Содержание

Обратная связь на высказывания детей

Педагог встречает детей в физкультурном зале.

- Здравствуйте, ребята! Я работаю инструктором по физической культуре в детском саду «Росинка». Мои дети очень любят физкультуру. Мне стало интересно, как проходит физкультура в вашем садике. Вам нравится заниматься физкультурой?

- Для чего вообще нужно людям заниматься физкультурой?

- Вы уже много лет ходите в детский сад и наверняка знаете, как проходят физкультурные занятия. Сможете со мной поделиться?

Далее педагог в процессе общения с детьми актуализирует их знания об основных частях физкультурного занятия: разминке, упражнениях, видах движений, подвижной игре. Параллельно предлагает детям обозначать каждый компонент соответствующей буквой, выстраивая структуру занятия:

Р – разминка,

У – упражнения гимнастики,

Д – движения,

И – игра.

- Раз вы так хорошо всё знаете про физкультуру, любите ею заниматься, предлагаю вам самостоятельно придумать и провести это занятие, а заодно и укрепить своё здоровье. Кто «за», поднимите руки!

- Чтобы сэкономить время на подготовке к занятию, предлагаю разделиться на команды. А помогут вам в этом первые буквы частей физкультуры, о которых мы только что с вами говорили.

Дети вешают на шею буквы на верёвочке. После определения команд:

- Итак, мы теперь знаем, кто проводит разминку – поднимите руки, кто упражнения, движения и игру.

Каждая команда возле своей буквы найдет карточки-подсказки. Вам на подготовку 5 минут. Время, когда нужно закончить подготовку и начать занятие вам покажут песочные часы. Начинаем придумывать физкультуру?

На утвердительные ответы реагирую фразами: «Здорово!», «Как много вас – любителей физкультуры!», «Это просто замечательно!».

На отрицательные ответы говорю: «Почему, можешь поделиться со мной?»

- Согласна! Занятия физкультурой нужны нам для укрепления нашего здоровья, получения заряда бодрости, положительных, радостных эмоций

- Очень хорошо!

Вопросы-подсказки:

- С чего обычно начинается физкультура?

- Что вы делаете после разминки?

- Что обычно выполняете после упражнений?

- Чем заканчивается физкультура? Или

- Проводится ли у вас игры после выполнения разных видов движений?

На утвердительные ответы реагирую фразами: «Лес рук - я в вас нисколько не сомневалась!», «Замечательно!», «Я очень рада, что вы за здоровый образ жизни!» На отрицательные ответы говорю: «Посмотри, какая у тебя команда, они тебе обязательно помогут!», «Ко мне ты тоже сможешь обратиться за помощью!», «Ты с нами укреплять своё здоровье?».

- Для этого всё самое необходимое у вас есть!

Команды расходятся по углам зала к соответствующей букве и начинают подготовку к проведению своей части физкультурного занятия.

Педагог при необходимости подходит к каждой команде и координирует их деятельность с помощью наводящих фраз и вопросов.

1. Перед детьми карточки со схематичным изображением: человек идёт и бежит.

- Что включает разминка? Придумайте, какой будет ходьба, а каким бег. Определите, кто, что будет показывать.

2. Перед детьми карточки со схематичными изображениями разных видов упражнений.

- Нагружать мышцы физическими нагрузками нужно постепенно. Необходимо выбрать упражнения, которые помогут разогреть мышцы, начиная с шеи, затем плечи, руки, пояс, ноги. И определиться с атрибутами – с чем будете делать упражнения.

3. Перед детьми фото с разными видами полосы препятствий.

- Выберете любую полосу препятствий с фотографий. Подготовьте необходимое оборудование для полосы вдоль стены и определите, кто будет рассказывать или показывать, как правильно выполнить все движения на вашей полосе препятствий.

4. Перед детьми значки с рисунками детей – обозначение подвижных игр (3 шт.)

- Отгадайте, какие игры нарисованы на этих значках. Выберете одну из них, которую вы проведете со всей группой. Подберите атрибуты. Подумайте, как правильно объяснить правила игры.

- Отличный выбор! Такая разминка будет очень полезной!

- Какие интересные предложения! Получится отличная тренировка мышц!

- Хороший выбор для разных движений. Или Классная идея! Отлично потренируемся (укрепим своё здоровье)!

- Здорово! Игра будет весёлой! (интересной, увлекательной….).

- Итак, время на песочных часах истекло. Все готовы к физкультуре, которую придумали сами?

- Интересно, какой она у нас получится. Начинаем?

1. Разминка. Построение в колонну по одному. Выполнение разных видов ходьбы и бега под музыку (уточнить у детей необходимость её использования). Дети-авторы показывают, все повторяют. Время выполнения 1-2 мин. Оповещение звуковым сигналом (н-р, свистком).

- Разминка помогла разогреть наши мышцы?

2. Упражнения гимнастики. Перестроение врассыпную для выполнения упражнений (гимнастики). Дети-авторы по очереди показывают упражнения, все повторяют.

Время выполнения 3-4 мин.

- Замечательной получилась гимнастика! Как вы думаете?

3. Движения. Перестроение в колонну по одному Дети-авторы проходят первыми, показывая, как правильно пройти полосу, остальные идут друг за другом.

Время выполнения 5-6 мин.

- Отлично справились с полосой препятствий!

Настоящая радость для наших мышц. Согласны?

4. Игра. Перестроение в зависимости от выбора игры. Дети-авторы объясняют правила, выбирают водящих, при необходимости раздают атрибуты, проводят игру.

Время выполнения 3-4 мин.

- Игра – супер! Отличный выбор сделали ребята!

Физкультура, которую вы сами придумали и провели подходит к концу. Какими стали ваши мышцы?

- Определите уровень ваших мышц? Покажите.

- Предлагаю снять мышечное напряжение. Эта часть физкультуры будет от меня. Разрешите?

Педагог проводит упражнение «Снеговики». После этого:

- Настало время подвести итоги нашей встречи. Готовы?

- У нас хорошо получается!

- Не забывайте правильно дышать (носом), удерживать прямую спину и соблюдать дистанцию в колонне.

- Не забывайте про (обратите внимание на) исходное положение.

-Выполняйте упражнения чётко и правильно.

- Согласна с вами!

- Внимательно смотрите, как показывают ребята.

- Держим дистанцию.

- Здорово у вас получается!

- Игра получается увлекательной!

- Нужно ли повторить ещё раз?

- И это замечательно!

- Ух, ты! Крепыши! Богатыри!

- Что больше всего вам понравилось делать на физкультуре?

- Что получилось лучше всего?

- Над чем ещё нужно поработать?

- Зачем мы сегодня придумали занятие физкультурой?

- Как вам такая идея – самим придумывать и проводить физкультуру?

- Обещаете, что придумаете и проведёте ещё не одно интересное физкультурное занятие?

- С кем можно его провести в детском саду? Дома?

- Прекрасный результат! Кто считает, что мы приятно и с пользой провели это время?

- Я очень рада, что пришла к вам в детский сад и нашла таких творческих и спортивных ребят! Спасибо вам за это!

- Здорово, что очень многое понравилось! По-взрослому отнеслись к выполнению своих планов!

- Согласна, я тоже это заметила!

- Чем чаще будете заниматься, тем лучше будет результат!

- 100% здоровье – это самое ценное у человека!

- Я рада, что вам понравилось! Каждый из вас сегодня побывал в роли инструктора по физической культуре. Согласны?

- Вижу (приятно слышать), какие вы активные!

- Верю, что вы всех вокруг увлечете физкультурой!