Развивать способность детей понимать речь, отмечать характерные особенности животных ( имеет лапы, хвост, глазки и т.д.), его повадки.

Развивать у детей желание погладить животных, покормить, проявить заботу.

Учить выражать свои впечатления предложениями из 3-4 слов.

Знакомить детей с животными и их детенышами, учить называть их.

Активизировать речь детей.

Познакомить детей с величиной большая-маленькая, высокая-низкая.

При звукоподражании обратить внимание на четкое произношение звуков «г», «м», «к».

 

Ход занятия.

- Дети, к нам сегодня пришло очень много гостей. Поздоровайтесь с ними. А сейчас мы с вами отправляемся в гости к бабушке. Но дорога лежит к ней через лес. А лес не простой, а сказочный. Ну что, ребята, поедем в гости?

- Да!

- А на чем мы поедем, на машине?

- Да!

- садитесь поближе, а чтобы веселее нам было, споем песенку.

 

В машине, в машине

Шофер сидит.

Машина, машина

Идет, гудит.

Би-би-би, би-би-би.

В машине, в машине

Детей полно.

Поехали дети,

Глядят в окно.

Би-би-би, би-би-би.

 

- Остановка. Мы ехали, ехали и не заметили, как оказались в сказочном лесу. Смотрите, ребята, сколько снега намело, постаралась зимушка-зима.

 

Вот сугроб на пути

Как же на его пройти?

Ну-ка смело в путь пойдем,

И сугроб перемахнем!

 

- Молодцы, ребята! А вот и елочки, зеленые иголочки. И большие, и высокие. А еще можно сказать высокие елочки, низкие елочки. Дети, какая это елочка? (индивидуальная работа)

• Дети, посмотрите, а на большой елочке лежит большая снежинка, а где же остальные? Да это ветер разбросал их по всей полянке. Давайте украсим елочки: большую (высокую) – большими снежинками, а маленькие (низкие) – маленькими снежинками. (дети выполняют задание)

- Ребята, а вот эту елочку кто-то уже украсил. Это, наверное, Дед Мороз решил вам сделать подарок.

 

Дед Мороз фонарики

Детям подарил.

Поиграть у елочки

Деток пригласил.

Вот какой, вот какой,

Вот какой фонарик мой.

Зеленый, красный,

Синий, голубой,

Выбирай себе любой.

 

- Какого цвета этот фонарик? (индивидуальная работа)

- Дети, а давайте мы с вами попляшем у елочки. (пляска «чунга-чанга»)

- Ребята, нам надо торопиться к бабушке, она уже нас заждалась. (Выходит бабушка, встречает детей. Знакомит их с домашними животными, которые живут у нее)

- это домашние животные (рассматривание кошечки. Показ сопровождается чтением потешки: «как у нашего кота…».) Индивидуальная работа

Рассматривание собачки. Чтение стишка:

Баю-бай, баю-бай,

Ты собачка не лай,

Белолапа не скули

Наших деток не буди.

(индивидуальная работа)

 

Рассмотрение петушка. Чтение потешки6 «петушок, петушок, золотой гребешок…»

Рассмотрение лошадки. Чтение стихотворения : «Я люблю свою лошадку…» (индивидуальная работа с детьми).

Дети благодарят бабушку за знакомство с домашними животными.

Дидактическая игра «Чьи это детки?»

Дети прощаются с бабушкой и возвращаются в детский сад.

- А в следующий раз, ребята, мы отправимся путешествовать с вами в лес, познакомимся с дикими животными.