Конспект по познавательному развитию в старшей группе «Путешествие в царство Зимушки-зимы»

Автор: Беглуева Лариса Михайловна

Организация: МБДОУ д/с №35

Населенный пункт: г.Белгород

Автор: Омельченко Любовь Васильевна

Организация: МБДОУ д/с №35

Населенный пункт: г.Белгород

Конспект НОД по развитию элементарных математических представлений в старшей группе

Цель: формировать у детей элементарные математические представления с помощью заданий по математике на основе материала о зиме.

Задачи:

Образовательные задачи:

 

- способствовать закреплению знаний детей о зиме, ее характерных признаках; закрепить у детей представления о четырехугольнике на основе квадрата и прямоугольника; совершенствовать навыки количественного и порядкового счета от 1 до 8, называть соседние цифры; учить детей выкладывать сериационный ряд от самого низкого, до самого высокого и наоборот; продолжать учить составлять и решать простые арифметические задачи;

Развивающие задачи:

 

-развивать внимание детей; развивать мыслительные операции: сравнение, анализ, обобщение, классификация; развивать слуховое и зрительное внимание, мышление, смекалку, общую и мелкую моторику, навыки координации речи с движениями, любознательность; продолжать формировать навык отвечать полным предложением.

Воспитательные задачи:

-воспитывать желание прийти на помощь персонажам; формировать интерес детей к математической деятельности; воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Методы и приемы: сюрпризный момент, музыкальное сопровождение, игровой, наглядный, практическая деятельность детей, словесный.

Предварительная работа: подготовка демонстрационного и раздаточного материала; рассматривание альбомов, чтение художественной литературы, индивидуальная работа по составлению задач по картинкам, выдвижение проблем и решение их в ситуативных разговорах, отгадывание загадок о зиме, разучивание речевого материала к физкультминутке

Материалы и оборудование: : письмо, волшебная музыка, аудиозапись фраз Зимушки-зимы, и др. героев, ноутбук, мультимедийный экран, магнитная доска, магнитные доски по количеству детей, набор предметных картинок по теме «Зима», флешка, 2 искусственных елочки, наборы новогодних шаров, снежинки с заданиями, елочки разной высоты, карточки-дорожки, маркеры, сюрприз на каждого ребенка, 10 маленьких снежков, 10 – больших снежков, разные геометрические фигуры (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, карточки с цифрами.

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, давайте все встанем в круг, за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

- Какое сейчас время года? Правильно, зима.

- Ребята, скажите, без чего не бывает зимы?

Ответы детей:

-Зимы не бывает без холода.

-Зимы не бывает без льда.

-Зимы не бывает без сосулек.

-Зимы не бывает без мороза.

-Зимы не бывает без снега.

-Зимы не бывает без снежинок.

-Зимы не бывает без сугробов.

-Зимы не бывает без метели.

Зимы не бывает без Нового года.

 

Раздается стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, вы слышите, к нам кто-то стучится. (заходит Снеговик)

Снеговик: здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Молодцы! Я Снеговик -почтальон и принес вам письмо от Зимушки-Зимы! (отдает детям письмо)

Воспитатель читает письмо детям.

«Здравствуйте, ребята! Пишет письмо вам Зимушка-зима! Я очень хочу поиграть с вами. И приглашаю вас в зимний лес. Я, как и вы, люблю играть в прятки. Если вы согласны со мной поиграть и найти меня, вам придется выполнить ряд заданий».

Воспитатель: Ребята, вы хотите отправиться в лес на прогулку и найти Зимушку-зиму? (ответы детей)

Снеговик: можно мне отправиться с вами? Я помогу вам найти дорогу и выполнить все задания Зимушки-Зимы! (ответы детей)

Снеговик: По пути в лес нам могут встретиться разные препятствия. Для того чтобы их преодолеть, нужны будут умения считать, определять форму предметов, их размер. Вы всё это умеете делать? Тогда смело отправляемся в дорогу, к Зимушке-зиме! А попасть в сказочный зимний лес нам поможет волшебство. Давайте все закроем глаза.

(звучит музыка)

Снеговик: «Как снежинки закружились,

И в лесу мы очутились…»

1 слайд (зимний лес)

Воспитатель: Ребята, посмотрите на усыпанные белоснежным снегом деревья. Как здесь красиво! Где же Зимушка-зима? Она, наверное, где-то спряталась?

Снеговик: Я вижу, что к нам кто-то спешит на помощь.

2 слайд (изображения Зайчика и Лисы с геометрическими фигурами).

Снеговик: Друзья, нужно отгадать, что у Зайчика и Лисички в Лапках.

ответы детей (геометрические фигуры: квадрат и прямоугольник).

Снеговик: Кто из них держит прямоугольник? (ответы детей)

Звучит аудиозапись.

Дорогие ребята я Зайка и Лисичка, мы верные друзья Зимушки-Зимы. В нашем волшебном лесу мы очень любим играть с геометрическими фигурами, и выполнять разные задания Зимушки-зимы. Вот и в этот раз Зимушка-зима дала нам сложное задание, с которым мы не справились, и хотим вас попросить выполнить его. Зимушка-зима просит сравнить квадрат и прямоугольник, сказать, чем они отличаются и чем похожи. Если мы с вами выполним это задание, то Зимушка-зима даст подсказку, где же ее искать.

Проводится работа детей с набором геометрических фигур.

Воспитатель: Ребята, кто может найти среди всех геометрических фигур квадрат и прямоугольник?

- Чем отличаются эти фигуры? (Длиной сторон).

-Что вы можете сказать о длине их сторон? (У квадрата все стороны равны, у прямоугольника только противоположные стороны равны).

- Давайте вместе скажем: «У прямоугольника равны только противоположные стороны».

Аудиозапись (голос Зимушки-Зимы)

Молодцы ребята! Отлично справились с заданием! Посылаю вам следующее задание! А задание мое вы найдете на снежинках!

Снеговик: А я их уже нашел!

Проводится игра «Живые снежинки».

Воспитатель: ну что ребята, начнем? Для первого задания я предлагаю вам взять себе снежинки. Они не простые, что на них написано? (цифры). Становитесь по порядку ровно в ряд.

(воспитатель проверяет, правильно ли дети выстроились по порядку. Просит нескольких детей назвать цифру слева или справа).

Аудиозапись голос Змушки -зимы

«Молодцы, ребята, но у меня для вас есть еще задания. Елочки мои в лесу запутались, надо вам навести порядок! Справитесь?

Дети садятся за столы.

Сериационный ряд «Елочки».

Воспитатель: посмотрите, что у вас у каждого лежит на столе? Правильно, елочки. Обратите внимание, они разной высоты. Вам нужно выстроить елочки друг за другом в ряд, начиная от самой низкой и до самой высокой, от самой высокой до самой низкой. Выполняйте! А наш друг Снеговик проверит, правильно ли вы выполнили задание. (Дети раскладывают елочки на индивидуальных магнитных досочках)

Аудиозапись голос Зимушки -зимы

Какие вы молодцы ребята! Отлично потрудились! Но у меня елочки стоят грустные. Не поможете мне их украсить, чтобы было весело им?

Игра-соревнование «Украсим елочку».

Воспитатель: Давайте встанем и задвинем стульчики, я предлагаю поделиться на 2 команды.

Снеговик: вот две елочки. У каждой команды своя карточка с заданием. Ваша задача – каждому по очереди украсить елочку только таким цветом, величиной и количеством, как нарисовано на карточке. Например, 1 большой шарик коричневого цвета, 2 маленьких шарика красного цвета и т. д.

Воспитатель: Молодцы, мы выполнили задание правильно и украсили елочки. Зимушка -зима, Красивые стали елочки?

Аудиозапись голос Зимушки -зимы

Замечательные, очень красивые получились елочки.

Ребята, а что вы знаете обо мне? Расскажите!

 

Работа с сигнальными карточками. Дид. упражнение «Это правда или ложь»

Снеговик: А сейчас немного поиграем и докажем Зиме, что мы готовы ее встретить и все о ней знаем. Если то, о чем я говорю – правда, вы поднимаете зеленую карточку, если ложь, красную карточку.

- Зимой метет метель.

- Зимой цветет сирень.

- Зимой можно кататься на лыжах.

- Зимой птицы улетают на юг.

- Зимой медведь спит.

-Зимой бегут ручьи.

-Зимой можно играть в снежки.

- Дед Мороз приходит зимой.

- Молодцы, вы были очень внимательны!

 

Аудиозапись голос Зимушки -зимы.

Молодцы! Мне очень понравилось! Но вам необходимо выполнить еще одно задание. Перед вами на столе карточки с дорожками. Вам нужно провести линию по дорожке слева направо – от одной варежки к другой. Только за линию выходить нельзя!

Проводится игра «Проведи дорожку».

Воспитатель: Дорогой Снеговик, наши ребята устали, и им необходимо отдохнуть.

Снеговик: Я предлагаю встать и немного поиграть – смотрим все на экран и выполняем все движения. Молодцы! У вас здорово получалось!

(проводится Физкультминутка «Лепим снеговика»)

1. Раз — рука, два — рука! (Дети показывают сначала одну руку, затем другую).
2. Лепим мы снеговика. (Движения рук, имитирующие лепку снежков).
3. Мы скатаем снежный ком — (Рукой в воздухе рисуют круг).
4. Вот такой! (Широко разводят руки в стороны).
5. А потом поменьше ком — (Рисуют круг поменьше).
6. Вот такой! (Разводят руки в стороны наполовину).
7. А наверх поставим мы Маленький комок. (Соединяют руки в кольцо).
8. Вот и вышел Снеговик — снеговичок, очень милый толстячок! (Ставят руки на пояс и поворачиваются из стороны в сторону)

 

(В группу тихо заходит Зимушка-зима).

Зимушка-зима: Ребята, я очень рада, что вы не скучали здесь и смогли выполнить все мои задания. Я за вами наблюдала и заметила, что вы очень внимательные, сообразительные. Я пришла не с пустыми руками. Я очень люблю играть в снежки. Я их принесла. Если вы не против, поиграйте со мной.

Посмотрите, чем похожи снежки? (Они круглые).

Чем отличаются? (Размерами: есть большие и есть маленькие снежки). Разложите в верхний ряд 10 больших снежков, а под ними в нижний ряд – 10 маленьких.

(Дети раскладывают снежки в ряд).

Зимушка -Зима: как можно проверить, сколько больших снежков, а сколько маленьких? (Можно их посчитать).

Пересчитайте большие снежки. А теперь пересчитайте маленькие снежки.

По сколько больших и маленьких снежков получилось? (ответы детей)

Зимушка -Зима: Молодцы! Вы совершенно правильно ответили на мои вопросы!

Итог занятия:

Зимушка-зима: Ребята, подойдите ко мне, встаньте все в круг. Хочу ещё раз посмотреть на вас и сказать о том, что мне очень понравилось наблюдать за вами. Спасибо вам большое, что отозвались на мое приглашение прийти в мой зимний волшебный лес.

Несмотря на мои проделки, вы смогли выполнить все задания. Поделитесь своим секретом: какое моё задание было для вас самым трудным? (ответы детей)

А что вам больше всего понравилось и запомнилось из моих проделок? (ответы детей)

Ребята, я рада, что вам понравилось наше сегодняшнее путешествие, а в память о нашей с вами встрече, я приготовила для вас небольшие подарки, спрятанные в этой коробочке, которые вы возьмёте, когда вернётесь в свою группу.

Снеговик: здорово! А я за то, что вы правильно и быстро выполнили все задания, я хочу вас угостить леденцами! Вы большие молодцы!

(Дети берут подарки)

Зимушка-Зима: А сейчас нам пора прощаться. До свидания, ребята! А теперь закройте глаза. По моему волшебству вы снова окажетесь в своём детском саду. (Дети закрывают глаза. Звучит музыка)

Зимушка-Зима: как снежинки закружитесь

И домой вы все вернитесь!

Воспитатель: вот мы и вернулись с вами обратно в наш детский сад. Молодцы, ребята, вы сегодня справились со всеми заданиями проказницы Зимы. Вам понравилось наше путешествие?

 

 

 

Опубликовано: 07.06.2025