Конспект итогового интегрированного занятия по образовательным областям «Познавательное развитие» (ФЭМП), «Художественно-эстетическое развитие» (рисование) на тему: «В гости к Бабушке Яге»

Автор: Михеева Олеся Владимировна

Организация: МДОУ «Детский сад №122 комбинированного вида»

Населенный пункт: Республика Мордовия, г.Саранск

Конспект итогового интегрированного занятия по образовательным областям «Познавательное развитие» (ФЭМП), «Художественно-эстетическое развитие» (рисование)

 

Программное содержание: выявить и закрепить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.

Задачи:

Обучающие:
- закрепить прямой счет в пределах 10, знание цифр в пределах 10;

-закрепить знания о днях недели, частей суток, временах года;

-умение составлять арифметические действия, выделять условие, вопрос, ответ;
-умение различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, многоугольник);

-закрепить умение ориентироваться на листе бумаги;

-умение пользоваться линейкой;
Развивающие:

- развивать смекалку, зрительную память, воображение.
- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания, логически мыслить.
Воспитательные:
- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;
- воспитывать интерес к математическим занятиям.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», Социально – коммуникативное развитие»,

«Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие»

Форма работы - фронтальная, индивидуальная.

Методические приемы:
- игровые приёмы;
- наглядные приёмы (использование иллюстраций);
- словесные приёмы (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей);
- анализ занятия, поощрение.
Предварительная работа:
- дидактические игры математического содержания;
- моделирование из геометрических фигур.
Раздаточный материал: карточки с заданиями, карточки с иллюстрациями для решения задач, карандаши.

Место проведение: групповое помещение

 

«Приветствие»

Дети сидят на ковре в кругу.

Утром Солнышко встает, (Руки поднять вверх).

Всех на улицу зовет (Сгибать руки в локтях к груди).

Выхожу из дома я: (Показать рукой на себя).

«Здравствуй, улица моя!» ( Выпрямить руки в стороны).

Отвечаю Солнцу я (Поднять руки над головой).

Отвечаю Травам я (Опустить руки на ковер).

Отвечаю Ветру я (Поднять руки над головой и покачать ими).

Здравствуй, Родина моя! (Взять друг друга за руки).

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычное занятие, к нам пришли гости. Давайте, с ними поздороваемся. (Дети здороваются)

Воспитатель: Ребята, мне сегодня пришло необычное послание. Знаете, кто мне его отправил? Бабушка Яга. Посмотрите на экран.

(на экране образ Бабы Яги)

Баба Яга: Ой, ребятушки, ой касатики, приключилось у меня такое… такое… Умоляю, помогите мне… Мне тут в лесу одной с такой проблемой не справиться.. и т.д.
Воспитатель: Ребята, вы что-нибудь понимаете? Вот и я не поняла. Предлагаю отправиться в лес и там во всем самим разобраться.
Но, чтоб туда попасть, надо произнести заклинание. Повторяйте слова за мной

(Дети говорят заклинание)

Нужно нам закрыть глаза,

Сделать два вперед прыжка,

Руки вытянуть вперед,

А затем – наоборот.

Как листочки, покружиться,

чтоб в лесу нам очутиться.

Вот так чудо из чудес:

Мы попали с вами в лес!

Баба Яга: Ох, здравствуйте, ребята! Сколько вас много. Вот мне повезло, так повезло. Один, два, три.. Ох и не сосчитать.

Воспитатель. А что у тебя, бабуля случилось то? Объясни толком.

Баба Яга: Вас я, ребятки, обманула, попались вы мне. Вот пока вы мне не докажите что готовы к школе, обратно не вернетесь. Ха ха ха

Воспитатель. Эх и Баба Яга!!!! Мы готовы идти в школу правда, ребята? А вот обманывать детей не хорошо, особенно когда это делают пожилые люди. Ну, давай, свои задания, сейчас мы их все выполним.

 

 

1 Задание. «Правильно отвечай»

-Какое время года у нас сейчас?

-Баба Яга родилась во второй месяц весны. В какой? (апрель)

-Назови времена года?

-Назови три месяца осени?

-Сосчитай количественным счетом до 10 ?(один, два три….)

-Сосчитай порядковым счетом до 10 ? (первый, второй, третий…)

-Сосчитай обратным счетом от 10 до 1?

-Назови дни недели?

-Какое число находится между числами 8 и 10.?

-Назови, какое число больше 3, но меньше 5?

 

Баба Яга: Заболтали вы меня, а в избе то беспорядок. Домовята играли и фигуры геометрические разбросали. Вот вам задание. Разложите фигуры по своим местам.

2 задание «Разложи фигуры» (Дети собирают с пола фигуры: круг, треугольники, прямоугольники, ромбы, многоугольник).

Мы фигуры изучали, (сжимаем-разжимаем кулачки)

Обводили их, устали! (указательными пальцами рисуем на столе фигуры)

Ты фигуру называй, (указательным пальчиком указываем на детей)

Ну и пальчик загибай! (загибаем один пальчик)

Круг, квадрат, пятиугольник!

Трапеция, ромб и треугольник!

Полукруг, овал, прямоугольник! (загибаем пальцы)

Все фигуры мы назвали!

Пальчики их сосчитали! (показываем сколько пальцев загнули)

3 задание «Вставь пропущенную цифру»

4 задание «Какой знак надо поставить: + или – » (карточки с картинками)

Баба Яга: Выходите, ребята... на веселую разминку. Смотрите на мой волшебный экран. Сейчас Кикиморы проведут для вас зарядку.

Физминутка

Баба Яга: Помогите ребята разобраться мне.. Вот хотела в гости сходить, но не пойму до какого соседа мой путь короче будет. Ну-ка, садитесь за столы, да измерьте мне до какого соседа от моей избушки ближе, к тому и пойду в гости. Живут у меня по соседству: Кикимора, Леший, да Кащей. До кого же из них путь короче.

5 Задание «Измерение с помощью линейки»

(Дети проводят измерения с помощью линейки)

Воспитатель: Кто готов ответить до кого путь короче поднимите руку.

(ответы детей)

Воспитатель: Мне очень нравится, как вы справляетесь с заданиями, молодцы! Сейчас покажем Бабе Яге как мы решаем задачи.

 

6 задание «Реши задачу»
1. Мама поставила в вазу 3 розы и 4 гвоздики. Сколько цветов получилось в букете? (ответ детей ).
2. Мы купили в магазине 5 огурцов и 3 помидора. Сколько всего фруктов мы купили? (ответ детей).
3. Оля и Коля поливали огород. Коля полил 2 грядки, а Оля 4. Сколько грядок полили дети вместе? (ответ детей).
4. Миша положил в корзину с фруктами 5 яблок, а Маша подошла и забрала одно яблоко. Сколько яблок осталось в корзине? (ответ детей )
5.У бабушки Даши внучка Маша

Кот Пушок, собака Дружок.

Сколько у бабушки внуков (ответ детей)

Воспитатель: Молодцы ребята !

Баба Яга: А теперь, самое последнее задание. Коли справитесь, то точно отпускаю вас обратно. У меня разбилась картина, ее нужно восстановить.

7 задание «Восстанови картину»

Воспитатель: Давайте попробуем восстановить её. Возьмите по одной детали от картины и выкладывайте её на доске на слух:

«В центре стоит дом. Над домом светит солнце. Справа от дома стоит забор. За забором растёт берёза. Перед забором сидит собака. Слева от дома растут 2 ёлки. На одной из них сидит белка. Перед домом растёт куст. Под кустом спрятался заяц».

Воспитатель: Ой, как красиво получается. Молодцы, ребята. Постарались на славу. Ребята, а давайте украсим узорами печку в избе Бабы Яги?

8 задание «Нарисуй правильно»

В правом верхнем углу нарисуйте красный треугольник.

В левом нижнем углу нарисуйте синий квадрат.

В левом верхнем углу зелёный круг.

В правом нижнем - жёлтый прямоугольник.

В центре нарисуй оранжевый ромб.

(Дети украшают печь узорами под диктовку)

Баба Яга: Батюшки.. Вот это печка у меня.. Просто заглядение... Была печка простая, а теперь новая.. изразцовая. Спасибо вам, ребятушки, за то что навестили меня, порядок помогли навести. Уж, простите меня, если чем обидела, я не со зла.

Воспитатель: Спасибо, бабушка, за задания твои интересные, ну что готовы дети к школе?

Баба Яга: Да, готовы!

Воспитатель: Нам пора возвращаться обратно в детский сад. Давайте скажем волшебное заклинание.

Нужно нам закрыть глаза,

Сделать два вперед прыжка,

Руки вытянуть вперед,

А затем – наоборот.

Как листочки, покружиться,

Чтоб в саду нам появиться.

Воспитатель: Ну, вот ребята мы и вернулись. Понравилось вам наше необычное путешествие? А задания Бабы Яги? Какое задание было для вас самым трудным, а самым легким? Молодцы, что не подвели меня.

Воспитатель: Ребята, наше путешествие подошло к концу. У меня на столе лежат цифры «5» и «4». Оцените себя сами - если сегодня не ошибались, были активны, то ставьте себе - «5». А если что–то не получалось, вызвало затруднения - «4».

 

 

Опубликовано: 28.09.2025