Конспект занятия «Сохраним природу мордовского края»

Автор: Михеева Олеся Владимировна

Организация: МДОУ «Детский сад №122 комбинированного вида»

Населенный пункт: Республика Мордовия, г.Саранск

Программное содержание:

Дать детям представление о том, как люди заботятся о природе, создают заповедники. Закрепить знания детей о родном крае, развивать познавательный интерес к природе родного края.

Расширять представление детей о птицах, животных, и растениях Мордовского края и занесенных в Красную книгу Мордовии.

Воспитывать любовь к малой родине, бережное отношение к окружающей природе.

Предварительная работа: Беседы о мордовском крае. Рассматривание иллюстраций: о природе родного края. Чтение мордовских сказок. Заучивание стихотворений мордовских поэтов о родном крае. Разучивание мордовских игр. Беседа о животных и растениях занесенных в красную книгу Мордовии.

Материалы к занятию: Магнитофон, аудиозапись. Иллюстрации о Мордовском государственном заповеднике имени П. Г. Смидовича. ИКТ по страницам «Красной книги», с растениями нашего края .

 

Ход занятия.

Игра «Настроение»,

Крепче за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Улыбаться целый день

Нам не лень.

Воспитатель: Давайте подарим друг другу наши улыбки. Пусть у нас будет хорошее настроение!

Воспитатель: В народе есть такая загадка:

«Никого не родила, а все матушкой зовут».

- это Земля. Наша земля - это горы, реки, леса, моря, люди, животные. Земля – это наш общий большой дом, в котором человек - хозяин. И этот хозяин должен быть добрым и заботливым.

Игра «Ответь на вопрос ».(дети передают цветок под музыку и когда музыка остановится у кого остался цветок отвечает на вопрос)

- Как называется наша республика?

- Кто является главой республики Мордовия?

- Какой город является столицей Мордовии?

- Какие города Мордовии вы знаете?

- Какие реки протекают в Мордовии?

Воспитатель: Молодцы! Все знаете о нашей республике. А сейчас я вам предлагаю отгадать ребусы(Сура, Мокша, Инерка, Вад, Сивинь)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете что такое заповедник? (ответы детей)

Воспитатель: Это специальные территории, природные зоны, на которых запрещается строительство дорог, домов, заводов, куда не следует пускать человека для отдыха, сбора грибов и ягод. Такие территории есть в разных местах нашей страны. А как вы думаете почему их создают? (ответы детей)

Воспитатель: Люди очень много используют природу: рубят леса, потому что нужна древесина; заводы и фабрики расходуют много чистой воды и спускают в реки ядовитые отходы производства; предприятия, автомашины, самолеты очень загрязняют воздух дымом и выхлопными газами. Это плохо отражается на условиях жизни человека, а так же растений и животных, которые живут и произрастают в лесах, реках нашего края. Из-за этого страдает здоровье людей, а многие животные и растения гибнут.. Поэтому люди уже давно решили, что необходимы специальные территории, заповедники. У нас в республике тоже есть заповедник имени П. Г. Смидовича. Он находится в Темнековском районе. Заповедник создан для того чтобы сохранить исчезающие растения и животных. В заповеднике живет много животных: лоси, маралы, пятнистые олени, кабаны, медведи, бобры, лисы, зайцы, рыси, белки, волки и другие мелкие зверки.

Ребенок:

Берегите эти воды, эти земли,

Даже малую былиночку любя.

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя.

(Просмотр альбома Животные Красной книги Мордовии) .

На территории заповедника нашего края растут березы, дубы, липы, осины и много хвойных деревьев.

Чтобы сохранить красу родной Земли,

Чтобы сберечь растенья и цветы,

Все исчезающие виды

В книгу Красную сейчас занесены.

Там сон-трава и медуница,

Прекрасная кувшинка, горицвет,

Венерин башмачок и ландыш,

Весны чудесной вестник-первоцвет.

Красная книга - книга тревоги.

Знай, все растения в ней - недотроги.

Рвать не нужно их, друзья!

Охраняйте их всегда!

(Просмотр альбома Растения Красной книги Мордовии)

Вот послушайте и отгадайте загадки:

1. Русская красавица

Стоит на поляне,

В зелёной кофточке,

В белом сарафане. (Берёза)

 

2Весною зеленела,

Летом загорала,

Осенью надела

Красные кораллы. (Рябина)

 

3Я из крошки-бочки вылез,

Корешки пустил и вырос,

Стал высок я и могуч,

Не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней и белок —

Ничего, что плод мой мелок. (Дуб)

 

Воспитатель: А давайте мы с вами соберем пазлы (дети собирают пазлы с изображением птиц)

Воспитатель : Ребята, посмотрите и скажите каких птиц мы с вами собрали?

(ответы детей)

Воспитатель: А сейчас предлагаю немного отдохнуть.

ТРИЗ: «В лесу».

Друзья пошли прогуляться в лес. Один ребенок отстал, оглянулся - нет никого. Он стал прислушиваться: не слышно ли голосов (внимание). Вроде бы слышит он какой-то шорох, потрескивание веток. А вдруг это волк или медведь? (страх). Но тут ветки раздвинулись, и он увидел своих друзей - они тоже искали его. Мальчик обрадовался: теперь можно возвращаться домой! (радость) .

Воспитатель: Молодцы, ребята! Мы с вами сегодня очень много говорили о нашем родном крае.

Воспитатель: Лес - это сообщество разных растений и животных. Ребята, что растет в наших лесах? Кто в нем живет? Я вам сейчас предлагаю зарисовать растения и животных мордовского края.

Пальчиковая гимнастика

Перелетные птицы

Тили- тели, тили- тели- Скрестить большие пальцы, помахать ладошками.

С юга птицы прилетели!

Прилетел к нам скворушка- Поочередно сгибать пальцы на обеих руках, начиная с мизинца левой руки.

Серенькое перышко.

Жаворонок, соловей

Торопились: кто скорей.

Цапля, лебедь, утка, стриж,

Аист, ласточка и чиж- Снова, скрестив большие пальцы, помахать ладошками.

Все вернулись,прилетели,

Песни звонкие запели! Указательным и большим пальцами сделать « клюв» - « птицы поют».

Самостоятельная работа детей.

Итог.

Воспитатель: Какие хорошие работы у вас получились. Давайте же вспомним:

-Какие редкие животные нашего края в целях их сохранения занесены в красную книгу? (зубр, летучая мышь, выхухоль, черный аист, беркут)

-Какие растения занесены в Красную книгу? (ландыши, лилия, рогульник)

Воспитатель: Давайте улыбнемся, как хорошо вокруг!

Природа наш хороший, наш добрый, верный друг.

Для нас лесной кузнечик споет среди травы,

А ветер нам сыграет на клавишах листвы.

 

 

Литература

1. Аллаярова Р.Ф. Ознакомление с природой родного края через экологическую тропу//Дошкольная педагогика.–2006.– № 6.–С.27–28.– План работы на экологической тропе в старшей группе.

2 Николаева, С.Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - Москва: Издательский центр «Академия», 2002. - 336с.

Опубликовано: 28.09.2025