Конспект занятия по художественному творчеству по теме «Коврик с дымковскими узорами» в подготовительной к школе группе

Автор: Исхакова Евгения Алексеевна

Организация: ГБОУ Школа №1236

Населенный пункт: г.Москва

Цель занятия: Познакомить детей с традиционным дымковским художником, развивать творческие способности, навыки работы с материалами, а также формировать эстетическое восприятие через создание индивидуальных ковриков с узорами.

Оборудование и материалы:

Картон (основа для ковриков)

Цветная бумага (широкая палитра цветов для узоров)

Краски и кисти

Клей ПВА и пластилин

Примеры дымковских игрушек и узоров (фотографии, картинки)

Ножницы

Карандаши и фломастеры

Структура занятия:

Введение (5 минут):

Приветствие детей и создание комфортной атмосферы.

Краткий рассказ о дымковской игрушке и её истории. Показать примеры дымковских узоров и объяснить их значение и символику.

Обсуждение, чем особенности дымковского искусства отличаются от других стилей.

Основная часть (10 минут):

Создание коврика:

Каждый ребенок получает подготовленную основу из картона.

Объяснение процесса создания узоров: дети могут использовать как рисование (краски, фломастеры), так и аппликацию (цветная бумага).

Важно показать детям, как работать с цветом, сочетая различные оттенки, чтобы добиться характерной яркости дымковской росписи.

Поощрение детей к экспериментам, чтобы они могли проявить свои творческие идеи и индивидуальность.

Практическая работа (15 минут):

Дети работают над созданием своих ковриков. Воспитатель помогает, подсказывает идеи, вдохновляет.

К каждому коврику прикрепляется описание или название узора, который они придумали (можно использовать фломастеры для написания или наклейки).

Заключительная часть (5 минут):

Обсуждение работ: каждый ребенок представляет свой коврик и рассказывает, что он хотел выразить через узор.

Завершение занятия: каждый может обсудить, что нового они узнали о дымковском искусстве, какие трудности возникли и как они их преодолели.

Показ работ в общую выставку для остальных групп или родителей (по желанию).

Рефлексия:

Подведение итогов занятия: обсуждение, что понравилось, чему научились. Разговор может пройти в игровой форме, чтобы дети чувствовали себя комфортно и раскрепощено.

Домашнее задание (по желанию):

Предложить детям создать небольшой рисунок или аппликацию, вдохновившись дымковскими узорами, дома с родителями.

Такое занятие позволит детям не только познакомиться с художественной традицией, но и развить свое творческое мышление, практические навыки и сиюминутные способности в художественном творчестве.

Занятие по знакомству с дымковской игрушкой и росписью может быть не только интересным, но и полезным для общего развития детей. Кроме художественных навыков, данная тема предлагает возможность глубже рассмотреть историю, культуру и традиции России, что способствует расширению кругозора ребенка.

В рамках продолжения занятий, можно предложить несколько дополнительных шагов, направленных на дальнейшее развитие и последовательное углубление в тему.

Важно напомнить детям, что дымковская роспись не просто способ украшения игрушек, а целая история, которую рассказывают узоры, цвета и форма изделий. Стоит акцентировать внимание на значении отдельных элементов: например, как каждая деталь может указывать на определенные события или образы из жизни людей, и как это связано с природой и окружающим миром.

Провести время на изучение различных техник росписи: помимо традиционных методов, можно познакомить детей с современными подходами, которые используют художники для создания новых интерпретаций дымковского стиля. Это может вдохновить их на собственные эксперименты и разработку уникального стиля.

С одной стороны, дети могут создать свои собственные игрушки или предметы, используя простейшие материалы, такие как глина, запекаемый пластилин или дерево. Затем их можно будет расписывать в стиле дымковской росписи. Также стоит обсудить, как можно использовать разные текстуры и объемы для достижения уникального эффекта.

Проектная работа может стать следующим этапом. Объединившись в группы, дети могут исследовать различные аспекты дымковской игрушки. Например, одна группа может сосредоточиться на истории возникновения, другая — на современных мастерах, третья — на экологических материалах, используемых для создания. Итогом работы станет оформление плакатов или презентаций, которые можно будет представить на выставке.

Не забывайте про междисциплинарные связи. Занятия по росписи можно интегрировать с уроками литературы, рассказывая о народных пословицах или сказках, связанными с темой, а также с музыкой, используя традиционные народные песни, которые можно исполнять во время работы.

Важно создать в классе атмосферу поддержки и взаимодействия, где каждый ребенок получит возможность проявить себя и высказать свои мысли. Поощряйте детей делиться своими идеями и чувствами, это поможет развить их ассоциативное мышление и уверенность в своих силах.

Таким образом, занятия, посвященные дымковской росписи, могут значительно расширить не только художественный кругозор детей, но и их понимание культурных ценностей, истории и традиций, вдохновляя на творчество и самовыражение.

Опубликовано: 24.04.2025