Конспект занятия по лепке из теста «Мой любимый котенок» в старшей группе детского сада

Автор: Садыкова Анастасия Юрьевна

Организация: ГБОУ Школа №1236

Населенный пункт: г.Москва

Конспект занятия по лепке из теста на тему «Мой любимый котенок» предназначен для старшей группы детского сада. Цель занятия – развить творческие способности детей через лепку, а также укрепить навыки работы с материалом.

Подготовка к занятию: Перед занятием нужно подготовить место для лепки: обеспечить чистоту и порядок, подготовить инструменты и материалы для работы – тесто (соль, мука, вода), инструменты для лепки (лопатки, ножи, формочки), а также подставки для готовых изделий.

Ход занятия:

Введение (2 минуты): Начать занятие с краткого обсуждения. Воспитатель задает вопросы: «Кто у вас дома живет? Есть ли у вас котенок? Какой он?» – чтобы разогреть интерес к теме и вызвать у детей положительные эмоции. Воспитатель может показать картинки с изображением различных котят, акцентируя внимание на их особенностях – ушках, носиках, цветах и размерах.

Объяснение задачи (3 минуты): Объяснить детям, что сегодня они будут лепить своих любимых котят из теста. Можно вспомнить, как выглядят котята, какие у них части тела (голова, туловище, уши, глаза, хвост) и как они могут выглядеть по-разному.

Показ и объяснение процесса лепки (5 минут): Воспитатель демонстрирует, как из кусочков теста формируются основные части котенка. Например:

Сначала из теста общего цвета делают тело.

Затем создают голову, формируя ее в виде шара и добавляя ушки.

Следующим шагом лепят глаза, нос и рот, объясняя, как можно оформлять детали (например, черные точки из теста для носа и глаз).

Практическая работа (10 минут): Дети берут тесто и начинают лепить своих котят. Воспитатель, обходя группы, помогает, подсказывает, добавляет идеи и поддерживает детей в процессе. Важно создать атмосферу, в которой дети будут чувствовать себя свободно, экспериментируя с формами и цветами.

Показывание и обсуждение работ (4 минут): После завершения лепки дети выставляют своих котят на стол и рассказывают о них: «Как зовут моего котенка? Чем он любит заниматься? Какой он по характеру?» Это даст возможность детям развивать навыки публичного выступления и рассказывать о своих работах.

Заключение (1 минута): Подвести итоги занятия, похвалить детей за их творчество и труд, рассказать о том, как можно сохранить их работы (например, сушить и красить). Обсудить, что следующая встреча может быть посвящена созданию других животных или созданию домашнего уголка для котят.

Оборудование:

Тесто для лепки.

Инструменты для лепки (лопатки, формочки).

Картинки котят для вдохновения.

Это занятие не только помогает развивать творческие способности детей, но и формирует у них возможность выражать свои чувства и эмоции через искусство.

Занятие по лепке котят можно дополнительно расширить и углубить, поймав внимание детей на разных аспектах творчества и взаимодействия. Например, после основной части занятия можно предложить различные мини-активности, которые дополнительно развивают навыки детей и делают занятие более насыщенным.

Одной из таких активностей может стать создание «котячьего домика». После завершения лепки котят, дети могут использовать оставшееся тесто и другие материалы, чтобы сделать маленькие домики или лежанки для своих новосозданных питомцев. Эта деятельность не только развивает мелкую моторику, но и позволяет детям проявить свою фантазию, создавая уникальные элементы, которые будут выполнять концепцию игрушки в целом. В процессе работы можно задать вопросы: «Какой домик подойдет твоему котенку? Он любит высокие места или уютные укромные уголки?».

Также можно включить в занятия обсуждение различных пород котов и их особенностей. Для этого воспитатель может ознакомиться с картинками различных пород и рассказать детям о том, какие у них характерные черты и привычки. Эта часть занятия расширит кругозор детей, а также позволит им пофантазировать о том, как могли бы выглядеть их котята, если бы они были реальными. В этом контексте можно обсудить: «Какой характер у твоего котенка? Он дружелюбный или, может быть, стеснительный?» Это поможет развивать эмоциональное восприятие и способность связывать свои творения с определённой эмоциональной составляющей.

Таким образом, завершив основную деятельность, можно организовать небольшую выставку, где каждая работа будет представлена с кратким описанием от своего создателя. Это не только укрепит детскую самооценку, но и создаст дружескую атмосферу, в которой дети могут делиться своим творчеством и поддерживать друг друга. Важно, чтобы каждый ребенок чувствовал гордость за то, что он создал, и понимал, что каждое произведение – это индивидуальный взгляд на мир, который стоит увидеть и оценить.

Кроме того, для более глубокого погружения в тему занятия можно провести интерактивную игру, в которой дети будут играть роли своих котят. Например, можно устроить «котячий выставочный день», во время которого каждый ребенок будет демонстрировать своего котенка, а другие будут задавать вопросы и делиться своими впечатлениями. Это развивает не только коммуникативные навыки, но и умение слушать и поддерживать диалог.

Такой многоуровневый подход к занятиям, где сочетаются искусство, игра, обсуждение и взаимодействие, позволит младшим школьникам не только получить новые навыки и умения, но и создать позитивные эмоциональные связи как с процессом творчества, так и друг с другом. Важно, чтобы каждое занятие оставляло детей с чувством удовлетворения от результата и желания продолжать исследовать мир искусства и творчества в будущем.

Опубликовано: 24.04.2025