Организованная образовательная деятельность по развитию речи в старшей группе «Волшебница Осень»

Автор: Белова Светлана Анатольевна

Организация: Детский сад «Березка», филиал ДС «Светлячок»

Населенный пункт: Тюменская область, город Заводоуковск

Цель: Создать условия для развития речи детей.

Задачи:

- Систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях.

- Учить детей составлять простые и сложные предложения.

- Закреплять умение детей отвечать на вопросы полным предложением, согласовывать прилагательные с существительными, образовывать относительные прилагательные.

- Развивать логическое мышление, память, внимание, тактильные ощущения.

 

Оборудование: Мультимедийное оборудование, мешочек, украшенный осенними листочками, «волшебная кисточка», картина «Осень», мяч, гриб, жёлудь, шишка, ветка рябины, осенний листочек, листья (по количеству детей) - рябины, берёзы, тополя, ветки ели, палочки Кюизенера по количеству детей, карточки схемы.

 

ХОД:

- Сегодня я расскажу вам сказку.

Жила-была волшебница, и звали ее Осень. (СЛАЙД №1)

Была она могущественной и капризной. Часто меняла свое настроение. В волшебном мешочке (педагог показывает мешочек, украшенный желтыми листочками) хранила она свое главное сокровище – волшебную кисточку (педагог достает из сумочки большую мягкую кисточку, обвитую золотой ленточкой). Именно волшебная кисточка помогала ей творить множество чудес. (СЛАЙД №2)

Дотронется она до листьев и сразу они меняют свой цвет. (СЛАЙД №3)

- Какими становятся листочки? (желтыми, красными, оранжевыми, коричневыми).

- Как можно, одним словом сказать про цвет листьев? Какие они? (осенние, разноцветные, красивые, разные)

- Правильно! Осень – настоящая волшебница и очень добрая.

Посмотрите, какую замечательную картину прислала Осень нам в подарок.

Давайте её внимательно рассмотрим.

Вопросы по картине:

- Какое время года нарисовала осень-художница на картине?

- Что вы видите на переднем плане картины?

- Вдали что видите?

- Какую осень мы видим на этой картине? Почему?

- Ребята, что такое листопад?

- Я назвала эту картину «Золотая осень», а как бы вы назвали эту картину? (дети предлагают свои названия картины)

- Ребята, у меня есть мяч.

Мяч осенний и волшебный!

Будет в руки к вам скакать и вопросы задавать!

Игра «Осенний мяч» (дети встают в круг)

Вопросы от мячика:

- Сколько осенних месяцев вы знаете? (три)

- Назовите их (сентябрь, октябрь, ноябрь)

- Какая бывает осень? (Золотая, ранняя, поздняя)

- Какие красивые слова вы бы могли сказать про осень? (золотая, яркая, разноцветная, таинственная, грустная, пёстрая, художница, щедрая, очаровательная…)

- Замечательно!

Ребята, присаживайтесь на стульчики, закройте глаза и представьте, что вы в осеннем лесу (включается аудио запись «Звуки осеннего леса»)

- Скажите, какие звуки вы услышали в осеннем лесу? (Крики птиц, шум ветра, шелест листвы, плеск воды…)

Всё верно ребята! А какие особенные запахи у осени? (Запах сухой травы, запах прелых листьев, удивительный запах грибов, запах дыма)

Дыхательная гимнастика «Запах осени»

- Ребята, предлагаю вам вдохнуть осенний лесной запах (вдох через нос, выдох через рот – 3-4 раза)

В «волшебном» мешочке лежат разные осенние предметы, мы сейчас с вами угадаем, что можно найти в осеннем лесу.

Игра «Угадай–ка» (дети на ощупь угадывают предметы, которые находятся в мешочке - гриб, жёлудь, шишка, ветка рябины, листочек).

Отвечать нужно полным ответом.

- в лесу можно найти жёлудь, он гладкий, приятный на ощупь

- в лесу можно найти шишку с чешуйками

- в лесу можно найти гриб, у которого есть шляпка и ножка

- в лесу можно найти ветку с оранжевыми ягодами рябины

- в лесу можно найти жёлтый листок

- А я нашла в лесу вот такие листочки. (СЛАЙД №5)

Посмотрите внимательно, и скажите, с каких деревьев они облетели?

Игровое упражнение, «С какого дерева листок»

- этот лист упал с берёзы, это берёзовый лист

- этот лист упал с клёна, это кленовый лист и т.д. с остальными листочками.

Молодцы! Всё верно назвали.

- Ой, на ковре сколько листочков! Предлагаю с ними поиграть.

Подвижная игра с листочками (под музыку)

«У кого рябины лист тот тихонько покружись!

Лист березовый вы взяли – с ним тихонько поплясали!

Если с тополя листок – слышен ножек топоток!

У кого же ветка ели – с ней тихонечко присели!

- Замечательно поиграли, отдохнули.

Сейчас ребята, я предлагаю вам пройти за столы, и нарисовать осенний листочек, а помогут нам в этом наши «умные» палочки (палочки Кюизенера)

(дети по предложенным схемам выкладывают на столе осенние листочки).

- Замечательные работы у вас получились! Если мы объединим их все вместе, то получится…? (Листопад)

 

Используемые источники:

1. Придумай слово: Речевые игры и упражнения для дошкольников /Под.ред. О.С. Ушаковой - М.: Сфера,2006.
2. В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе», Воронеж, 2004;
3. Интернет источники

 

Опубликовано: 15.08.2025