Образовательный духовно– нравственный проект «Ценности будущего в традициях народной культуры»

Автор: Аксёнова Алина Сергеевна

Организация: МБДОУ - детский сад «Звездочка»

Населенный пункт: Новосибирская область, с.Криводановка

Вид проекта: групповой, краткосрочный (10.01.23 по 24.01.23)
Тип проекта: образовательный
Участники: дети (4-5 лет), воспитатели, родители.

Актуальность проекта:

С давних пор перед педагогами и родителями стояла задача, как воспитать детей, чтобы они были опорой в будущем, несли в себе, то положительное, что испытано и опробовано. Также, согласно приоритетам Национальной доктрины образования, «система образования призвана обеспечить: историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России».

В настоящее время актуальным направлением воспитания этнического самосознания, интереса к национальной культуре и традициям. Этнокультурная компетентность – это не просто представление об истории и культуре других наций и народностей, это признание этнокультурного разнообразия нормой, обусловленной самой природой человеческого бытия.

Цель проекта: создание условий для воспитания гармонично развитой и социально развитой личности на основе духовно – нравственный ценностей народов РФ.

Задачи проекта:

- познание и прививание народной культуры и традиций;

- раскрытие духовной и нравственной одарённости ребёнка, его способностей и талантов;

- гармоничное, позитивное и гуманистическое развитие личности ребёнка;

- формирование гражданского самосознания, доброжелательного отношения к окружающему миру и людям;

- одухотворение жизненного пространства ребёнка;

- защита и укрепление физического, психического и духовного здоровья ребёнка;

- формирование опыта духовно-нравственного поведения.

Ожидаемые результаты проекта:
Приобщение детей к ценностям народной культуры и традициям.
Продукты проекта:
1.Красочное оформление мини-музея, разместить русские народные сказки и сказки народов мира, предметы русского быта и т.д. (при возможности)

2.Изготовление альбома (папки) «Предметы русского быта» (самовар, русская печь, деревянные ложки, матрешки, колыбелька, кувшин, сундук, коромысло, прялка и т.д.)

3.Экспериментирование «Цветные льдинки» подкрашенную красителями воду заморозить в формочках и украсить сугробы или елку на участке.

 

Этапы создания проекта:
1 этап. Подготовительный.
• подбор методической и художественной литературы по теме;
• разработка форм воспитательной работы с детьми;
• взаимодействие педагогов с родителями по вопросам формирования начал духовно – нравственного воспитания у детей.

2 этап. Основной.
Беседы.

1.По прочтению художественной литературе.

2. «Традиции в вашей семье»

3. «Что такое быт»
Чтение художественной литературы
Русская народная сказка «Зимовье зверей»

Татарская сказка «4 друга»

«Пузырь, соломинка и лапоть»

Якутская сказка «Лесной доктор»
Игровая деятельность
1.«Зайкины лапки»

2.«Мышиная зарядка»

3.«Гуси-лебеди»

4.игра-разминка: «Весёлые утята»

Дидактическая игра:

1.«Волшебные сказки»

2.«Разрезные картинки»

3.Сложи сказку», и другие

Экспериментальная деятельность

«Цветные льдинки» подкрашенную красителями воду заморозить в формочках и украсить сугробы или елку на участке.
Музыкальная деятельность
Прослушивание аудиоматериала «традиционная музыка»

Художественно-эстетическое развитие – «Укрась тарелочку» (бумажная тарелка, украсить в любой технике аппликации)
Работа с родителями
• привлечение родителей к созданию Мини - музея;
• консультации «Приобщение детей дошкольного возраста и ценностям народной культуры, народного искусства, народным обрядам и традициям».
3 этап. Заключительный
Изготовление альбома (папки) «Предметы русского быта» (самовар, русская печь, деревянные ложки, матрешки, колыбелька, кувшин, сундук, коромысло, прялка и т.д.)
Результаты проекта:
• расширился кругозора детей о ценности традиций народной культуры;
• у детей сформировалась любознательность, развиты творческие способности, коммуникативные навыки;
• родители активные участники проекта, способные воспитать у детей любовь и бережное отношение к традициям нашей культуры.

 

ПРИЛОЖЕНИЕ

«Зимовье зверей»

Шел бык лесом, попадается ему навстречу баран.

- Куда, баран, идешь? - спросил бык.

- От зимы лета ищу, - говорит баран.

- Пойдем со мною!

Вот пошли вместе, попадается им навстречу свинья.

- Куда, свинья, идешь? - спросил бык.

- От зимы лета ищу, - отвечает свинья.

- Иди с нами.

Пошли втроем дальше, навстречу им гусь.

 

- Куда, гусь, идешь? - спрашивает бык.

- От зимы лета ищу, - отвечает гусь.

- Ну, иди за нами!

Вот гусь и пошел за ними. Идут, а навстречу им петух.

- Куда, петух, идешь? - спросил бык.

- От зимы лета ищу, - отвечает петух.

- Иди за нами!

 

Вот идут они путем-дорогою и разговаривают промеж себя:

- Как же, братцы-товарищи! Время подходит холодное, где тепла искать? Бык и сказывает:

- Ну, давайте избу строить, а то и впрямь зимою замерзнем.

Баран говорит:

- У меня шуба тепла - вишь какая шерсть! Я и так перезимую.

Свинья говорит:

- А по мне хоть какие морозы - я не боюсь: зароюсь в землю и без избы прозимую.

Гусь говорит:

- А я сяду в середину ели, одно крыло постелю, а другим оденусь, меня никакой холод не возьмет; я и так перезимую.

Петух говорит:

- И я тоже!

Бык видит - дело плохо, надо одному хлопотать.

- Ну, - говорит, - вы, как хотите, а я стану избу строить.

Выстроил себе избушку и живет в ней. Вот пришла зима холодная, стали пробирать морозы; баран делать нечего, приходит к быку.

- Пусти, брат, погреться.

- Нет, баран, у тебя шуба теплая; ты и так перезимуешь. Не пущу!

- А коли не пустишь, то я разбегуся и вышибу из твой избы бревно; тебе же будет холоднее.

Бык думал-думал: “Дай пущу, а то, пожалуй, и меня заморозит”,- и пустил барана.

Вот и свинья озябла, пришла к быку:

- Пусти, брат, погреться.

- Нет, не пущу! Ты в землю зароешься и так перезимуешь.

- А не пустишь, так я рылом все столбы подрою да твою избу уроню.

Делать нечего, надо пустить. Пустил и свинью. Тут пришли к быку гусь и петух:

- Пусти, брат, к себе погреться.

- Нет, не пущу! У вас по два крыла: одно постелешь, другим оденешься; и так перезимуете!

- А не пустишь, - говорит гусь, - так я весь мох из твоих стен повыщиплю, тебе же холоднее будет.

- Не пустишь? - говорит петух. - Так я взлечу наверх, всю землю с потолка сгребу, тебе же холоднее будет.

Что делать быку? Пустил жить к себе и гуся и петуха.

Вот живут они себе да поживают в избушке. Отогрелся в тепле петух и начал песенки распевать.

Услышала лиса, что петух песенки распевает, захотелось петушком полакомиться, да как достать его? Лиса отправилась к медведю да волку и сказала:

- Ну, любезные мои! Нашла я для всех поживу: для тебя, медведь, - быка, для тебя волк, - барана, а для себя - петуха.

- Хорошо, лисонька! - говорят медведь и волк. - Мы твоих услуг никогда не забудем. Пойдем же зарежем их да поедим!

 

Лиса привела их к избушке. Медведь говорит волку:

— Иди ты вперед!

А волк кричит:

— Нет, ты посильнее меня, иди ты вперед!

Ладно, пошел медведь; только что в двери — бык наклонил голову и припер его рогами к стенке. А баран разбежался, да как бацнет медведя в бок и сшиб его с ног. А свинья рвет и мечет в клочья. А гусь подлетел — глаза щиплет. А петух сидит на брусу и кричит:

— Подайте сюда, подайте сюда!

 

Волк с лисой услыхали крик да бежать!

Вот медведь рвался, рвался, насилу вырвался, догнал волка и рассказывает:

— Ну, что было мне! Этакого страху отродясь не видывал. Только что вошел я в избу, откуда ни возьмись, баба с ухватом на меня… Так к стене и прижала! Набежало народу пропасть: кто бьет, кто рвет, кто шилом в глаза колет. А еще один на брусу сидел да все кричал: «Подайте сюда, подайте сюда!» Ну, если б подали к нему, кажись бы, и смерть была!

 

Татарская сказка «4 друга».

Однажды Кот, Петух, Гусь и Бык подружились и жили привольно и сытно на одной поляне целое лето. Наступила осень, холодные ветра стали подувать, и Кот стал мерзнуть. Говорит он Петуху:

— Морозы грянут скоро, надо дом построить споро.

А Петух беззаботно отвечает:

— Я хожу только на заборе, зачем же мне дом?

Пошел кот к Гусю и говорит:

— Морозы грянут скоро, надо дом построить споро.

А Гусь отвечает:

— Я хожу во дворе, не нужен мне дом.

Затем Кот и Быку предлагал дом построить. Но и тот не послушался Кота. Ну что ты с ними будешь делать? Пришлось Коту одному начать постройку дома.

Нелегко ему пришлось. С утра до вечера он трудился, как муравей. Работал не покладая рук, аж кости ныли по ночам. Терпение и труд — все перетрут! Построил, наконец, Кот свой дом и начал жить в нем. А дни все холоднее становятся. Коту же холод нипочем, лежит себе на печке да мурлычет. А вот Петух ходит по забору уже без прежнего задора: до пушинки продрог.

Когда уж невтерпеж стало ему, пришел к старому другу Коту и просит:

— Кот, дружище, пусти к себе домой, я очень мерзну,

невмоготу стало.

А Кот ему:

— Ходи себе по забору, зачем тебе дом? Петух разозлился, стал угрожать:

— А не пустишь, так я всю землю вокруг раскидаю.

Задумался Кот: ‘А что, если и вправду раскидает? Тогда развалится дом’. Делать нечего, пустил Петуха.

Вскоре и Гусь подошел к дому. Его пуховая шубка тоже поддалась морозам. Стучится Гусь и просит:

— Дружище, Кот, пусти меня в дом!

А Кот ему с печки отвечает:

— Иди, гуляй себе во дворе. У тебя же пуховая шуба.

Разозлился Гусь и стал грозиться:

— А не пустишь, так я выщипаю со стены весь твой мох.

Что же делать? Смирился Кот, пустил его.

Через несколько дней такой ударил мороз, аж стены затрещали. Бык во дворе лежит на снегу и дрожит: его шуба тоже не выдержала такого мороза. Не стерпел он, подошел к двери и стал мычать:

— Милый мой друг, пусти меня…

Кот же дал ему от ворот поворот:

— Зачем тебе дом? Ты же ходишь по двору от ворот до ворот.

Рассердился Бык и стал угрожать, что свалит дом. И это, мол, ему нипочем.

Что ты с ним поделаешь? Пришлось Коту пустить Быка. Так они стали жить весело и дружно все вчетвером; простили друг другу обиды.

Прознали об этом доме Медведь и Волк. Пришли ночью к дому. Волк и говорит Медведю: — Зайди первым.

А Медведь говорит:

— Ты сильнее, иди ты первым.

Ни тот, ни другой рисковать не хотел. Кинули жребий. Выпало Волку первым войти. Только порог перешагнул, Бык стал его бодать, ребра ему ломать; Гусь машет крыльями, норовит ущипнуть побольнее; Кот весь взъерошился, когти навострил, усы натопорщил, так и ходит, грозно мурлычет, а Петух кричит: ‘Ку-ка-ре-ку!’- еще больше страху нагоняет.

Насилу вырвался Волк из дома. Говорит он Медведю: — Ой, дружище, беда! Один из них что-то чинил, шилом острым стал мне тыкать в бока. А другой пек блины, стал щипать своим сковородником. А один сидит на полке и подбадривает: ‘Так ему, так!’ Другой шипит: ‘Поймаю, поймаю!’ Чуть сердце мое не разорвалось…

Опубликовано: 05.10.2025