Патриотизм – это социальное чувство, которое характеризуется привязанностью к родному краю, народу, его традициям.

Нравственно - патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения. Чувство Родины… Оно начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.

Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе…

Дети дошкольного возраста особо эмоциональны, пытливы, готовы к сопереживанию, у них идет процесс формирования личностных ориентиров, поэтому можно наиболее плодотворно проводить воспитательную работу.

Патриотическое чувство не возникает у людей само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого раннего возраста, под влиянием среды, образа жизни и воспитательной работы в семье, в дошкольном учреждении, в школе, в трудовом коллективе.

Цель: Систематизировать и обобщить знания детей о своей малой Родине, природе и животном мире, символика родного края, достопримечательностями села.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить представления детей через виртуальные экскурсии о своей малой Родине, природе и животном мире своего края;

- называть родное село, район.

Развивающие:

- развивать у детей познавательный интерес к родному селу, природе, богатствам тайги, животным.

Воспитательные:

-воспитывать любовь к природе и родному селу, воспитывать интерес у детей к жизни леса, сопричастность к его сбережению.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное, речевое развитие.

Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательная, коммуникативная.

Методы и приемы: словесные (рассказ, беседа); наглядный (показ, демонстрация); использование ТСО; практический (игра).

Оборудование: экран, проектор, флэшка с презентациями, туесок с картинками грибов, ягод, шишек, рюкзак с картинками, герб Каргаска и Каргасокского района.

Предварительная работа: беседы о селе, дидактические игры «Домашние и дикие животные», «Кто живет в лесу», «Собери герб Каргаска», настольно-печатная игра «Кто, где живет», «Собери рюкзак в поход».

Словарная работа: Малая Родина, селькупы,стойбище, логово, берлога, овражек, родной край.

Ожидаемый результат

• Знают название своего села;
• Знают название близлежащих улиц.
• Имеют представление о жизни и быте коренных народах населяющих Сибирь.
• Узнают на фотографиях достопримечательности села, умеют рассказывать о них.
• Расширятся сведения об истории Каргаска.
• Знают герб Каргаска.
• Знают стихи местных поэтов.
• Расширятся знания о правилах безопасного поведения в природе.
• Расширятся элементарные представления об охране природы.
• Знают диких животных родного края; без надобности не срывают растения, не ломают ветки деревьев и кустарников, не пугают животных, не уничтожают насекомых.

 

 

 

Ход занятия.

Воспитатель звонит в колокольчик.

Дети встают в круг.

Вместе: Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И, друг другу улыбнемся!

Стихотворение «Здравствуй, Родина моя!» Владимир Орлов, читает

Савелий К.:
Утром солнышко встаёт.
Всех на улицу зовёт.
Выхожу из дома я –
Здравствуй улица моя
Я пою, и в вышине,
Подпевают птицы мне,
Травы шепчут мне в пути,
Ты скорей, дружок , расти.
Подпеваю травам я,
Подпеваю ветрам я,
Подпеваю солнцу я –
Здравствуй, Родина моя!

Воспитатель:

Ребята! У каждого из нас есть своя малая родина. То место, где мы родились, где проходит наше детство. Где живут наши родители и друзья, где находится наш детский сад.

- Виктор, ты где родился? (В Каргаске)

-А ты,Дарина?

- А где родилась Мирра, Никита?

Мы с вами родились и живем в селе Каргасок.

 

Воспитатель: Каждый человек любит свою Родину, село, в котором он родился и живет. Мы каждый день узнаем о нашем Каргаске,что-то новое, интересное. Чем больше мы узнаем о своем родном селе, тем больше его любим.

Ребята прочтут стихотворения о нашем селе, которые написал наш земляк-поэт Петр Тверетин.

Стихотворения о Каргаске:

Марина Н.:

Стоишь над Обью величаво
В краю таежном городок.
Ты сибиряк, ты парень бравый –
Село родное Каргасок.
Ничуть не стар, но и не молод,
Тебе четыре сотни лет.
Расти – ты скоро будешь город,
Живи, цвети, не зная бед!

 

Виктор А.:
Где ты стоишь, болота были,
Тайга шумела у реки.
Не зря Медвежий мыс назвали
Тебя когда-то остяки.

Слайд «Стойбище селькупов».

Стук в дверь, входит селькупка Тамара: Здравствуйте, ребята, я Тамара, мои предки селькупы, которые основали поселение Каргасокское.

Это было очень давно!

А вы знаете историю своего села?

Дети: Да!

-Тогда я предлагаю вам ответить на мои вопросы:

• Как называется село, в котором мы живем? Почему у села такое название?(Каргасок-Медвежий мыс(с селькупского), в этой местности было много медведей)
• Где был первоначально основан наш Каргасок? (Первоначально он был расположен на левом берегу реки Панигадка, но после интенсивной вырубки лесов Панигадка стала слишком мелкой для подхода крупных судов, что побудило Каргасок переместиться на свое нынешнее место у реки Обь).
• Какие улицы села вы знаете? (Советская, Голещихина, Октябрьская, Красноармейская, Культурная, Кирова и т.д.)
• Какие памятные места нашего села вы знаете? (Парк Победы, памятник воинам-землякам погибшим в ВОВ, воинам-интернациональстам Камень, памятник Ленину В.И., парк «Поцелуев»)

(дети отвечают на вопросы)

Воспитатель: Ребята! Вы знаете, что у каждого города, села есть свой герб. И у Каргаска он есть? (Да).

Д/и: «Собери герб Каргаска».

Тамара предлагает собрать герб из нескольких частей. Дети собирают герб и рассказывают о нем.(Герб села Каргасок:
-нефтяная вышка на фоне восходящего солнца на голубом небе-в Каргасокском районе добывают полезные ископаемые (нефть, газ); вышка на берегу реки в которой добывают рыбу; два медведя по сторонам от вышки-Каргасок переводится с селькупского языка, как «медвежий мыс», герб обрамляют веткикедра с шишками-в нашей тайге много ягод и кедрового ореха. Наш край богат, и таежными дарами, и полезными ископаемыми.

Тамара:Ребята, в каком районе находится наше село Каргасок?

(В Каргасокском, наше село является главным селом района).

Тамара:Вы знаете, что на территории Каргасокского района много полезный ископаемых?

Дети: Да!

Тамара: Какие полезные ископаемые добывают в Каргасокском районе?

Дети:ВКаргасокском районе Томской области добывают нефть, природный газ, торф.

(На экране нефтяная, газовая вышка).

Воспитатель:Ребята, а еще, леса Каргасокского района являются источником ценных растительных ресурсов: грибов, ягод, лекарственного и технического сырья.

И там обитает большое количество диких животных.

Тамара: Ребята, я знакома со многими из них и готова вас с ними познакомить. Хотите пойти со мной в лес?

Дети: Да!

Воспитатель:Для начала мы должны собрать в дорогу всё самое необходимое.

Д/и «Собери рюкзак в поход». Дети поочерёдно выбирают карточки с необходимыми предметами и объясняют для чего нужно это оборудование.

 

Тамара: Идти надо дружно, помогать будем друг другу во всём. Только тогда мы достигнем цели. Идти придётся лесами да болотами, мы там только гости, поэтому соблюдаем правила поведения. В лесу ходят как?

Дети: Тихо, по тропинке.

Физкультминутка «По тропинке в лес шагаем»

По тропинке в лес шагаем ходьба, высоко поднимая колени

Ножки выше поднимаем.

На пути у нас ручей проходят по бревнышку

Ты его преодолей!

Мы по бревнышку пройдем

И в ручей не упадем!

Впереди у нас болото перепрыгивают по кочкам

Упасть в него нам не охота.

Мы по кочкам, прыг да скок

Вот, и попали мы в лесок! разводим руки в стороны

Лес красивый, славный лес,

Запах тайны и чудес! дыхательные упражнения под звуки леса

Вот мы пришли в лес.

(На мультимедийном экране фото леса).

Тамара:Ядля вас приготовила очень много разных загадок о лесных жителях (презентация «Животные Сибири»).

Загадки

1. Рыжая плутовка,

Хитрая да ловкая,

В сарай попала,

Кур пересчитала.

(Лиса)

Ребята, а где живет лиса?

Дети:в норе! (На экране картинка «Лиса в норе»)

2. Всё время по лесу он рыщет,

Он в кустах кого-то ищет,

Он из кустов зубами щелк,

Кто скажет это-…

(волк)

Ребята, назовите жилище волка?

Дети:логово! (На экране картинка «Волк в логове»)

3. Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку.

•  

Ребята, а где живет заяц?

Дети: вовражке! (На экране картинка «Заяц в овражке»)

4. Вперевалку зверь идет

По малину и по мед.

Любит сладкое он очень.

А когда приходит осень,

Лезет в яму до весны,

Где он спит и видит сны.

(медведь)

Ребята, а где живет медведь?

Дети: вберлоге! (На экране картинка «Медведь в берлоге»)

5. Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки ни одной.

(ёж)

Ребята, а где живет еж?

Дети: взаброшенных норах животных, под корнями деревьев, под кустом! (На экране картинка «Еж в норе»)

Воспитатель: Вот и справились мы с загадками! Это жители тайги друзья!

Воспитатель:Посмотрите ребята какой интересный лесной житель ждет нас на пеньке.

(На пне сидит Гриб-Лесовик).

Гриб - Лесовик: Ребята, вы пришли ко мне в лес. Я очень рад!

Хотите со мной поиграть?

Дети: Да!

Лесовик показывает волшебный туесок:

Здесь находятся лесные дары, которые растут в нашем Каргасокском районе.

Я загадаю загадки, а из разгадок вы узнаете, что вы можете найти в мешочке.

В ней ведь целая наука.

В штуке ядрышки сидят

Из окошечек глядят.

Любят детки их погрызть

И кедровки. Торопись,

Отгадай быстрей, братишка, Это …

(шишка)

Летом он в лесу растёт,
Сам в корзинку не идёт.
Ему нужно поклониться,
Ножку срезать, не лениться,
Шляпку снимет он тогда,
Из него вкусна еда.
Что под шляпкою растёт,
Сам в корзинку не идёт?(Гриб)

Они — для варения нам нужны,
В саду найти мы их должны:
Вкусные и ароматные,
Бодрящие, приятные.
Разноцветные плоды —
Это точно ...

На болотах поселилась,
Среди мхов расположилась,
Красная, с кислинкой,
Кишат в ней витаминки! (Ягоды)

Дидактическая игра «Волшебный туесок»

Дети вытаскивают из туеска картинки с грибами, ягодами, шишками и говорят их названия.

Гриб-Лесовик и Тамара: Ребята, спасибо вам, что вы попутешествовали вместе с нами по лесу. Нам приятно, что вы так много знаете о родном крае.

Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться в наш детский сад!

«Мы живем в родной Сибири»

Раз, два, три, четыре (ходьба )

Мы живем в родной Сибири (круговые движения руками)

Сосны здесь в тайге, вот такой вышины (руки вверх, поднялись на цыпочки)

Реки быстрые текут

Вот такой ширины (руки в стороны)

За грибами в лес пойдем

Раз грибок, два грибок (приседание)

С кедра шишек наберем (прыжки вверх)

Угостим тебя дружок (руки вперед, ладони вверх)

А вокруг такая ширь

Солнце ярко греет (повороты вокруг себя)

Кто приедет к нам в Сибирь

Тот не пожалеет! (машем ладошками и улыбаемся)

Воспитатель: Ребята, какое чудесное путешествие мы сегодня совершили!

Как много вы знаете о нашем селеКаргасок.

Ребята, посмотрите, какой большое и красивое наше село!

Слайды с изображением Каргаска.

Воспитатель: С каждым годом наше село становится краше. Его украшают новыми игровыми детскими площадка, набережными, парками. Озеленяют деревьями и цветами.

Давайте закончим наше занятие стихами нашего земляка-поэта Петра Тверетина.

Толя Н.:

Богат твой край, все в изобилье,
Лес, рыба, ягоды полно.
Теперь вот нефть и газ открыли.
Жить тебе долго суждено.
Даня С.:

Но главное твое богатство
Народ сибирский, трудовой.
Здесь и рыбак, охотник знатный,
Лесник и мастер буровой.
Ульяна В.:

Ты вширь раздался, стал взрослее,
Асфальт на улицах лежит.
Ты с каждым годом хорошеешь,
Ты долго, долго будешь жить!

 

Список использованных источников:

1.Федеральная образовательная программа дошкольного образования, 2023 г.

2.Аверина И. Е. Физкультурные минутки и динамические паузы в ДОУ. Айрис-Пресс, 2020г

3.Деева Н. А. Игровые здоровьесберегающие технологии: психогимнастика, зарядка для глаз, пальчиковые игры, физкультминутки. Учитель, 2023 г.

4.Косарева В. Н. Народная культура и традиции: занятия с детьми 3-7 лет. Учитель, 2023 г.

5.Свободные интернет-источники

6.Сборник стихов «Мой Каргасок» Владимир Орлов