Задачи:

- Закреплять произношение звука т, п, к в словах и фразовой речи;

-учить отчетливо произносить звукоподражания со звуками т, п, к; упражнять в произнесении звукоподражаний с разной скоростью и громкостью.

- развивать внимание, память, воображение, мелкую моторику рук, речевое дыхание.

Воспитатель:Мы сегодня не одни

Гости в группу к нам пришли

Что бы вежливыми быть,

Нужно здравствуй говорить

Раз, два, три, четыри, пять

Начинаем мы играть

Мы в кружочек встанем вместе, будет всем нам интересно

Мы сначала будем топать топ топ

А потом мы будем хлопать хлоп хлоп

А потом мы повернемся и друг другу улыбнемся.

Посмотрите к нам в гости пришла мышка ТА-ТА

Ребята поздоровайтесьс гостем. Скажите «Привет ТА-ТА»

Мышонок. Я сегодня пришла к вам, чтобы рассказать сказку. Вы ведь любите сказки? Да только я так спешила, что совсем ее позабыл. Вы поможете мне вспомнить сказку?

Воспитатель. Конечно же, мы поможем тебе.

2. Артикуляционные упражнения

Мышонок. Тогда приготовьте свои язычки и ротики. Есть у меня домок, из трубы идет дымок. Каждое утро я открываю дверь в своем домике.

Давайте покажем, как (Открываем ротик-дом).

Чтобы ко мне не забралась хитрая кошка, есть у меня забор (Строим заборчик)

Когда я чиню что-то в своем домике, стучу молотком так Т-Т-Т

Когда заболею, кашляю К-К-К

А когда кашу варю, каша в кастрюле кипит и пыхтит П-П-П

Давайте и мы с вами отпрпавимся в эту сказку и поможем построить домю

Пальчиковая гимнастика

Тук тук тук тук

Раздается звонкий стук

Молоточки стучат

Стоят дом для мышат

Воспитатель:Давайте и мы отправимся в сказку

Весело мышата живут в своем домике!

Как мышата пищят?

Дети: -Пи-пи-пи, пи-пи-пи

Воспитатель: Адиль (Миша, Данил) повтори пожалуйста как пищят? Молодцы!

Поиграем.Следите за карточкой, не поворачивая головы, это значить голова должна быть на месте, только глаза работают.Если карточка внизу мы пищим тихо-тихщ. Чем выше карточка тем громче пищим.

Воспитатель: А кого мыши боятся?

Дети: Кошку

Воспитатель: А вот и кот по кличке Компот прибежал услышав мышат. Как зовут кота?

Дети: Компот

Воспитатель: А ласково?

Дети: Компотик

Воспитатель: В нашей сказке кот очень добрый и любит дружно играть. Принес для вас сюрприз в красном мешочке, который где то забыл. Посмотрите, где лежит мешочек. Нашли глазами?

Что б мешочек нам достать нужно на носочки встать, как мышата добежать. (Дети ищут мешок сначало глазами, а потом на носочках идуи за ним)

Послушайте, что же это?

Садитесь на места, глазами поморгайте, закройте глаза. Сложите ладошки лодочкой .И не открывайте.( Массаж рук)

Вот орешки непростые, (катаем орешек по часовой стрелке)

Вот орешки золотые. (катаем против часовой стрелки)

Нашим ручкам помогают, (сжимаем орешек в кулачке одной руки)

Наши мышцы развивают. (сжимаем орешек к кулачке другой руки)

Мы его покатаем и тихонько пощипаем.

Воспитатель: Ребят вы слышите кто то к нам стучится?Как стучатся в дверь? Что мы слышим?

Дети: Тук, тук, тук.

Воспитатель: Миша(Арина) скажи как стучатся в дверь. А как мы спрашиваем, когда хотим узнать кто стоит за дверью?

Дети: Кто там?

Воспитатель: Наш гость стесняется зайти, потому что не так красив как обычно. Он отправил нам свою фотографию. Догадались кто это?

(дети рассматривают силуэт петуха)

Это Петя петушок. Он потерял свои перышки

Мы с вами не будем над ним смеятся, и позовем к нам..

Скажите дружно, громко Петя Петушок заходи! …

(вносим игрушку петуха без хвоста)

Поможем ему!

Превратимся в великанов и карликов и найдем перышки.

Великаны какие?

Дети:большие (встают на носочки и тянут руки вверх)

Воспитатель: Какими шагами идут и топают?

Дети: большими, топ - топ - топ

Воспитатель: карлики какие?

Дети: маленькие (присели)

Воспитатель: Какими шагами идут?

Дети: маленькими, топ-топ-топ.

Воспитаетль: Давайте пройдем по группе и найдем каждый по одному перышку и сядем на место.Пойдемте маленькими шагами и приговаривая топ топ топ. А теперь большими шагами топ топ топ.Сели ровно, спинки прямо, ноги подружили.

Держим двумя пальцами за низ. Набираем воздух носом, щеки не двигаются

Вытягиваем губы трубочкой и дуем на перо.Посмотрите перо как двигается. Легко, танцую..

Петушок от радости закукарекал. Как?

Дети: Кукареку!!!!

Воспитатель: Петушок пришел не с пустыми руками, с волшебным мешочком.Давайте посмотри что у негго в мешке.

Воспитатель выкладывает, фрукты со звуками п, к, т: капуста, помидор, картошка, перец, тыква, кукуруза)

Давайте поиграем с петушком. Внимательно посмотрите на овощи, которые принес Петя петушок, запомните их.

Закройте глаза. Нужно угадать что я спрятала

Увидели мышки, кот и петушок что можно дружно жить, обрадовались, стали в домике жить-поживать и горя не знать. Вот и сказка вся!

Давайте еще раз скажем, как звали мышонка из сказки?

- Та Та

А друзей?

- Котик-компот

- петя Петушок

Вот и сказочке конец!Кто участвовал тот молодец!

Теперь наши друзья петушок и мышонок, хотят посмотреть наш сад…проводите пожалуйста их в музыкальный зал.