Содержание

Обратная связь на высказывания детей

1 этап Формирование мотива

Педагог: Здравствуйте, ребята! Я рада встрече с вами. Сегодня особенный день сегодня мы с вами будем встречать гостью. К нам придет настоящая волшебница-Фея Музыки. Она должна вот-вот прийти.

Загорается экран. На экране Фея Музыки

Фея Музыки: Ребята, я - Фея Музыки, спасите меня. Меня похитила Тоска Зеленая, опоила сон – травою. Я теперь не могу ни петь, не танцевать.

На экране появляется Тоска Зеленая

Тоска: Ну, что, детишечки, захотели петь, танцевать и веселиться, не бывать этому. Только для меня будет петь и танцевать Фея Музыки. Вы конечно можете освободить Фею Музыки, но для этого вам понадобиться один предмет, а его вы никогда не найдете.

.

Педагог: Ребята, о каком предмете говорит Тоска? Что нового появилось в нашем зале?

2 этап Планирование

Педагог: Ребята, что будем делать? Как нам помочь Фее Музыки?

Педагог: Вы правильно сказали. Будем спасать Фею. Но что нам вначале надо сделать?

(дети ищут и находят короб)

Педагог: Не открывайте его, может быть опасно. Дайте мне, я проверю, что в нем (достает зонтик)

3этап Осуществление образовательного процесса

Педагог: Смотрите, в коробе зонтик. Что бы это значило? Раз мы спасаем Фею Музыки, значит это как-то связано с музыкой, с песней?

«Дождик» музыка Парцхаладзе

(на экране появляется Тоска)

Тоска: Пойте, пойте, не видать вам Феи, как свои пять пальцев.

Педагог: Ну, это мы ещё посмотрим. Заглянем еще в короб?

(достает колокольчик)

Педагог: Колокольчик. Что с ним делать?

Музыкально-дидактическая игра «Колокольчик»

На экране появляется Тоска

Тоска: Неужели вы думаете, что сможете одолеть меня?

Педагог: Ребята, не слушайте её, смотрите, что я нашла в коробе . ( достает свисток) Что это?

Для чего он предназначен?

Даю сигнал и объявляю игру «Веселый поезд», становитесь друг за другом.

Музыкально-дидактическая игра «Веселый поезд»

На экране появляется Тоска Зеленая

Тоска: Глупые детишечки, ничего у вас не получится, сейчас я вас усыплю.

Звучит музыка

Педагог: Ребята, не спать, не спать. Если мы уснем, кто спасет Фею Музыки? Что делаем дальше?

Достает музыкальную шкатулку, колпачки и клоунские носы.

Педагог: Смотрите, что я нашла Что это значит? Одевайте колпачки и я открываю шкатулку.

Звучит пьеса «Клоуны» Д. Кабалевского

Театральный этюд

На экране появляется Тоска Зеленая

Педагог: Ребята, давайте все вместе засмеёмся, кто громче.

Изображение Тоски становиться все бледнее , а затем совсем исчезает. Вместо него на экране появляется Фея Музыки.

4этап Рефлексия

Фея музыки: Ребята, вы - настоящие волшебники, как вам удалось меня спасти? Что вам помогло в поисках? Спасибо вам и до новых встреч!

Кто ещё так думает?

Представляете, какая случилась неприятность. Как нам исправить положение?

Раз Тоска Зеленая злится, значит

мы на правильном пути.

Ребята, будем продолжать наши поиски?

Ребята, вы тоже так думаете?

Ребята, не падайте духом.

Вам трудно было это сделать? Что вам помогло? Кто помог?