Образовательное событие «Улица, на которой я живу»

Автор: Семенчук Людмила Анатольевна

Организация: МБОУ «Знаменская СОШ» отделение по ДО №4

Населенный пункт: пгт.Знаменка

Автор: Авдеева Наталия Ивановна

Организация: МБОУ «Знаменская СОШ» отделение по ДО №4

Населенный пункт: пгт.Знаменка

Цель: расширять представления детей о своей малой родине.

Задачи:

- познакомить дошкольников с названиями улиц родного поселка;

- учить выстраивать следственные связи при выявлении причины, по которой улица получила свое название;

- развивать познавательный интерес детей к окружающей обстановке;

- продолжать прививать культуру общения со сверстниками и взрослыми при взаимодействии с ними.

Ход события:

1. Информационная завязка:

Воспитатель:

- Дети, вы все сегодня принесли с собой в детский сад фотографии. Что на них изображено? (каждый ребенок сфотографирован на фоне своего дома). Да, ваши родные дома. Место, где вы живете с родителями. И сейчас каждый из вас сможет показать место своего проживания всем нам. Но, чтобы было удобно всем все увидеть, рассмотреть, нам необходимо как-то разместить наши фотографии в группе. Как вы думаете, что лучше для этого сделать? Просто оставить их на столе, чтобы все подходили и брали их посмотреть? А вдруг они помнутся, испачкаются или потеряются. Как лучше сделать? (варианты детей). У меня есть большой лист бумаги с названием «Такие разные дома». Можно наши фотографии разместить на нем, повесить их на стену? Тогда все будут только смотреть и не помнут, не потеряют их, правильно? Отлично. У нас с вами еще и получится в итоге красивый коллаж с фотографиями. Итак, чуть позже вы согласны красиво разместить на этом листе свою фотографию? Еще и подумаем потом, как наш коллаж украсить. А пока я предлагаю вам поговорить о месте на ваших фотографиях?

2. Информативная часть:

Воспитатель:

-Где находится ваш дом? (на улице) Хорошо, тогда еще один вопрос: как вы сможете объяснить своему другу, как можно вас навестить? Правильно, вы назовете адрес, т.е. название улицы и номер дома. Я предлагаю вам сыграть в игру «Волшебная палочка»: становимся по кругу и передаем друг другу нашу «волшебную» палочку, у кого она будет в руках, тот назовет ей свой адрес.

Дидактическая игра «Волшебная палочка».

Воспитатель:

- Как вы считаете, как появились ваши дома, улицы? Да, их сначала построили, а затем дали им названия. Степан и Аня живут на улице Гагарина. Кто такой Гагарин? Почему эта улица так названа? На ней жил Юрий Гагарин? Да, он там не жил. Многие улицы в населенных пунктах названы в честь известных людей. Поэтому и улицу Степы с Аней назвали в честь знаменитого героя-космонавта. У кого из вас улица названа по той же причине, кто знает? Да, у Матвея улица Ленина. (рассматривание портретов Ленина и Гагарина)

Воспитатель:

- А как вы считаете, почему у Алины улица Березовая, а у другого нашего Степы улица Зеленый переулок? Они находятся на окраине нашего поселка: на одной много растет берез, даже рядом есть березовая роща, а за другой улицей много зеленых полей, там только одноэтажные частные дома, мало асфальта, много зелени. Отсюда и их названия. Кто из вас расскажет, почему ваша улица имеет такое название? (ответы детей).

Воспитатель:

- А на улицах нашего поселка существуют только дома, в которых только живут семьи или какие-то еще? Вот улица Школьная – какое здание построено на ней? Правильно, школа, куда вы и пойдете после окончания детского сада. Предлагаю вам игру с мячом «Назови постройку»: тот, кому я бросила мяч, ловит его и называет мне одну постройку, здание, которое есть у нас на Знаменке (аптека, парикмахерская, сбербанк, ДК «Олимп», почта, магазин, заправка, ветклиника, кафе, амбулатория, стадион, администрация, церковь, развлекательный комплекс «Богатырская застава», шиномонтаж, библиотека).

Воспитатель:

- Наш поселок Знаменка – это современный поселок городского типа, в котором очень много разных учреждений. Вон, как много вы их назвали. А кто помнит: в давние времена, во времена богатырей что было на месте нашего поселка? Да, просто крепость от врагов, мы с вами уже говорили об истории нашей Знаменки. И увидеть частицу этой старины: одежду, постройки, различные предметы, где мы сейчас с вами можем? В развлекательном комплексе «Богатырская застава», который здесь специально построили, чтобы мы хоть чуть-чуть помнили нашу историю.

3. Творческая деятельность.

Воспитатель:

- Ну, а мы с вами возвращаемся к нашим родным домам. Какие у нас были планы, что мы хотели сделать с нашими фотографиями? Фотографии у вас разные, большие и маленькие, как и дома тоже разные. Фото имеет прямоугольную форму, а что в облике дома прямоугольное? Итак, фото- будем считать, что это стены. Что нам нужно выстроить сверху стен? Я предлагаю вам выбрать для своих домов крыши. Они уже вырезаны из цветной бумаги, тоже большие и маленькие. Подберите нужный для каждого из вас размер. У вас на столах есть кусочки двустороннего скотча и клей-карандаш. На фотографию по её уголкам разместите двусторонний скотч и приклейте с его помощью свое фото на наш лист будущего коллажа. А сверху при помощи клея наклейте крышу своего дома.

Совместная работа детей и воспитателя над коллажом «Такие разные дома».

 

Воспитатель:

-На оранжевых облачках написаны адреса домов. Давайте, их тоже приклеем под вашими домами (воспитатель зачитывает адреса, дети выбирают своё облачко с адресом и приклеивают).

У меня есть несколько стихотворений про родной дом, я тоже поучаствую в создании коллажа и приклею их на него. (После чего предлагает детям самостоятельно прочитать напечатанный текст).

4. Завершение.

- Дети, вам понравилось работать над созданием коллажа? А что вам он напоминает? Много домов в одном месте, это что? (улица, поселок). А какой из домов вам нравится? Может вы запомнили адрес других ребят? Как вы считаете, где мы можем повесить наш коллаж в группе?

 

Опубликовано: 01.07.2025