Конспект НОД по художественно- эстетическому развитию для детей раннего возраста «Колёса у вагончика»

Автор: Омельянец Елизавета Максимовна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 7»

Населенный пункт: Камчатский край, г.Петропавловск-Камчатский

Цель: знакомство детей раннего возраста с техникой рисования при помощи штампа.

Задачи:

• Научить пользоваться штампом, выполнить работу аккуратно;
• Развивать мелкую моторику;
• Развивать творческое мышление;
• Закрепить знание о цветах.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный материал: картинки паровозика, зайчик, машина.

Раздаточный: листы с изображением цветными вагончиками без колёс, краска, штампы.

Методы и приёмы:

пальчиковая игра, словесные указания, советы, вопросы детям.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие, художественное развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Предварительная работа:

рассматривание транспорта, разучивание пальчиковой игры, беседы.

Ход:

1. Вводная часть: (Включается звук едущих машин)

Воспитатель: Слышите, ребята кто-то в гости к нам спешит.

В группе появляется зайчик с письмом в лапках.

Зайчик: Здравствуйте ребята

Дети: Здравствуйте.

Зайчик: Я долго к вам ехал на большой машине, но тут что-то случилось с колёсами. И теперь мне и моим друзьям нужна ваша помощь. Дело в том, что мы с друзьями хотели отправиться в путешествие, но у нашего поезда на вагончиках пропали колёса.

1. Основная часть:

Воспитатель: ребята поможем зайчику?

Дети: да!

Вернём колеса вагончикам?

Дети: да.

Воспитатель берёт конверт у Зайчика и достает поезд и вагончики. (Приложение 1)

Воспитатель: Ребята посмотрите, что это?

Дети: паровозик.

Воспитатель: Да правильно. А что тянет паровозик?

Дети: вагончики.

Воспитатель: Всё верно вагончики. Посмотрите. Действительно Зайчик прав у вагончиков нет колёс.

Давайте нарисуем нашим вагончикам колеса. Но перед этим, хорошенько разомнёмся.

Физкультминутка «Девочки и мальчики»

Наши девочки и мальчики (руки на поясе)

Ловко прыгают как мячики (прыгают)

Головой слегка качают (качают головой)

И красиво приседают (приседают)

Ручками хлопают вот так (два хлопка)

Ножками топают вот так (два раза топнуть)

Кулачки сжимают вот так (показывают один т другой кулачок)

Ладошки раскрывают вот так (по очереди раскрывают)

На ладошки мы подумает (дуем на по очереди)

Наши пальчики разбудим (шевелят пальчиками)

Дети садятся за столы.

Воспитатель: Рассмотрите вагончики. Какого цвета ваши вагончики?

Дети: желтый, синий, зелёный.

Воспитатель: вы сказали, что у вагончика не хватает колёс. Нарисуем колёса нашим вагончикам?

Дети: да.

Воспитатель: Мы с вами сегодня будем рисовать колёса не в обычной технике. Сегодня будем рисовать не кисточками, а штампами. Будем отпечатывать штампиками колёса.

Сначала покажу вам я. А потом вы повторите. Договорились?

Дети: да

Воспитатель: Колеса рисуем снизу. (Воспитатель показывает, где будут колеса)

Воспитатель: В руки штампики берём. В красочку мы их макнём

Аккуратно опускаем, штампики мы нажимаем.

Вот немножко подержали, дружно штампики подняли.

1. Заключительная часть.

Воспитатель: посмотрите на свои вагончики, на них теперь есть колёса?

Дети: да.

Воспитатель: Давайте теперь прицепим вагончики к нашему паровозику.

Дети: приносят свои вагончики.

Воспитатель: теперь зайчик сможет отправится в путешествие со своими друзьями?

Воспитатель: Давайте отдадим паровозик с вагонниками зайчику и скажем ему до свидания.

Дети: до свидания.

Воспитатель: Кто к нм сегодня приезжал в гости?

Дети: Зайчик.

Воспитатель: А что мы делали? Как помогли зайчику?

Дети: рисовали колесики на вагончики. Что бы зайчик с друзьями смог поехать в путешествие.

Воспитатель: Мы с вами ребята сегодня большие молодцы. Мы помогли зайчику.

 

 

Опубликовано: 17.10.2025