Итоговое интегрированное занятие

Автор: Момот Елена Валентиновна

Организация: МАДОУ «Детский сад №32 «Белоснежка»

Населенный пункт: г.Нефтеюганск

Образовательные области: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Цель: Закрепить знания детей, приобретенные в течении учебного года.

Задачи:

- закрепить умение детей выделять и объединять предметы по одному (общему признаку), (транспорт);

- закрепить умение детей различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник);

- закрепить умения различать и называть цвета (желтый, синий, зеленый, красный);

- закрепить знания о домашних и диких животных;

- закрепить понятия «фрукты-овощи»;

- закрепить понятия: «один», «много»;

- закрепить знания детей о сказках, прочитанных ранее: «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок», «Репка»;

- закрепить умение детей понимать и отгадывать загадки;

- развивать умение слушать и понимать заданный вопрос воспитателя, отвечать на него;

- воспитывать познавательный интерес, доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам, вызвать желание помочь им.

Методические приёмы:

Словесные - игровая мотивация, беседа, вопросы, объяснение.

Наглядные - демонстрация игр, пособий.

Игровые - проведение игр «Назови сказку», «Угадай героя сказки», «Найди свою пару», «Помоги животному найти свой дом», «Разложи овощи и фрукты в отдельные корзинки».

Предварительная работа: чтение сказок, проведение занятий, индивидуальная работа с детьми.

Оборудование: книги со сказками; касса геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник) разных цветов; муляжи домашних и диких животных; муляжи овощей и фруктов; мяч, кубики, машинка, сундук; корзины – 3 шт.; птички каждому; проектор; компьютер.

Ход занятия

I Организационный момент:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. Молодцы! Здороваться нужно всегда. Это говорит о том, что вы воспитанные дети.

Воспитатель: Давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг.

«Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся».

Поднимем руки вверх и поздороваемся с солнышком, почувствуем его тепло и подарим это тепло друг другу (опустить руки, подуть на ладони).

II Основная часть:

Воспитатель: Ребята, на работу я приезжаю на автобусе. А вы как добираетесь в детский сад?( на машине, снегокате, велосипеде ,пешком).

Воспитатель: Машина, автобус, велосипед-как можно назвать одним словом? (транспорт) А какой транспорт вы ещё знаете? (мотоцикл. поезд, самолёт, корабль).

Воспитатель : Когда я подошла к дет. саду, то услышала такие звуки…

01 ЗАПИСЬ- ЧИРИКАНЬЕ ВОРОБЬЯ.

-Как вы думаете, кто их издаёт? (воробьи)

- А вы слышали, как разговаривают воробьи? Кто может повторить? (вместе чирикают).

-А когда было холодно, птицы пели? (нет).

-А какие ещё изменения в природе вы заметили? (тает снег, яркое и тёплое солнце, лужи, ручьи, тает лёд на реке).

-И всё это признаки какого времени года? (весны).

-Какие вам ещё признаки весны известны? (медведь и ёж просыпаются, появляются почки на деревьях).

- И ОГОРОД НА ОКНЕ! Обратите внимание , что у нас растёт?(лук, горох, цветы). Если на окне зеленеет лучок, значит тепло уже близко!

- А почему у нас так долго не тает снег? (мы живём на севере).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Давайте поиграем в игру «Воробей». Помните, что любят делать воробьи? (порхать с ветки на ветку, прыгать, чирикать, клевать зёрнышки).

Физминутка 02 ПЕСЕНКА «Воробушки».

03 ЗАПИСЬ «ПЕНИЕ ПТИЦ В ЛЕСУ» \!!!ГРОМКО\.

Воспитатель: Что это за звуки? Кто это так громко поёт? /под накидкой птицы на палочке каждому ребёнку/.

- Какие красивые птички! Сколько их? (много). А у меня в руке? (одна) .И она мне что-то говорит, слышите?.....Птички хотят побыть у нас в гостях, разрешим? А ещё у них нет домиков, им негде жить. Поможем птичкам? / РАЗДАТЬ ПТИЧЕК КАЖДОМУ РЕБЁНКУ/.

- Какого цвета птичка у Саши ?.....

- Дети, нас ждут интересные задания, полетели вместе с птичками их выполнять! /в разных местах группы расположены задания: 1) сундук, животные, машина, мяч; 2) книги; 3) картинки птиц; 4) овощи-фрукты; 5) кассы геом.фигур/

1 ЗАДАНИЕ

Воспитатель: Посмотрите, вдали стоит сундук.

И этот сундук кто-то охраняет. Ребята, кто охраняет сундучок? ( Животные).

Воспитатель: А какие бывают животные? ( Домашние и дикие).

Воспитатель: Давайте возьмём каждый по одному животному и скажем, что это за животное, домашнее или дикое?

Сейчас мы поиграем в игру «Помоги животному найти свой дом»

Воспитатель: Вам необходимо поставить животных в ту зону, где они живут: домашних – возле домика; диких – в лесную зону.

Воспитатель: Молодцы, вы справились с заданием, давайте посмотрим , что охраняли животные в сундуке.( Игрушки).

Воспитатель: Что это? ( Мяч).

Воспитатель: Из чего он сделан? (Из резины).

Воспитатель: Как называется игрушка? (Машина).

Воспитатель: Из чего она сделана? (Машина сделана из пластмассы).

Воспитатель: Что это? ( Кубики).

Воспитатель: Из чего сделаны кубики? (Кубики сделаны из дерева).

Воспитатель: Сколько у нас мячей? (один). А кубиков? (много).

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы все верно сделали и сказали. А теперь мы с вами отдохнем, перед тем как приступить к выполнению следующего задания.

Музыкальная пауза: 04 ИГРА «СОЛНЫШКО И ДОЖДИК» под музыку.

2 ЗАДАНИЕ

Воспитатель: Посмотрите сколько книг!?(Воспитатель обращает внимание детей на стол, на котором разложены детские книги)

Воспитатель: Дети, посмотрите, какие красивые и интересные здесь книги. В каждой из них живут герои ваших любимых сказок. Сказка – это удивительный, волшебный мир, в котором происходят самые необыкновенные чудеса и превращения.

Задание. «Назови сказку».

Воспитатель: Дети, давайте посмотрим эти книги, и вы скажите мне, какая сказка живет в каждой из них. (Дети по обложкам книг определяют название сказок).

Воспитатель. Ребята, здесь еще и загадки есть. Вы любите отгадывать загадки?

Тогда слушайте внимательно:

Задание: «Угадай сказку»

1. Что за сказка:

Кошка, внучка, мышь,

Еще собака Жучка.

Деду с бабой помогали,

Корнеплоды доставали? («Репка»)

2. Как-то мышка невеличка
На пол сбросила яичко.
Плачет баба, плачет дед.
Что за сказка, дай ответ!(«Курочка Ряба»)

3. Он не низок, не высок,

В нем для всех есть уголок.

А медведю нет местечка

Ни в прихожей, ни у печки,

В спальне тоже тесновато.

Убирайся, косолапый!

Но на крышу он полез,

Задрожал зелёный лес.

Все пустились наутёк,

Поломался… («Теремок»)

4. На окошечке лежал,

Как остыл и убежал.

Встретил он зверей в лесу,

На беду свою – лису.

Ей попался на зубок

Круглый, вкусный… («Колобок»)

Воспитатель. Молодцы, ребята! Вы отлично справились с этими заданиями.

3 ЗАДАНИЕ

Воспитатель. Что это за корзина? Что в ней? (овощи и фрукты).А почему эта корзина пустая? Нужно отдельно разложить овощи и фрукты!

4 ЗАДАНИЕ

Воспитатель. Внимание на экран! Кого вы видите? (птицы, назвать –воробей…).Ребята, наши птички загрустили. У всех есть дом. Вот вы, дети, где живёте? (квартире, доме) . Животные домашние где живут? (квартире, сарае), а дикие? (лесу). А птички где могут жить? /внимание на экран-слайды-скворечник, под крышей дома, дупло…/ Давайте нашим птичкам сделаем домики из геометрических фигур!

/птичек поставить в стаканчик, сесть за столы, перед каждым касса фигур/

Воспитатель. Для строительства домика нам нужны такие геометрические фигуры: круг, прямоугольник, треугольник, квадрат. /дети показывают фигуры и выкладывают перед собой/. Сколько перед нами фигур? (4, посчитать вместе)

Воспитатель. Строим скворечник! Перед собой положили прямоугольник, над ним –треугольник, на прямоугольник положите круг! Получился у нас скворечник? / на доске из фигур кто-то из детей выкладывает скворечник / Какая фигура оказалась лишней? (квадрат) Уберите всё на место.

III Итог. Рефлексия.

05 ЗВУКИ ПЕНИЯ ПТИЦ

Воспитатель: Посмотрите, как повеселели наши птички. Они очень рады , что у них появился домик. Становитесь в круг. Ну вот, ребята, на этом наше занятие закончилось. Давайте вспомним, кто у нас был в гостях? Кому строили домики? Какие задания вам больше всего понравились? (ответы детей). Как вы думаете, вы со всеми заданиями справились, если думаете, что справились, подымите свою птичку вверх, а кто не справился—вниз. Вы прекрасно справились со всеми заданиями. Этих птичек вы можете забрать себе домой, теперь они будут жить у вас.

Воспитатель: Давайте попрощаемся с нашими гостями, скажем «до свидания».

Опубликовано: 29.04.2025