Конспект непрерывной образовательной деятельности «Задания от Незнайки»

Автор: Постолаки Оксана Сергеевна

Организация: МАДОУ д/с №53

Населенный пункт: Новосибирская область, г.Новосибирск

Конспект непрерывной образовательной деятельности для детей подготовительной группы

Образовательная область: речевое развитие

 

Цель: Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности. Закрепить у детей знания полученные ранее.

Задачи

Образовательные:

• Закреплять знания детей о гласных и согласных звуках, о различии звуков по твердости и мягкости.

• Учить детей проводить звуковой анализ слов, составлять схему к данному слову.

• Формировать навык деления слов на слоги, определять количество слогов в слове.

• Развивать речь детей.

• Развивать фонематический слух, слуховое внимание, зрительную память.

Воспитательные:

• Воспитывать умение внимательно слушать и выполнять указания воспитателя.

• Воспитывать самостоятельность, самоконтроль, взаимопомощь.

Материал: письмо от Незнайки, посылка, букварь, цветные домики, письма с заданиями, картинки для звуковой схемы слов «Школа» и «Книга», цветные карандаши на каждого, схема предложений, карточки со словаими, карточки с недописанными буквами, буквы Б, У, К,В, А, Р, Ь ,подарок для каждого ребенка.

Ход занятия

- Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости! Давайте поздороваемся с ними!

- Проходите ко мне:

 

Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.

 

- А сейчас садимся на свои места и начнем наше занятие.

- Стук в дверь. Около двери стоит посылка от НЕЗНАЙКИ: - Детям подготовительной группы №16 «ЁЛОЧКА».

-Чтение звукового письма от Незнайки:

 

«Здравствуйте, дорогие ребята, в этом году вы идете в школу. Вы – молодцы!!! Значит, вы уже многому научились! Я тоже хочу учиться, но не все буквы ещё знаю, а потому не умею читать и писать…. Может вы поможете мне в выполнении заданий? Предлагаю выполнить вам мои задания, которые будут сложными, но очень интересными. За каждое выполненное задание вы получите «букву»; из «букв» составите слово – этот предмет – моя большая мечта. Без этого в школу никак нельзя…. Наградой для вас от меня будет сюрприз! Я желаю вам удачи! В добрый час! НЕЗНАЙКА».

 

- Ну что ребята, постараемся выполнить задания НЕЗНАЙКИ? Заодно и нашим гостям покажем, чему мы научились. Какие вы у нас умники и умницы!

 

1 задание: Хорошо подумайте и ответьте на мои вопросы: отвечайте полными предложениями.

- Из чего состоит наша речь? (Наша речь состоит из предложений)

- Из чего состоят предложения? (Предложения состоят из слов)

- Из чего состоят слова? (Слова состоят из слогов)

- Из чего состоят слоги? (Слоги состоят из букв)

- Подумайте и скажите, чем отличаются звуки от букв? (звуки – мы слышим и произносим, а буквы – пишем и видим)

- Какие бывают звуки? (гласные и согласные)

- На какие группы делятся согласные звуки? (твердые и мягкие, звонкие и глухие)

- Какие звуки мы называем гласными? (звуки которые тянутся, поются, воздух при их произношении проходит свободно)

Даже фыркать и шипеть, но не могут они петь.

- Какие звуки мы называем согласными? (это те звуки, при произношении которых нам мешают губы, зубы, язык).

- Молодцы ребята! Вы справились с первым заданием и получаете букву-подсказку. Б

2 задание: Игра «Цветные домики»

- Ребята, НЕЗНАЙКА предлагает поиграть нам еще в одну игру.

Вам нужно будет разнести предметы (карточки) в красный домик, на которых изображены картинки, начинающиеся на гласный звук.

В синий домик - названия предметов, которые начинаются на твёрдый согласный звук.

В зелёный домик - названия предметов, которые начинаются на мягкий согласный звук.

- Молодцы! С заданием справились и получаете новую букву У.

 

- Прежде чем преступить к следующему заданию, скажите пожалуйста, что такое СЛОГ? Разделите своё имя на слоги… А имя Незнайки? (3)

- Как можно ещё понять , сколько слогов в слове? (по количеству гласных в слове)

3 задание от НЕЗНАЙКИ:

Оно ребята не простое, но очень интересное. Вам нужно будет разделиться по парам, т.к. задание это для двоих. Нужно выбрать конверт с карточкой и какой предмет изображен на ней. Такое слово составить из слогов, находящиеся на столе.

 

ПИ_ЛА

ПО_МИ_ДОР
КА_РАН_ДАШ

ЛАМ_ПА

СА_МО_КАТ
ЦВЕ_ТОК

ГРУ_ША

ЧАЙ_НИК
ШИ_НА

ВА_ЛИК

 

Молодцы, ребята! Справились с заданием. Заслужили букву К.

 

ФИЗМИНУТКА (дети в кругу на ковре)

Игра «Поймай звук»

Правила игры:

- Я буду называть вам слово, если в этом слове есть звук Л – вам нужно хлопнуть в ладоши.

- Будьте внимательны! Звук может стоять в начале, середине или в конце слова.

- Если в слове нет этого звука, никаких действий мы не выполняем.

(ЩАВЕЛЬ, ЩУКА, ШАЛАШ, ЩЕРБЕТ, ЩЕНОК, МИСКА, ЩИ, ЛАНДЫШ, ЩЕПКА, ЩЁТКА, ДЕВОЧКА, ЩЕКОТКА, ДЯТЕЛ, ПЕНАЛ,ШУМ,ЩИТИНА, ЩУПАЛЬЦА,ЩЕЛЬ)

 

4 задание: (работа за столами на индивидуальных листах)

Ребята, послушайте и отгадайте мои загадки. Составьте звуковые схемы к словам-отгадкам:

1. Дом на улице стоит,

Детвора к нему спешит.

Несут тетрадки, книжки

Девчонки и мальчишки. (Школа)

2. Я всё знаю, всех учу,

А сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Нужно чтению учиться. (Книга)

У доски работают двое детей.

- Молодцы! Справились с заданием!

- Проверить правильность выполнения задания на доске.

- Какое было слово? Школа

- Какой первый звук? (ш, согласный, твердый)

- Каким цветом мы его обозначим на нашей схеме? (синим)

- Назовите второй звук. (к, согласный, твердый)

- Каким цветом обозначим? (синим)

- Третий звук? (о, гласный, обозначаем красным цветом)

- Четвертый звук? (л, согласный, твердый, обозначается синим цветом)

- Последний пятый звук? (а, гласный, обозначается красным цветом)

- Сколько букв и звуков в слове ШКОЛА?

- Все согласны?

- Молодец!

- Какое было второе слово? Книга

- Какой первый звук? (к, согласный, твердый)

- Каким цветом мы его обозначим на нашей схеме? (синим)

- Назовите второй звук. (нь, согласный, мягкий)

- Каким цветом обозначим? (зеленым)

- Третий звук? (и, гласный, ударный, обозначаем красным цветом)

- Четвертый звук? (г, согласный, твердый, обозначается синим цветом)

- Последний пятый звук? (а, гласный, безударный, обозначается красным цветом)

- Сколько букв и звуков в слове книга?

- Все согласны ребята?

- Молодец!

- Мы отлично справились с заданием! Получаем подсказку букву В.

 

5 задание: Задание –игра «Составь предложение»

В ЦВЕТОЧНОМ городе

Помощников не счесть

Средь них НЕЗНАЙКА есть

Он карточку со схемами в подарок вам принес

Вы ж проявите свое умение

Составьте со словами предложения!

Воспитатель: - Ребята, скажите, а что такое предложение? (Предложение состоит из слов. Слова в предложении связаны по смыслу. Графически предложение обозначается так: Уголок-начало предложения пишем с большой буквы, линия-слово, точка-конец предложения).

Воспитатель предлагает детям составить предложения по схемам со словами, обозначающими школьные принадлежности.

Дети составляют предложения по предложенным схемам из двух, трех и четырех слов. Воспитатель предлагает детям сказать одно из предложений так, чтобы на конце предложения поставить (! ? знаки)

1. |___ ___ .

2. |___ ___ ___ . и т. д.

Воспитатель предлагает детям составить предложения (дополнить) по схемам со словами, обозначающими признаки предметов.

Дети составляют предложения по предложенным схемам из двух, трех и четырех слов.

Воспитатель предлагает детям сказать одно из предложений так, чтобы на конце предложения поставить восклицательный (!) и вопросительный (?) знаки. Дети составляют предложения со словом книга и делают графическую запись этого предложения).

Ребята, вы отлично справились с заданием Незнайки, я горжусь вами!

 

Получают букву подсказку А.

6 задание: «Допишите буквы»

-Ребята, у вас на столах лежат карточки с недописанными буквами. Вам нужно их дописать.

- Внимательно посмотрите на слова и допишите буквы.

-Молодцы! И с этим заданием справились. Получают букву Р.

- Вы поймёте о чём мечтает Незнайка, если соберете слово из полученных букв.

Дети составляют слово БУКВАР, добавляют Ь

-Ребята, сколько букв и звуков в этом слове?Почему?

- Поздравляю! Вы правильно сложили слово!

Это – Букварь!

Учит читать.

Его никак нельзя не знать!

Если изучишь хорошо,

То сможешь ты тогда

Любую книгу прочитать

Без всякого труда!

- Молодцы, ребята!

Итог занятия:

- Ребята, вам понравилось выполнять задания Незнайки?

- Что было трудным для вас сегодня?

- Что запомнилось или понравилось больше всего?

Вы отлично справились со всеми заданиями, и за это Незнайка приготовил для вас подарки.

Ну, а я желаю вам отличной учебы в школе, мои дорогие друзья! (вручение подарков)

- Давайте попрощаемся с нашими гостями.

 

 

Опубликовано: 22.05.2025