Кошка в гостях у ребят

Автор: Гимадиева Мария Александровна

Организация: МБДОУ «Звездочка»

Населенный пункт: г. Новосибирск, с.Криводановка

Конспект занятия по развитию речи детей 2 - 3 лет

(Образовательная область «Речевое развитие»)

 

Цель: Повышение познавательной и речевой активности детей в процессе игровой деятельности.

Задачи:

Образовательные задачи:

- учить узнавать и называть домашнее животное - кошка; формировать знания об Особенностях его поведения;

- формировать способность детей к диалогической речи, учить отвечать на вопросы словом и предложением, состоящим из 2-х слов;

- формировать умение произносить звукоподражательные слова;

- продолжать развивать умение играть вместе со сверстниками.

Развивающие задачи:

- развивать способность детей к речевому общению; способствовать активизации речи;

- развивать умение выполнять имитационные движения в сопровождении стихотворного текста;

- развивать мелкую моторику рук;

- стимулировать слуховое восприятие, внимание, воображение .

Воспитательные задачи:

- воспитывать интерес к познанию окружающего мира;

- воспитывать заботливое отношение к животным, стимулировать добрые чувства по отношению к ним.

Интеграция образовательных областей:

Речевое развитие: Развивать речевую активность детей. Закрепить в словаре детей слова: кошка, молоко. Укреплять артикуляционный и голосовой аппараты детей, предлагая задание на закрепление произношения звука- у-.

Познавательное развитие: Обогащать представление детей о домашних животных. Социально-коммуникативное развитие: учить заботливому отношению к миру животных; воспитывать положительные качества личности – проявлять желание помочь окружающим.

Физическое развитие: учить детей выполнять движения согласно тексту; упражнять детей в беге; развивать моторику рук.

Материал: корзина, игрушка кошка, муляжи овощей (огурец, морковь) муляж (молоко), музыкальная запись «Вой ветра».

Методические приемы: 1. Сюрпризный момент 2. Рассматривание игрушки-кошки 3. Художественное слово 4. Вопросы к детям 5. Физкультминутка (пальчиковая, подвижная игра) 6. Упражнение на звукоподражание

Предварительная работа: разучивание: пальчиковая игра «Котик», игра «Снежинки летают».

 

Ход занятия:

Воспитатель. Здравствуйте ребята! Посмотрите, как много гостей. Давайте поздороваемся с ними. А теперь встанем в круг и поздороваемся друг с другом. Утром встали малыши, в детский садик свой пришли. Вам мы рады, как всегда! Гости здесь у нас с утра, Поздоровайся, друзья!

(Дети здороваются. Дети встают в круг, выполняя движения с текстом. Дети потянули руки вверх, шаги на месте, повороты в сторону, наклон корпуса вперед, руки вперед. Дети садятся на стулья.)

 

Воспитатель. Ребята, кажется, к нам кто-то стучится в дверь, вы ничего не слышите? (Воспитатель подходит к двери и забирает корзину, показывает детям).

Кто-то принес нам такую красивую корзинку! Давайте посмотрим (рассматривают корзинку, но пока не открывают) Как вы думаете, кто в ней? Слышите? (Подносит к детям поближе, дает послушать) (Звукозапись) Ой, мне кажется, что кто-то мяукает! Кто же это? (Открывает корзинку, там кошка).

(Индивидуальные и хоровые ответы детей. – Кошка)

 

Воспитатель. Правильно, кошка!

Кот мяукнул у дверей

Открывайте поскорей!

Очень холодно зимой

Мурка просится домой.

Давайте с ней поздороваемся, скажем:

«Здравствуй, кошка!».

Дети. Здравствуй, кошка!

 

Воспитатель. А как же она сюда попала? Давайте послушаем, что нам скажет кошка

(Звукозапись: мяу-мяу-мяу).

Все понятно: на улице холодно.

Наверное она замерзла, ведь сейчас зима.

Какая она маленькая, хорошенькая,

пушистая, давайте её погладим.

Какая кошка? (пушистая)

- Погладьте её. Илья, а где у кошки

ушки?

(Дети подходят, гладят котенка. Ответы детей)

 

Воспитатель просит показать, где у кошки глазки?

Алиса, где у кошечки лапки?

(Воспитатель просит 2-3 детей повторить)

Ребята, а мы с вами знаем стихотворение про кошку

Есть у кошки глазки

Есть у кошки ушки

Есть у кошки лапки

Мягкие подушки.

Котик, котик, не сердись

Не царапай деток – брысь!

(Дети грозят указательным пальцем. Хлопают в ладоши)

 

Звучит фонограмма ветра

- Ребята, послушайте, что это за звук? ( Ветер)

Да, это воет ветер. А как он воет? (У-У-У)

Давайте, все вместе (У-У-У)

Да, на улице зима, вот метель закружила.

Давайте представим, что мы с вами снежинки и полетаем. (Дети кружатся)

- Как красиво летали наши снежинки!?

- Ребята, а наша кошечка п -прежнему грустная? Может быть, ты хочешь кушать?

Что ты, кошечка, говоришь?

(Мяу-мяу-мяу). Она говорит, что хочет кушать, но нельзя кушать с грязными руками и лапками.

Давайте покажем кошке, как надо умываться.

Пальчиковая игра «Котик»

Котик лапкой умывается.

Видно в гости собирается.

Вымыл носик.

Вымыл ротик.

Вымыл ухо.

Вытер сухо.

(Дети выполняют движения, согласно тексту, воспитатель напоминает, чтобы слова текста дети проговаривали вместе с ним.)

 

Воспитатель. Умницы ребята, мы показали нашей кошечке, как надо умываться.

А теперь давайте её покормим.

У меня есть продукты (показ муляжей).

Воспитатель показывает продукты, просит детей назвать их.Ребята, а кошка кушает огурец? (Нет)

А яблоко? (Нет)

- А что же тогда едят кошки? (Молоко)

- Молодцы, конечно, кошки любят пить молоко.

Ребята, давайте вспомним потешку

«Кошечка»

(Дети делают ладошки «лодочкой»)

Киска к деткам подошла

Молочка просила.

Молочка просила,

«Мяу» - говорила (Мяу-мяу-мяу.)

- Как говорит кошка? (Мяу-мяу-мяу.)

Кисонька поела,

Песенку запела:

«Мур – мур - мур» ( Мур-мур-мур.)

- Посмотрите, как повеселела наша кошка хочет остаться и поиграть с вами.

Чем любят играть кошки?

Правильно, мячиками.

Давайте нарисуем мячики на песке.

Ребята, наша кошка запела песенку (аудиозапись)

Посмотрите, она стала веселой и не плачет. Какие вы добрые ребята, вы научили кошку… Чему? (Умываться)

- Вы напоили кошку …Чем? (Молоком)

- Вы помогли кошке, значит вы – помощники. (Да)

Наши дети - замечательные.

Опубликовано: 08.07.2025