Конспект образовательной деятельности в старшей группе компенсирующей направленности «Моя Родина - Россия»

Автор: Соколова Любовь Николаевна

Организация: ГБДОУ №74 Красносельского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: Санкт-Петербург

Цели и задачи занятия.

Цель:

Расширять и закреплять представления детей о России – нашей Родине.

Задачи:

• Познакомить детей с известными городами России, их гербами.
• Расширять представления детей о географическом положении России и особенностях её рельефа.
• Используя прием мнемотехники (кодирование стихотворений) развивать внимание, память.
• Развивать координацию движений, пальчиковую и ручную моторику (упражнение на координацию речи с движением, подвижная игра, пальчиковая гимнастика).
• Используя дидактические игры закреплять навыки чтения, восприятие.

Материалы:

Глобус. Иллюстрации с изображениями гербов разных городов страны (Москва, Санкт-Петербург, Орел, Кострома, Тула, Новгород); дидактическая игра «Тульские пряники» ( разрезанные на 8 частей карточки 10х12 см по количеству детей с изображениями животных, птиц, рыб, ягод, грибов, цветов, разложенные по конвертам); свернутое в трубочку «Послание на бересте из Новгорода»; коллаж для разучивания стихотворения о Петербурге « Город у залива»; 4 павлово-посадских платка 4 цветов, 4 обруча, цветные резинки на руки.

Ход образовательной деятельности:

Если скажут слово «Родина»,

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

Или степь, от мака красная,

Золотая целина …

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!

(З. Александрова)

Наша Родина-Россия. Россия занимает обширное пространство. (Воспитатель показывает Россию на глобусе). Территория России представлена разнообразным рельефом: посмотрите, здесь есть и равнины и горы, леса и степи, реки и болота.

Давайте разомнем пальчики, подвигаем руками и расскажем о нашей стране.

 

Упражнение на координацию речи с движением

«Моя Россия»

 

У моей России длинные косички,   У моей России светлые реснички,     У моей России голубые очи –       На меня, Россия, ты похожа очень.   Для меня Россия – белые берёзы, Для меня Россия – утренние росы,   Для меня, Россия, ты всего дороже, До чего на маму ты мою похожа!     Ты, моя Россия, всех теплом согреешь, Ты, моя Россия, песни петь умеешь,   Ты, моя Россия, неразлучна с нами, Ведь Россия наша – это я с друзьями! Солнце светит, ветры дуют,     Ливни льются над Россией, В небе радуга цветная –   Нет земли красивей!   (Н. Соловьёва)

Прижать обе руки к груди, затем заплести воображаемые косички. Прижать обе руки к груди, затем указательными пальцами показать реснички. Прижать обе руки к груди, затем соединить пальцы обеих рук возле носа, отвести локти назад, пальцы полураскрыты. Прижать обе руки к груди, затем указательным пальцем правой руки показать поочередно на соседей. Прижать обе руки. Выполнить полуприсед, руки над головой полукругом. Прижать обе руки к груди. Выполнить 3 полуприседа с одновременным сжатием и разжатием пальцев рук. Прижать обе руки к груди, развести их в стороны, обнять себя за плечи. Вынести правую руку вперед ладонью вверх, затем левую руку, соединить пальцы рук в замок ладонями к себе, образовав полукруг. Прижать обе руки к груди, погладить себя по щекам. Прижать обе руки к груди. Изобразить игру на дудке, повернувшись сначала вправо, затем влево. Прижать обе руки к груди. Затем взяться всем за руки. Руки положить на плечи друг другу, покачаться 2-3 раза вправо-влево. Встать прямо, руки поднять вверх – в стороны, затем плавно покачать ими из стороны в сторону. Плавные движения обеих рук вверх- вниз. Выполнить полуприсед, изобразить радугу.   Выполнить полунаклон, руки развести от груди в стороны, затем прижать обе руки к груди.

 

В России много красивых городов, и у каждого есть свой герб.

Воспитатель показывает изображения гербов некоторых городов России.

 

г. Москва г. Новгород г. Кострома г. Санкт-Петербург

г. Орел г.Тула г.Павловский Посад г. Псков

 

Ребята, выберите из этих гербов герб нашего города Санкт - Петербурга.

(Дети показывают герб Санкт-Петербурга).

Герб-символ города, по нему можно узнать о городе многое. Вот, например, герб города Кострома. На нем изображен корабль, плывущий по реке, так как Кострома находится на Волге, по которой ходят корабли. А вот на гербе нарисован орёл. Угадайте название города!

Д: Это город Орел.

В: А почему на гербе нашего города нарисованы два скрещенных якоря (морской и речной)?

Д: На гербе нашего города нарисован речной якорь, так как в нашем городе много рек, главная из них Нева. А морской якорь здесь нарисован, так как наш город стоит на берегу Балтийского моря у Финского залива.

В: Правильно. Ребята, давайте расскажем с вами стихотворение «Город у залива», а поможет нам его вспомнить вот этот коллаж. Дети, опираясь на коллаж, рассказывают стихотворение:

 

« Город у залива»

В осеннем тумане,

Январском снегу

Стоит Петербург

На морском берегу.

С дворцами и парками

Строг и красив,

Как будто вплывает

В широкий залив.

(отрывок Н.Полякова)

В: А теперь, найдите пожалуйста среди гербов герб самого главного города нашей страны – Москвы. (дети показывают герб Москвы).

В: Москва- столица России. Здесь находится правительство нашей страны. В Москве много достопримечательностей. Давайте расскажем про некоторые из них и заодно разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Прогулка по Москве»

 

1,2,3,4,5 – по Москве пошли гулять.   Кремль – раз,   Царь – пушка – два (идет кругом голова).   Вот царь – колокол, смотри! Это будет уже – три.   Храм Блаженного – четыре, его нету краше в мире!   Большой театр – это пять.   Красот Москвы не сосчитать!

Пальцы сжаты в кулаки, ритмично сжимаются и разжимаются. Выставляется большой палец обеих рук.   Выставляются указательные пальцы обеих рук. Плавно вращаем головой.   Обе ладони соединяются «домиком». Показываем уже три пальца на обеих руках. Показываем четыре пальца на руках. Указательным пальцем правой руки вращаем вправо-влево. Показываем пять пальцев на обеих руках. Ритмично сжимаем и разжимаем пальцы рук.

 

В:- Итак, мы прогулялись по Москве. А как называется самая старая и известная улица Москвы?

Д: - Самая известная улица Москвы – это Арбат.

В: - Я предлагаю вам соединить по порядку буквы этого слова, первую и последнюю букву прямыми линиями и потом мы посмотрим, какая фигура у нас получится.

 

 

 

 

 

 

 

 

Упражнение «Соедини буквы по порядку»

А     А                                  Б     Р                Т

А     А                             Б     Р                     Т

 

В: Ребята, какая фигура у вас получилась?

Д: У нас получилась звезда.

В: А где в Москве мы можем увидеть красивые звезды?

Д: На башнях Кремля установлены рубиновые звезды.

В: Правильно. Кремлевские звезды известны всем. Москва – прекрасный город. А под Москвой есть ещё один знаменитый город – Павловский посад.

Воспитатель показывает детям герб города Павловский Посад.

В: Павловский- Посад знаменит тем, что в нем производят знаменитые павлово-посадские платки. Эти платки бывают самых разных цветов и украшены всякими замысловатыми узорами. Павлово - посадские платки, как и русские матрешки – это один из традиционных народных -промыслов. Давайте, ребята, поиграем в игру «Платки».

Проводится подвижная игра «Платки»

 

На полу в 4 обручах лежат 4 платка (красного, желтого, синего, зеленого цветов). Детям на руки надеваются резинки тех же 4 цветов. По сигналу воспитателя дети бегают врассыпную по залу. По следующему сигналу, детям необходимо сгруппироваться вокруг обручей с соответствующим цветом и поднять над головой платок. Например: у кого на руках красные резинки – встают вокруг обруча с красным платком.

 

В: Вот пришло послание ещё из одного замечательного города нашей страны – из Новгорода.

(Воспитатель показывает детям герб города Новгорода).

Это старинный город, который славится берестяными изделиями. В нем из бересты делали обувь, шкатулки, коробы, корзинки и многое другое. Даже писали в этом городе на бересте. И ребята из Новгорода прислали вам послание на ней. Но так как береста древняя, некоторые буквы со временем стерлись. Давайте попробуем их восстановить.

Детям предлагается запись на ватмане: « Р…ки, го…ы, л…са и по..я – всё э..о на…а род..ая зе…ля!». (дети расшифровывают текст: «Реки, горы, леса и поля – всё это наша родная земля!»)

 

В: Молодцы, всё правильно прочитали. А вот целая посылка из другого русского города, из Тулы. (воспитатель показывает детям герб Тулы).

У города Тула на гербе нарисовано оружие, так как во все времена оружейные мастера этого города прославляли его своими изделиями. А ещё Тула известна в России тульскими пряниками. Они очень вкусные и красивые. На каждом прянике был свой узор в виде животного, птицы, рыбы, цветов, ягод. Ребята из Тулы прислали вам игру «Тульские пряники» - это разрезные картинки, собрав которые, вы получите изображения на тульских пряниках.

 

 

Дидактическая игра « Тульские пряники»

 

Воспитатель раздает детям конверты, в которых находятся разрезанные на 8 частей карточки с изображениями животных, птиц, цветов, ягод. Детям нужно по прилагаемому образцу сложить целое изображение.

Молодцы. Все справились, у всех получились красивые изображения для пряников. А вот и настоящие пряники, которые вам прислали ребята из Тулы. (воспитатель раздаёт детям угощение - тульские пряники).

Мы сегодня узнали с вами много нового о нашей стране России, о её замечательных городах. Вот какая у нас прекрасная Родина!

Россия – озера и реки,

Родные леса и поля –

Всё то, что любимо навеки,

Знакомая с детства земля!

Быть может, есть земли красивей.

Я спорить о том не берусь.

Но там нам не будет счастливей,

Где нет тебя, милая Русь!

 

1. file0.docx (275,7 КБ)

Опубликовано: 27.10.2025