Хафизова Гульзайнап Мирзафатиховна

Организация: МБДОУ № 129 «Белоснежка»

Населенный пункт: Республика Татарстан, город Набережные Челны

Цель: Обогатить знания детей о диких животных, об их окрасе, внешних признаках и месте обитания путем различных видов деятельности.

Задачи:

1. Формировать у детей интерес, желание заботиться и беречь дикие животные;
2. Способствовать формированию самостоятельной мыслительной деятельности;
3. Развивать логическое мышление, восприятие, память и воображение;
4. Продолжать знакомить детей с дикими животными, с их окрасом, внешними признаками и образом жизни;
5. Способствовать воспитанию бережного отношения к диким животным.

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие, «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Предварительная работа: чтение стихотворений про диких и домашних животных, рассматривание изображений животных и мест их обитания, беседы про диких и домашних животных, отгадывание загадок, просморт мультфильмов.

Словарная работа: названия диких животных и мест их обитания.

Материалы и оборудование: кроссворд, изображения мест обитания диких зверей, изображения диких животных.

Ход образовательной деятельности

1. Вводная часть.

Воспитатель: - Здравствуйте, дети. Когда я к вам сегодня шла в группу увидела письмо в конверте. Давайте его откроем и прочитаем?

«Добрый день, дорогие дети подготовительной группы. Приветствуют Вас дикие звери. Я приглашаю вас в нашу волшебную страну диких зверей, где вы увидите и узнаете много нового и интересного. С хорошими пожеланиями волшебник этой страны Келлхус»

Воспитатель: - Ну, что ж ребята, хотите побывать в волшебной стране? На чем можем мы туда отправится?

Дети: самолет, поезд и т. Д.

Воспитатель: Давайте я вам загадаю загадку и с помощью него мы узнаем, на чем же с ваши отправимся в путешествие.

В любое место он вас донесёт,
Куда пожелаете сами,
И не успеете вы оглянуться,
Как встретитесь вдруг с чудесами,
И вовсе не нужен ему пилот,
Ведь это волшебный… (ковёр-самолёт)

Воспитатель: Так как и страна у нас волшебная предлагаю отправится в ковре самолете. Садимся поудобнее и полетели.

(музыка играет и как будто летим)

1. Основная часть.

Воспитатель: Вот мы и прилетели. Волшебная эта страна оказывается такая большая, что её поделили на несколько частей. Мы с вами побываем на каждой её части и будем выполнять различные задания. Начнём с первой. Находим цифру один. И она называется «Правильно, выбери!». Тут лежат рисунки – изображения диких и домашних животных, места их обитания и чем они питаются, где зимуют. Нам нужно будет сейчас по очереди рассказать про каждого зверя, о которой вы знаете. Я начну: Это ежик. Он ночной охотник. У него ноги короткие, но он быстро ходит. Пищу хватает обнюхав своим носом. Червями, мышами и улитками питается. Зимой спит в своей норке.

(в такой же последовательности дети рассказывают про диких и домашних животных)

Дикие животные: лиса, медведь, волк, кабан, бобер, лось, белка;

Домашние животные: кот, собака, лошадь, корова, овца, коза.

Воспитатель: Молодцы, отлично справились с заданием. За старания каждый из вас получает звезду. В конце мы звезды посчитаем и узнаем, кто же среди нас самый любознательный. Переходим к следующей части и к следующему заданию. Она называется «Кто где живет?». В 2 ряда выложены картинки. В первом ряду изображения животных, во втором – мест их обитания. Нужно соединить животных с местом обитания. Например, белка из первого ряда, соединяется с дуплом из второго ряда.

Первый ряд: белка, медведь, лиса, мышь, бобер, волк, заяц.

Второй ряд: дупло, берлога, нора, нора лисья, плотина, логово.

Воспитатель: Хорошо справились и с этим заданием. Получите звезды. Следующая часть называется «Скажи быстрей, если ты любознательный». Логические загадки нужно будет вам отгадать в этом задании. Итак начинаем:

1. Царь зверей – лев
2. Лошадь у которой полосатая майка – зебра
3. Даже если очень любит мёд, но пасеку не держит – медведь
4. У кого на носу рог? - носорог
5. Прыгун с сумкой – кенгуру
6. Кто строит плотину, хоть и не строитель - бобер

Воспитатель: Отлично и с этим заданием справились, идем дальше. Получите звезды. Следующая часть называется «Кроссворд «Дикие звери» нам с вами нужно будет разгать кроссоворд (на экране будет) по загадкам.

1. Хоть с виду симпатична,
   Строит рожицы обычно.
   А забравшись на лиану,
   С аппетитом ест бананы. (Обезьяна).
2. Рыжая плутовка,

Хитрая да ловкая,

В сарай попала,

Кур пересчитала. (Лиса)

1. Человеку верный друг,

Чутко слышу каждый звук.

У меня отличный нюх,

Зоркий глаз и острый слух. (Собака)

1. Надели коняшки

Морские тельняшки. (Зебра)

1. Я скажу вам: "Ме-ме-ме!

Подготовьтесь-ка к зиме!

Шерсть мою скорей стригите

И носки себе вяжите!" (Коза)

1. По лужайке с травкою

Я хожу и чавкаю.

У забора с дыркою

Я стою и фыркаю.

У реки с осокою

Я лежу и чмокаю.

Хвостик закорюкою -

Радуюсь и хрюкаю! (Свинья)

1. Носом-шлангом великан

Моется, как в душе.

Этот житель жарких стран

Всех крупней на суше. (Слон)

Воспитатель: Молодцы, так хорошо оказывается знаете загадки. Держите звезды. Идем дальше, на последнюю часть. Она называется «Хитрая лиса». Для этого нам нужно будет встать в круг. Подальше от круга я обозначу нору лисы. По считалке я сейчас выберу лису, ну а вы ребята, все закройте глазки, я тыкну пальцем в того, кто должен быть лисой, а остальные не подглядывают. Итак:

Ёжик, ёжик чудачок

Сшил колющий пиджачок

Встал в кружок

И ну считать

Нам лисичку выбирать.

Воспитатель: Лисичка выбрана. Теперь открываем глаза и смотрим на друг друга очень внимательно. Теперь все вместе 3 раза спрашиваем: «Хитрая лиса, ты где?». А наша лиса должна выйти в центр и сказать: «Я здесь», потом догонять детей и уводить в норку. Начинаем: 1, 2, 3. (сыграть можно несколько раз) Молодцы, очень весело было, вам понравилась игра ребята? Держите звезды. На этом наше путешествие подходит к концу и нам пора уже вернуться в детский сад. Садимся на ковер самолет и летим домой.

(звучит музыка, дети имитируют полет)

1. Заключительная часть.

Воспитатель: Вот мы вернулись в детский сад. Теперь давайте посчитаем наши звезды. У кого, сколько? Ничья, у всех поровну. Значит все из нас выходит молодцы и все любознательны. Еще в конверте от нашего волшебника есть вам небольшие подарки, раскраски с изображением различных зверей. Ребята, вам понравилось путешествие? Что было легко? А что давалось сложнее?

 

 

Опубликовано: 07.11.2025