Конспект интегрированное занятия в подготовительной группе на тему «Волшебство осени»

Автор: Клименко Ольга Константиновна

Организация: ГБДОУ детский сад №11 Петродворцового района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург, г.Петергоф

Цель: расширение представлений об осени.

Задачи.

Образовательные:

- закреплять знания о признаках осени;

- развивать грамматический строй, и связанную речь;

- исследовать строение листа, опытным путем сделать вывод о наличии зеленого вещества в листьях (хлорофилл);

- формировать умения образовывать прилагательные из существительных;

-формировать представления детей о различных видах деревьях;

- активизировать словарный запас;

Развивающие:

- Создать условия для развития познавательного интереса детей;

- развивать восприятие и внимание, ассоциативное мышление;

- формировать эмоциональную отзывчивость через сопоставления музыкальных произведений и художественных;

- формировать умения соотносить звуки явлений природы с их изображением художественных произведениях.

 

Воспитательные:

-воспитывать эмоциональную отзывчивость по отношению к природе;

-воспитывать доброжелательное отношение друг к другу;

Интеграция с областями: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное, физическое развитие.

Форма организации: групповая, подгрупповая.

Предварительная работа:

- на прогулке наблюдать за листопадом;

- беседа об осенних признаках, видах деревьев.

Материалы и оборудование: Листья, запись звука природы, карточки с приметами осени (5 штук) и других времён года (3 штук), доска, корзинка с осенними листья, карточки на мольбертах дуб, клен, берёза, каштан, рябина, картины с изображением природ художников, листы настоящие зеленые с разных деревьях, лупа, ватные диски, кубики деревянные.

Ход занятие:

Организационные моменты:

Воспитатель:

Здравствуйте ребята! С каким настроением вы пришли сегодня в детский сад? Обсуждение. Давайте посмотрим в окно и поговорим о том, что мы там видим? Какая сегодня погода: солнечная или дождливая? Ответы детей.

А теперь посмотрите на дерево под окном. Вы знаете как оно называется? Береза

На березе много желтых листьев, почему? Осень

Что вы можете сказать про солнце осенью? ( греет плохо, день становится короче,)

Что происходит с деревьями?

Осень после какого времени года приходит? Лето

Назовите осенние месяца?

Давайте мы свами обсудим иллюстрации которые лежат возле доски.

1. Дидактическая игра «Приметы осени»

Воспитатель: - Ребята, расскажите, что вы знаете об осени и в этом вам помогут иллюстрации.

Дети по очереди берут картинку, называют, что на ней нарисовано определяют, когда это бывает. Если осень, вешают картинку на доску. Если в другое время года - убирают в сторону. Далее по каждой картинке составляют предложение, используя ключевое слово «осенью».

Пример: Осенью дети гуляют в лесу. Дети гуляю по осеннему лесу.

Воспитатель: - Какого явления, характерного для осени нет на этих картинках? (листопад)

(Дополнительные вопросы: - Что происходит с деревьями поздней осенью?

А когда подует сильный ветер? (листопад))

2.Дидактическая игра «Какой лист?» работа в парах

Воспитатель: - Вот и у нас в группе сейчас будет листопад. (воспитатель говорит и рассыпает на пол листья, по два листа каждого вида дерева.)

- Ребята, давайте вместе соберём эти листья, каждый по одному листочку. Найдите себе пару, у кого такой же лист.

- А теперь посоветуйтесь с другом и найдите, с какого дерева упали ваши листья (дети работают в парах, прикрепляют листья к деревьям).

Воспитатель обращается к каждой паре детей с вопросами:

- С какого дерева ваши листья? (с клена. )

- Значит лист какой? (кленовый) и т.д..

 

3. Опыт.

Воспитатель: А вы знаете, почему желтеют листья? А хотите узнать эту тайну? (ответ детей) тогда слушайте читает рассказ из книги Георгий Граубина: Почему желтеют листья? Почему осенью листопад?

Осень. До трескучих зимних морозов еще далеко, а деревья уже начинают постепенно сбрасывать листву. Не сразу, не вдруг освобождаются они от листьев. Идет подготовка к листопаду. В листьях происходят удивительные превращения.

Перво-наперво листья начинают желтеть. Хотя никто не добавляет в соки желтой краски. Желтая краска находится в листьях всегда. Только летом желтый цвет незаметен. Он забивается более сильным — зеленым.

Зеленый цвет листьям придает особое вещество — хлорофилл. Хлорофилл в живом листе постоянно разрушается и вновь образуется. Но происходит это только на свету.

Летом солнце светит долго. Хлорофилл разрушается и тут же восстанавливается, разрушается и опять восстанавливается... Образование хлорофилла не отстает от его разрушения. Лист все время остается зеленым. Наступает осень, удлиняются ночи. Света растения получают меньше. Хлорофилл днем разрушается, но не успевает восстановиться. Зеленый цвет в листве убывает, и заметным становится желтый: лист желтеет.

Но осенью листья становятся не только желтыми, а и красными, багряными, фиолетовыми. Это зависит от того, какое красящее вещество находится в вянущем листе.

Осенний лес богат своими красками! Яркость осенних листьев зависит от того, какая стоит погода.

Если осень затяжная, дождливая — окраска листвы от избытка воды и недостатка света будет тусклой, невыразительной. Если же холодные ночи чередуются с ясными солнечными днями, то и краски будут под стать погоде — сочными, яркими.

А вот с ольхи и сирени листва упадет зеленой, независимо от погоды. В их листьях, кроме хлорофилла, других красящих веществ нет.

Вопросы детям:

Что происходит с листьями осенью?

Почему листья окрашиваются в желтый, красный цвет?

Какое вещество содержится в листьях?

Как наступает листопад?

Но вот приближается осень — и листья на деревьях изменяют свой зеленый цвет. Уже в августе начинают желтеть листья березы и липы, а в первых числах сентября появляется золотой наряд у клена остролистного. В сентябре краснеет листва у рябин, в конце месяца надевают желтый и ярко-красный наряд осины... Все как по часам.

И действительно, у деревьев, как у всего живого, есть свои внутренние «часы». Эти «живые часы» чутко ощущают смену дня и ночи.

Укоротившиеся осенние дни как бы поворачивают в растении невидимый переключатель. Зеленый цвет заменяется желтым. Из листьев в ствол начинают оттягиваться питательные вещества.

В черешках листьев тоже происходят изменения. Летом черешки листьев прочно скреплены с ветками.

Попробуйте сорвать зеленый лист, например, у березы. Его легче разорвать, чем отделить от ветки без каких-либо повреждений.

А осенью? Чем сильнее пожелтел или покраснел лист, тем легче он обрывается. И наступает момент, когда стоит только дотронуться до листа, как он тут же падает с ветки вместе с черешком. Еще вчера листья не смог сорвать даже сильный ветер, а теперь они отваливаются сами.

Что произошло?

Воспитатель предлагает побыть ученными, отправится в лабораторию. Чтобы найти ответы на вопросы?

Исследование строения листа с помощью лупы.

Рассмотрим сначала черешок - это часть, которая соединяет лист с веткой.

Рассмотрите теперь верхнюю поверхность листа. Видите жилки — тонкие трубочки. Которые идут от черешка по всему листу. Она вбирает в себя солнечный свет и потому всегда темнее, чем нижняя сторона листа. Убедитесь в этом сами, если перевернете листок и рассмотрите его нижнюю поверхность.

Край листа называется «кромка». Рассмотрите кромку листа.

Верхушка листа бывает острой или округлой. Рассмотрите и скажите, какая она у вашего листочка.

Опыт « Почему лист зеленый?

Возьмите листочек и вложите его внутрь согнутого пополам кусочка белый ватный диск. Теперь деревянным молотком( деревянный кубик) сильно постучите по листочку сквозь ватный диск. Что обнаружили в ходе опыта? На ватном диске появились зеленые пятна. Это зеленое вещество из листочка и окрашивает его в зеленый цвет, называется хлорофилл. (Для этого опыта лучше брать сочные листья комнатных растений).

Когда наступает осень и становится холоднее и меньше солнечного цвета. Это зеленое вещество постепенно уменьшается, пока не пропадает совсем. Тогда лист становится желтым или оранжевые, красные, коричневые.

Воспитатель: А сей час нам нужно заполнить карту наблюдений, что происходит с зеленным листочком.( выделил вещество хлорофилл) Что произошло с коричневым листочком.( жидкости нет)

4. Дидактическая игра «Звуковое лото».

Воспитатель:

Воспитатель включает звук музыки природы, дети слушают и выбираем ту картинку, которое соответствует изображению. Идет рассуждение детей.

Например: Ветер, дождливая погода, шорох шагов по листве, дворник подметает листву, шлепанье шагов по лужам, гром.

Рефлексия:

Какое новое слова вы узнали сегодня?( хлорофилл)

Что интересного из занятие вы расскажите дома родителям?

 

Литература:

1. Георгий Граубин Рудольфович. Все на свети знают дети. Почему желтеют листья? Издательство Аванта 2018.

2. Граубин Георгий Рудольфович, Почемучкины книжки. Почему осенью листопад? Издательство АСТ 2015.

 

 

Опубликовано: 02.11.2025