Конспект занятия по развитию речи в средней группе детского сада «Волшебная книга»

Автор: Заичко Анджелина Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад №53

Населенный пункт: Ростовская область, г.Новочеркасск

Цель. Активизировать речь детей через совместную познавательную деятельность.

Задачи.
Образовательные:
Систематизировать знания детей о лесе и его обитателях;

Расширить представление детей о времени года – осень; о деревьях и кустарниках;
Формировать умение соблюдать отдельные элементы нормы и правила поведения в процессе занятия.
Развивающие:
Развивать мышление, память, внимание, наблюдательность, связную речь, обогащать словарный запас;

Развивать мелкую моторику пальцев рук; развивать у детей творческие способности.
Воспитательные:
Воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками в совместной деятельности;
Воспитывать любовь к природе, животным леса.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Методы и приёмы: игровой, наглядный, словесный.

Оборудование: книга, иллюстрации по временам года, картинки деревьев, листьев, животных, листьев; музыка (шум поезда)

Предварительная работа: чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций о животных, деревьях, птицах, беседа о временах года.

Ход занятия.

Организационный момент
Воспитатель.

Дети, вы сегодня крепко спали?

Без капризов утром встали?

Вы друг другу улыбнитесь,

И ко мне все повернитесь.

 

Воспитатель. Поприветствуйте друг друга улыбкой, этим мы пожелаем друг другу счастливого и удачного путешествия. Ребята, а вы любите путешествовать?
Дети. Да!
Воспитатель. А на чем вы любите путешествовать?

Дети. На самолете, на корабле, на машине, на лодке (ответы детей).
Воспитатель. Сегодня я хочу пригласить вас в путешествие на поезде по

лесным станциям (раздается стук в дверь). Вы согласны?
Дети. Да.
Воспитатель. Ребята кажется, к нам идут гости (заходит Осень с книгой).
Осень. Здравствуйте ребята. Я шла к вам в гости и хотела подарить интересную волшебную книгу о природе, но по дороге со мной приключилась беда, подул сильный ветер и все страницы этой книги разлетелись, и я не смогла их собрать. Помогите мне, пожалуйста, ребята найти страницы волшебной книги.

Воспитатель. Ну, что ребята поможем Осени?
Дети. Да.
Воспитатель. Тогда занимайте свои места? Мы вместе с Осенью отправимся в волшебный лес. (Дети строятся паровозиком друг за другом). Отправляемся! (Звучит музыка).

Воспитатель. Вот мы и добрались до первой Станции «Лесная». Ребята, посмотрите, сколько здесь книг. А, вот и иллюстрации из книги с разными деревьями. Давайте посмотрим.
Воспитатель. Как называется это дерево?

Дети. Ель.
Воспитатель. Как Вы узнали, что это ель?
Дети. У этого дерева вместо листьев – иголки.
Воспитатель. А как называется это дерево?

Дети. Береза
Воспитатель. А как можно узнать березу?
Дети. У этого дерева белый ствол с черными пятнышками.
Воспитатель. Молодцы, ребята! А теперь давайте поиграем в игру «Угадай с какого дерева листочек». Нужно подобрать листочки к каждому дереву, затем назвать дерево и листочек. (Это дерево береза, а листочек березовый и т. д).

Звучит веселая музыка, дети выполняют задание. На полу разбросаны листочки, дети поднимают листок и говорят с какого дерева листок.

Воспитатель. Молодцы, ребята! Все листочки знаете, каждое дерево назвали. Первые страницы книги мы нашли. Возьми, пожалуйста, Осень страницы в свою книгу. А мы едем дальше. (Звучит музыка).
Воспитатель. Вот мы и добрались до второй станции «Поэтическая».
Ребята вам надо найти страницы по временам года: «Когда это бывает».
Я буду вам зачитывать стихотворения, а вы будете отгадывать, о каком времени года говорится и находить иллюстрацию.

Лес, точно терем расписной,
Лиловый золотой, багряный,
Весёлой, пестрою стеной,
Стоит над светлою поляной…. (И. Бунин)

Воспитатель. Какому времени года посвящены эти строки?

Дети находят картинку с изображением осени.

Белый снег пушистый,
В воздухе кружится,
И на землю тихо,
Падает, ложится. ( И. Суриков)
Воспитатель. О каком времени года говорится в этом стихотворении? (дети находят картинку с изображением зимы).

 

Уж, тает снег, берут ручьи,
В окно повеяло весною,
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою. ( А. Плещеев)

Воспитатель. Какому времени года посвящены эти строки? (дети находят картинку с изображением весны)

Здравствуй, лето!
Ярким солнцем всё согрето.
В лес зелёный побежим,
На поляне полежим. ( Ю. Копотов)
Воспитатель. О каком времени года говорится в этом стихотворении? (дети находят картинку с изображением лето).

 

Воспитатель. Вот мы еще нашли страницы из книги для Осени. Мы едем дальше. (Звучит музыка)
Воспитатель. Дети, мы с вами приехали на станцию «Загадочная».
Ребята, перед нами сказочный и загадочный лес, но он, к сожалению пуст. Все звери разбежались и не могут вернуться домой. Поможем? Я буду загадывать вам загадки, а вы ищите отгадку (дети подселяют зверей в лес: медведя, лису, волка).

Пусть я слишком длинноух,
Но зато и слух за двух.
Дашь капусты, я – грызун,
Пригрозишься, я – бегун.
Кто это? (Заяц)

 

Рыжая, хитрая,
Кур таскает. (Лиса)

 

С хозяином дружит,
Кто зимой холодной
Бродит злой, голодный? (Волк)

Ходит летом косолапо,
А зимой сосёт он лапу. (Медведь)

Воспитатель. Молодцы ребята, все загадки разгадали. Давайте мы с вами отдохнём.
Физкультминутка
Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо – влево)
Больше спать не захотел, (Туловище вперед-назад)
Шевельнулся, потянулся (Руки тянутся вверх)
Взвился вверх и полетел (Руки вверх, вправо-влево)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружится и вьется (Покружится).

Воспитатель. Ребята, посмотрите, а мы с вами все потерянные страницы для книги Осени нашли и помогли ей собрать книгу. Нам пора возвращаться в детский сад. Согласны?
Дети. Да.
Воспитатель. Тогда занимайте свои места в поезде и поедем в детский сад! (звучит музыка).
Воспитатель. Вот мы и вернулись в наш любимый детский сад. Наше путешествие закончилось.
Осень. Спасибо, вам ребята вы мне помогли, собрать все страницы для моей книги и я за вашу помощь хочу подарить на память эту книгу. А мне пора возвращаться в свою сказку. До свидания.
Дети. До свидания.
Воспитатель. Ребята, а что вам понравилось сегодня больше всего? (Ответы детей). Кому мы сегодня помогали? По каким станциям путешествовали? (Ответы детей).

Рефлексия
Воспитатель. Ребята у меня на тарелочках лежат солнышки, если вам понравилось путешествие возьмите солнышко, которое улыбается, если не понравилось, возьмите солнышко – которое не улыбается.

 

Используемая литература.

1. Образовательная программа дошкольного образования «Детство» / Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др. — СПб. : ООО «Издательство «Детство- Пресс», 2019

Использованная литература:

1. О.Н. Арсеневская «Музыкальные занятия» первая младшая группа. – Волгоград: Учитель, 2013 г.

2. А.В. Аджи, А.В. Кудинова «Открытые мероприятия по образовательной области Художественно-эстетическое развитие» - Воронеж: ООО «Метода», 2014 г.

3. М.Ю. Картушина «Забавы для малышей 2-3 лет» - М.:ТЦ Сфера, 2007 г.

4. Т.Н. Сауко, А.И. Буренина «Топ-хлоп, малыши: программа музыкально-ритмического воспитания детей 2-3 лет» - СПБ., 2001 год.

5. Е.Г. Ледяйкина, Л.А. Топникова «Праздники для современных малышей» - Ярославль «Академия развития»,2006 год.

6. М.Ю. Картушина «Развлечения для самых маленьких» - Творческий Центр «Сфера», Москва, 2007 год

Использованная литература:

1. О.Н. Арсеневская «Музыкальные занятия» первая младшая группа. – Волгоград: Учитель, 2013 г.

2. А.В. Аджи, А.В. Кудинова «Открытые мероприятия по образовательной области Художественно-эстетическое развитие» - Воронеж: ООО «Метода», 2014 г.

3. М.Ю. Картушина «Забавы для малышей 2-3 лет» - М.:ТЦ Сфера, 2007 г.

4. Т.Н. Сауко, А.И. Буренина «Топ-хлоп, малыши: программа музыкально- ритмического воспитания детей 2-3 лет» - СПБ., 2001 год.

5. Е.Г. Ледяйкина, Л.А. Топникова «Праздники для современных малышей» - Ярославль «Академия развития»,2006 год.

6. М.Ю. Картушина «Развлечения для самых маленьких» - Творческий Центр «Сфера», Москва, 2007 год

7. Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию! – СПб.:Детство – Пресс, 2002

8.Занятия по развитию речи с детьми 4-5 лет\ В.Гербова. – М.:Просвещение, 1987.

9. Рыжова Н.А.– Экологическое образование в детском саду. М.: Изд. Дом «Карапуз», 2001

Опубликовано: 02.11.2025