Этап образовательной

деятельности

Организация рабочего пространства

Деятельность взрослого

Деятельность детей

Вводная часть (организационный момент).

Дети сидят на стульчиках

Воспитатель обращается к детям:

- Ребята, к нам на занятие сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся, скажем «Здравствуйте!»

Дети здороваются с гостями.

Вводная часть (мотивационный момент). Сюрпризный момент.

Дети сидят на стульчиках

Сюрпризный момент. Воспитатель создает эмоциональное настроение.

Воспитатель говорит:

- Ой, ребята, слышите? Кто-то к нам стучится (раздается стук).

Воспитатель выносит куклу Катю.

Воспитатель говорит:

- Смотрите, кто это к нам пришел?

Воспитатель говорит:

- Пришла к нам кукла Катя,

В нарядном красном платье!

Воспитатель за куклу:

-Здравствуйте, ребята!

Кукла Катя «плачет».

Дети отвечают

«Кукла»

Дети здороваются с куклой.

Основная часть. Проблемная ситуация.

Дети сидят на стульчиках

Воспитатель обращается к кукле:

- Катя, почему ты плачешь? Что случилось?

Воспитатель за куклу:

- Как же мне не плакать? У меня сегодня День Рождения, я пригласила в гости своих подружек, а они не смогут ко мне прийти.

Воспитатель:

- А почему они не смогут прийти?

Воспитатель за куклу:

- Они шили себе красивые платья, чтобы прийти ко мне на День Рождения нарядными. Уже все было готово, осталось только пуговки пришить, но вот беда, все пуговицы куда-то потерялись и они не могут их найти. Что же теперь делать? Кто же сможет помочь моим подружкам?

Воспитатель:

- Не переживай Катя, мы с ребятами что-нибудь придумаем и поможем твоим подружкам! Правда, ребята?

Воспитатель:

- Придумала! Я раньше тоже шила платья и у меня остались пуговицы! Сейчас поищу свой волшебный мешочек.

Воспитатель достает мешочек с пуговицами:

- Давайте посмотрим, какие пуговички у меня в волшебном мешочке.

Воспитатель выкладывает на стол пуговицы:

- Какой формы пуговица?

- А какие пуговицы по размеру?

Воспитатель:

- Только вот беда, пуговиц у меня мало, а подружек у Кати много, нам не хватит пуговиц на все платья. А давайте, мы слепим пуговицы из пластилина, тогда их точно хватит на всех!

Только сначала немного поиграем.

Дети отвечают «Да».

Дети отвечают «Круглая», «Большая», «Маленькая».

Дети отвечают «Да», «Давайте».

Физкультминутка «Платья».

Дети стоят свободно.

Воспитатель проговаривает стихотворение, одновременно показывая движения:

Посмотрите, в магазине

Висят все платья на витрине.

Все такие разные:

Желтые и красные.

Пуговицы синие,

Пришиты ровно в ряд.

На солнце эти пуговки

Красиво все блестят.

- Молодцы, ребята!

Я приглашаю вас за столы.

Дети повторяют движения за воспитателем:

Расставляем руки широко в стороны (влево и вправо)

Руки на поясе, приседания с поворотом.

Руки на поясе, выставляем каблучок.

Руки наверху, делаем движение «фонарики».

Объяснение и показ воспитателем приемов лепки пуговиц.

Дети сидят за столами. На столах для каждого ребенка разложены: доска для лепки, пластилин 3-х основных цветов и силуэты платьев из картона.

Воспитатель:

- Ребята, я вам сейчас покажу, как мы будем лепить пуговички, а вы смотрите внимательно и запоминайте:

«В руки я комок возьму,

Хорошо его помну,

Чтоб он теплым, мягким стал,

Но к рукам не прилипал».

Воспитатель показывает приемы работы и проговаривает свои действия:

- Отщипываем небольшой кусочек пластилина,

На ладошку положили

И ладошкою прикрыли,

В ручках пластилин кружился,

В шарик быстро превратился.

Пуговичка готова одна,

Где будет крепиться она?

Воспитатель показывает, как правильно располагать пуговицы на силуэте платья:

- Приложили и прижали,

Наши ручки не устали!

Дети следят за движениями воспитателя.

Пальчиковая игра «Большая стрика»

Дети сидят за столами.

Воспитатель:

-Чтобы приступить к работе, нам необходимо размять наши пальчики, поэтому давайте с вами поиграем в игру:

« Раз, два, три, четыре, пять,

Будем вещи мы стирать,

Платья, брюки и носочки,

Юбку, кофточку, платочки,

Шарф и шапку не забудем,

Их стирать мы тоже будем».

- А теперь выбирайте пластилин для ваших пуговичек и будем приступать к работе.

Воспитатель спрашивает у детей, пластилин какого цвета они выбрали.

Дети повторяют за воспитателем движения.

Выполнение работы детьми.

Дети выполняют задание.

Воспитатель направляет детей и помогает по необходимости.

Анализ проделанной работы.

Дети стоят вокруг стола.

Воспитатель:

- Ребята, вы большие молодцы! Какие замечательные пуговички у вас получились! Посмотрите, как радуется наша кукла Катя!

- Катя, тебе нравятся наши пуговки?

Воспитатель за куклу:

- Они очень красивые! Большое вам спасибо, ребята!

Как рады будут мои подружки, ведь теперь они смогут прийти ко мне в гости в своих красивых платьях, и у меня будет настоящий праздник!

Вы мне очень помогли! Спасибо!

Мне пора уходить, нужно еще успеть приготовить торт!

До свидания, ребята!

Дети прощаются с куклой Катей.

Заключительная часть. Рефлексия.

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель задает вопросы детям:

- Ребята, с кем сегодня познакомились?

- Что мы лепили для подружек Кати?

- Какой формы пуговки?

-Вам понравилось помогать кукле Кате?

Воспитатель:

- Вы большие молодцы, ребята! Наше занятие подошло к концу, давайте попрощаемся с нашими гостями и скажем им «До свидания»!

Дети отвечаю на вопросы.

Дети говорят гостям «До свидания».