Конспект занятия в средней группе по развитию речи «Осень»

Автор: Михаленок Екатерина Николаевна

Организация: МБДОУ д/С №144 «Солнышко»

Населенный пункт: г.Брянск

Цель: закрепить знания о характерных приметах осени, развивать грамматический строй речи.

Задачи:

Образовательные:

- Активизировать в речи прилагательные и глаголы.

- Формировать умение согласовывать существительные с предлогами.

- Учить отвечать на вопрос взрослого полным предложением.

- Обогащать словарный запас детей.

Развивающие:

- Развивать грамматический строй речи.

- Развивать мышление, воображение, познавательный интерес.

- Развивать творческие способности и детскую инициативу.

Воспитательные:

- Воспитывать интерес к совместным занятиям.

- Воспитывать желание получать новые знания.

- Воспитывать бережное отношение к природе.

 

Ход занятия.

Приветствие.

– Ребята, посмотрите к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. (Дети здороваются)

- Теперь посмотрите, пожалуйста, на меня.

2. Сюрпризный момент.

В группе появился волшебный круг. Воспитатель:

-Дети, сегодня, когда я пришла утром в детский сад, я обнаружила вот это. (Показывает детям круг, в котором открыт только один сектор)

- Как вы думаете, что это может быть?

- Правильно, это игра. Но не простая - это волшебный круг Знаний. Вращая, его можно узнать много нового, интересного, оказаться где угодно и когда угодно. Ребята посмотрите на наш круг, какие цвета вы видите на нем? (Желтый, оранжевый, красный).

- А какое время года вам напоминают эти цвета? (Осень)

- Правильно, ребята сегодня у нас Осенний круг знаний и разговаривать мы будем об осени.

- Готовы?

- Тогда начнем. Давайте, посмотрим какие задания приготовил круг Знаний. (Воспитатель поварачивает) верхний сектор, открывается картинка с изображением осеннего леса.

2. Игра «Что бывает осенью?»

Воспитатель:

-Ребята, просмотрите, что изображено на картинке?

- Осенний лес.

- Нам нужно вспомнить приметы осени. В этом нам помогут картинки. Ваша задача, выбрать из предложенных картинок, только те, на которых изображены приметы осени, назвать их и прикрепить на доску.

На столе лежат картинки – карточки с изображением примет осени: птицы улетают на юг, желтые листья, дети под зонтиками, дети идут в школу, белка делает запасы, люди собирают урожай, люди одевают теплую одежду, медведь забирается в берлогу и несколько картинок с приметами зимы и лета. Дети выбирают и называют полным предложением

- Осенью листья на деревьях желтеют, краснеют и опадают.

- Осенью птицы улетают на юг.

- Осенью ученики идут учиться в школу.

- Осенью люди собирают урожай и т.д.

- Молодцы, ребята, вы прекрасно вспомнили осенние приметы. А нам пора двигаться дальше, и повернуть наш волшебный круг. Что нас еще ждет?

Фрагмент картинки – виммельбуха ( ноябрь)

- Дети, чтобы это могло значить?

- Нужно что-то увидеть, и рассказать.

- Действительно, ребята. Сейчас нам нужно внимательно рассмотреть картину и рассказать, что на ней изображено, кто, где находится.

Дети проходят к столам и становятся парами, на столе лежит книга (виммельбух), у всех одинаковая картинка.

3. Игра «Кто, где находится?»

- Ребята давайте внимательно рассмотрим картину и ответим на мои вопросы.

1. Маша, куда забирается медведь? ( Медведь забирается в берлогу)

2. Саша, где стоят два лося? (Два лося стоят у дерева).

3.Леша, где спят волки? ( Волки спят под деревом).

4.Даня, где стоит зубр? ( Зубр стоит за деревом).

5.Ваня, кто сидит на ветках деревьев? (На ветках деревьев сидят птицы).

6. Даша, кто спит под водой? (Под водой спят лягушки, черепаха).

7. Таня, кто ползет по муравейнику? (По муравейнику ползут муравьи).

Спасибо, ребята. Отлично, отвечали на мои вопросы.

А теперь скажите, какое время года изображено на картине? ( На картине изображена осень).

- Правильно, молодцы. А если сказать точнее – это поздняя осень.

Вот мы и вспомнили приметы осени.

-Дети, а что делают животные на картинке? (Они готовятся к зиме).

- Все верно. Нам пора двигаться дальше.

Давайте, посмотрим. Что нам приготовил круг Знаний.

4. Игра «Животные и их детеныши »

- Ребята, посмотрите, кто изображен на картинке?

(Большое и маленькое животное (например, медведь и медвежонок))

-Правильно. Мы сейчас вспомнили, что осенью животные готовятся к зиме. А теперь предлагаю вспомнить, и правильно назвать животных и их детенышей. В этом нам помогут картинки.

Воспитатель раздает детям картинки: половине детей животных, половине – детенышей.

• задача – найти правильно для своих детенышей родителей, а для этого нужно объединиться в пары. Приступайте.

- Дети, а теперь нам нужно назвать животных и детенышей.

- Медведица потеряла кого? – медвежонка, а если много?- медвежат.

- Лиса потеряла кого – лисенка, а если много, то?– лисята.

- Волчиха потеряла кого?- волчонка, а если много? , то волчат

-Зайчиха потеряла зайчонка, а если много, то ?- зайчат

-Белка потеряла кого? – бельчонка, а если много, то– бельчат.

Молодцы ребята, справились с заданием круга Знаний.

Что же нас ждет дальше?

5. Картинка – пустая корзинка.

Двигательная пауза « Соберем урожай»

-Дети, как вы думаете, что можно собрать в корзину?

- В корзину можно собрать овощи и фрукты, грибы, желуди, шишки, каштаны.

Отлично ребята, наша задача сегодня – собрать в одну корзину- овощи, а в другую фрукты.

Будьте внимательны. Готовы?

Дети собирают овощи и фрукты под музыку.

Прекрасно собрали осенний урожай. Посмотрим, что же ожидает нас дальше.

 

На секторе картинка «Мяч»

-Дети, что можно делать с мячом?

-Играть, бросать, ловить, пинать, катить, передавать из рук в руки.

Мы тоже будем играть с мячом, только наша игра будет – осенняя.

 

6. «Подбери слова »

Мы будем передавать мяч друг другу, как только я подниму вверх осенний листок, тот, у кого в руках остается мяч, отвечает на мой вопрос.

Понятно?

Когда идет дождь, погода какая? – дождливая.

 

Когда дует ветер, осень какая? – ветренная.

 

Когда на улице холодно, погода какая? – холодная.

 

Когда на улице хмуро, настроение какое? – хмурое.

 

Когда светит солнце, день какой? – солнечный.

Когда на небе облака, небо какое? – облачное.

 

Молодцы, ребята. Отлично поиграли.

А что же нам еще приготовил круг Знаний? Давайте посмотрим.

Картинка «Осенний листок»

 

7. Продуктивная деятельность с использованием пластилина, карандашей, фломастеров, мелков«Раскрасим листочек».

- Ребята посмотрите, пожалуйста. У нас есть листочки. Но все они белые. А разве такие бывают листья осенью?

- Нет.

- Предлагаю вам сделать их яркими, пестрыми, осенними.

Дети раскрашивают листья с помощью, разных средств изодеятельности.

- Отлично, ребята. Какие красивые, яркие, разноцветные осенние листья у нас получились.

8. Рефлексия

- А теперь предлагаю взять каждому свой листок, поставить его в вазу

и поделиться своими впечатлениями: сказать, что понравилось вам сегодня на занятии; или, что было самым интересным, или трудным.

Дети говорят.

Спасибо, ребята, Вы большие молодцы. Справились со всеми осенними заданиями. Посмотрите, на нашем круге открылся последний сектор.

На нем кубик от игры. В подарок за ваши старания, у нас в группе появилась новая настольная игра!

Занятие окончено.

 

 

Опубликовано: 15.10.2025