Задачи:

Обучающие:

• формировать у детей первичные представления о диких животных (лиса, заяц), их внешнем виде, повадках.

Развивающие:

• развивать познавательную активность
• развивать внимание, память, любознательность
• развивать логическое мышление, концентрацию внимания
• способствовать развитию речевой активности
• активировать «пассивный» словарь детей
• развивать звукоподражание

Воспитательные:

• воспитывать интерес к окружающей среде, бережное отношение к животным, наблюдательность, доброжелательность, эмоциональную отзывчивость.

Формы совместной деятельности воспитателя и детей:

• беседа
• подвижная игра
• рассказ
• физкультминутка
• дидактическая игра «Помоги зайчику спрятаться»

Виды детской деятельности:

• познавательная
• двигательная
• игровая
• коммуникативная

Оборудование и материалы:

• игрушка лиса
• игрушка заяц
• декорации леса (елки, картинка с изображением солнышка, картинки с изображением птиц)
• дидактическая игра «Помоги зайчику спрятаться» (картинки с изображением зайцев, картинки с изображением ёлок)

 

Ход образовательной деятельности:

Вводная часть (организационный момент):

Воспитатель обращается к детям:

- Ребята, а вы любите ходить в гости? (Ответы детей).

 

Сюрпризный момент. Воспитатель создает эмоциональное настроение:

- Сегодня нас пригласили в гости лесные жители. Хотите к ним в гости сходить? (Ответы детей). Тогда давайте отправимся в путь!

 

Подвижная игра «Большие ноги шли по дороге…»:

Воспитатель показывает и говорит:

- Большие ноги шли по дороге - Топ – топ – топ!

Маленькие ножки бежали по дорожке - Топ – топ – топ! (Дети повторяют за воспитателем движения).

 

Основная часть. Проблемная ситуация.

Воспитатель:

- Вот и пришли мы в лес. Посмотрите как тут красиво, солнышко светит, сколько деревьев вокруг. Давайте присядем на нашу лесную полянку.

 

Воспитатель:

- Ребята, слышите, птички поют? Как поют птички?

Воспитатель за птичек:

- Чив, чив, чив!

Воспитатель:

- Давайте им тоже ответим, споем как птички: «Чив, чив, чив!» (Дети повторяют за воспитателем).

- Молодцы! Что-то никого не видно вокруг, где же наши лесные жители?

Давайте все вместе позовем их, покричим: «Ау-Ау» (Дети повторяют за воспитателем).

Воспитатель достает игрушку лису.

Воспитатель за лису:

- Вы меня звали?

Здравствуйте, ребята! (Дети здороваются с лисой).

Воспитатель:

- Ой, ребята, посмотрите, кого мы встретили! Вы знаете кто это? Это лиса.

Воспитатель обращается к лисе:

- Здравствуй, лисонька! Мы с ребятами пришли к тебе в гости!

Воспитатель за лису:

- Добро пожаловать!

Воспитатель:

-Ребята, посмотрите, какая лиса красивая. Что у нее есть? Маленькие ушки, глаза, нос, лапы и большой пушистый хвост. У лисы красивая рыжая шубка, а еще она очень хитрая, поэтому ее часто называют рыжей плутовкой.

Воспитатель за лису:

-Ребята, вы все такие замечательные, я бы с удовольствием с вами поиграла, но мне пора бежать, у меня в лесу очень много дел. До свидания!

Воспитатель прячет лису.

Воспитатель:

- Ребята, слышите, кто-то плачет? Кто же это может быть?

Воспитатель достает игрушку зайца.

Воспитатель за зайца:

- Здравствуйте, ребята! (Дети здороваются с зайцем).

Воспитатель:

-Здравствуй!

-Ребята, вы знаете кто это? Это заяц. Посмотрите, какие у него длинные уши, а какой маленький хвостик.Что еще есть у зайца? (Глаза, нос, лапки).

- Зайчик, почему ты плачешь, что случилось?

Воспитатель за зайца:

- Я очень боюсь лису! Она хочет меня поймать! Вы ее не видели здесь?

Воспитатель:

- Да, видели, только что здесь пробегала.

Воспитатель за зайца:

- Ой, горе, мне, горе. Что же теперь делать? Она же меня поймает и съест! (плачет)

Воспитатель:

- Не плачь, зайчик. Мы тебе поможем! Правда, ребята? (Ответы детей).

Воспитатель:

- Давайте мы все вместе поможем зайчику спрятаться от лисы!

Но сначала немного поиграем.

- Покружились- покружились и в зайчишек превратились.

 

Подвижная игра «Зайка серенький сидит…»:

Воспитатель проговаривает стихотворение, одновременно показывая движения:

 

Зайчик серенький сидит (присаживаемся, руки складываем на груди, изображая лапки).

И ушами шевелит (прикладываем ладони к голове, двигаем в разные стороны),

Вот так, вот так.

Зайке холодно сидеть (встаем)

Надо лапочки погреть (показываем ладошки):

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп (хлопаем).

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать! (прыгаем на месте).

Прыг-скок, прыг-скок.

 

- Молодцы, ребята, хорошо поиграли! А теперь снова покружились-покружились, в мальчиков и девочек обратно превратились.

Присаживайтесь на стульчики.

 

Дидактическая игра «Помоги зайчику спрятаться»:

Воспитатель объясняет детям задание:

- Посмотрите, ребята, наши зайчики хотят спрятаться от лисы. Они ее очень боятся.

(Воспитатель раскладывает на столе картинки-силуэты с изображением зайцев).

- А спрятаться они могут за большими елками.

(Воспитатель раскладывает на столе картинки-силуэты и с изображениями елок).

- Давайте поможем нашим зайчикам и спрячем их за елками.

(Воспитатель берет картинку с изображением елки и кладет ее сверху на картинку с изображением зайца).

- А теперь, ребята, попробуйте вы (Дети выполняют задание).

Воспитатель:

-Какие вы молодцы, ребята! Всем помогли! Теперь наш зайчик больше не будет бояться, и плакать, ведь он знает, как лису перехитрить и спрятаться от нее.

Воспитатель за зайчика:

-Спасибо вам большое, ребята, теперь я знаю, где мне спрятаться, чтобы лиса меня не нашла. Ой, кажется она где-то рядом. Мне пора. До свидания, ребята! И спасибо за помощь!

 

Воспитатель:

-Ребята, а нам пора возвращаться в детский сад! Вставайте за мной и отправимся в путь!

Воспитатель показывает и говорит:

- Большие ноги шли по дороге -

Топ – топ – топ!

Маленькие ножки бежали по дорожке - Топ – топ – топ! (Дети повторяют движения за воспитателем).

 

Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель задает вопросы детям:

- Ребята, вам понравилось в лесу? (Ответы детей).

-Каких животных мы с вами встретили в лесу? (Лиса, заяц).

- Что есть у лисы и зайца? ( Глаза, нос, уши, лапы, хвост).

- Какие ушки у зайчика? (Большие)

- А у лисы? (Маленькие)

- Какой хвост у лисы? (Большой, пушистый)

- А у зайчика? (Маленький)

- Вам понравилось помогать зайчику?

 

Воспитатель:

- Вы большие молодцы, ребята!