Проект «Достопримечательности города Бердска» с использованием Лего-конструктора

Автор: Облецова Наталья Александровна

Организация: МБДОУ №19 «Шустрик»

Населенный пункт: Новосибирская область, г.Бердск

Автор: Орлова Татьяна Васильевна

Организация: МБДОУ №19 «Шустрик»

Населенный пункт: Новосибирская область, г.Бердск

Вид проекта: познавательно – творческий.

Продолжительность: январь-май 2024г.

Участники проекта: педагоги группы, дети дошкольного возраста, родители, соц.партнеры («Бердский историко-художественный музей», МБОУ ДО «Перспектива»).

 

Аннотация проекта

Проект «Достопримечательности города Бердска» направлен на знакомство дошкольников с достопримечательностями города Бердска. В ходе проекта ребята узнают, каким событиям посвящены памятники, установленные в городе Бердске. Проект направлен на содействие патриотическому и гражданскому воспитанию подрастающего поколения.

Тема проекта «Достопримечательности города Бердска» значима, актуальна и интересна. Изучение памятников раскрывает детям связи родного города с Родиной, помогает уяснить неразрывное единство истории, стать достойным наследником лучших традиций родного края. Кроме того, при ознакомлении детей с родным городом важно не просто дать некоторое количество полезной информации, но и сформировать познавательный интерес к истории и культуре родного города, чувство уважения к его жителям. В основе проектной работы лежат поиск, интерес к прошлому.

 

Актуальность

Каждый город примечателен памятными местами, воссоздающими его историю. Есть они и в нашем городе Бердске. Знаете ли вы историю города Бердска? Можете ли вы ответить на вопрос, сколько всего достопримечательностей есть в г. Бердске? Важно ли знать памятники, находящиеся на улицах родного города?

Воспитание патриотической личности - одна из важных задач современной школы. Проблема патриотического воспитания наиболее актуальна в наше время. Идея проекта обозначилась исходя из этого. Мы решили начать знакомить детей с нашей малой Родиной – городом Бердском. Эти знания, а значит и чувство гордости за свой город помогут ребенку правильно распоряжаться, владеть, сохранить и приумножить наследие, полученное от предшествующих поколений.

Проект «Достопримечательности города Бердска» учитывает специфику старшего дошкольного возраста, поэтому работа над выбранным проектом преследует главную цель: - заинтересовать ребенка, увлечь историей родного города, создать условия для дальнейшей исследовательской деятельности.

Иногда мы не слишком заботимся об истории нашей Родины и забываем, что наше настоящее и будущее невозможны без прошлого.

Одна из неотложных задач, стоящих перед нами,-подготовить ответственного гражданина, способного самостоятельно мыслить, оценивать происходящее и строить свою жизнь с учетом не только собственных интересов, но и интересов и требований окружающих. Решение этой проблемы тесно связано с формированием нравственных качеств личности. Этому способствует духовно-нравственное развитие и воспитание гражданственности, патриотизма у детей в детском саду. Изучение истории города и памятников раскрывает детям связи родного города с Родиной, помогает уяснить неразрывное единство истории, стать достойным наследником лучших традиций родного края. Кроме того, при ознакомлении детей с родным городом важно не просто дать некоторое количество полезной информации, но и сформировать познавательный интерес к истории и культуре родного города, чувство уважения к его жителям. Таким образом, тема проекта выбрана не случайно. Именно из любви к своему городу воспитывается и любовь к России в целом.

Цель: формирование патриотических чувств, развитие интереса к истории родного города у детей старшего дошкольного возраста через проектную деятельность и Лего-конструирование.

Задачи:

Образовательные:

• обогатить знаний детей о родном городе;
  • дать возможность ознакомления с историческими событиями, связанными с возникновением памятников города Бердска;
  • формировать умение узнавать знакомые памятники и составлять о них короткий рассказ.

Воспитательные

• воспитывать патриотические чувства, гордость за свою малую родину и ее историческое прошлое.
• воспитывать интерес и положительное отношение к истории своего города
• воспитывать трудолюбие, стремление помогать друг другу, желание работать в коллективе.
• воспитывать уважение к труду людей, их деятельности и ее результатам.

Развивающие

• развивать любознательность, интерес и стремление к познанию родного города;
• развивать умение реализовывать свои впечатления в художественно-творческой деятельности;
• развивать умение обобщать, делать выводы;
• развивать умение заранее обдумать содержание будущей постройки, передавать особенности предметов средствами конструктора ЛЕГО.
• развивать и закреплять навыки построения устойчивых моделей.

 

Содержание деятельности

Реализация проекта осуществлялась с января 2024 года по май 2024 года.

Для решения первой задачи проведена следующая работа. На первом этапе идет получение информации о проектной деятельности. Сначала обсуждение проходило со всей группой, работа велась над выбором темы проекта. После выбора темы определились цель и задачи исследования. После обсудили материал, который необходимо собрать. С целью изучения проблемы проводилась беседа об актуальности проблемы (выявление проблемы), определение области исследования, прогнозируемый результат.

Группу, которая реализовывала этот проект, составляли учащиеся одного уровня подготовки. Возраст учащихся 6-8 лет. Дети в недостаточной степени имеют представления о памятниках нашего города.

Реализация проекта осуществлялась в 7 этапов.

План – график запланированных мероприятий

№ п/п	Мероприятие	Сроки
	Получение учащимися информации о проектной деятельности.	Ноябрь 2024г.
	Беседа об актуальности проблемы	Ноябрь 2024г.
	Участие в конкурсе «Лего-мир» на базе МБОУ ДО «Перспектива»	Ноябрь 2024г.
	Поиск, сбор информации. Работа с источниками в Интернете и беседы с родителями. (Достопримечательности города Бердска)	Ноябрь-апрель 2024г.
	Создание: - папки «Достопримечательности города Бердска», - макеты достопримечательностей, - фотоколлажи «Мой любимый город Бердск», - видео-ролики детей о достопримечательностях города Бердска.	январь-май 2024г.
	Экскурсия в «Бердский историко-художественный музей» и парк Победы	Апрель 2024г.
	Презентация проекта на итоговом педсовете в ДОУ	Май 2024г.

 

С ранних лет формируются первые представления об окружающем мире и происходит это, прежде всего, через ознакомление с традициями «своей» социокультурной среды – местными историко – культурными, национальными, географическими, природными особенностями региона. Ведь известно, что именно в дошкольном детстве начинает формироваться чувство ответственности перед памятью предков, которое имеет существенное педагогическое значение, несет в себе огромный потенциал для дальнейшего развития ребенка.

Реализуя данный проект, можно развивать представления детей о памятниках, истории их возникновения, значении их в жизни людей.

Этапы реализации проекта

I этап — Моделирование ситуации, выделение проблемы.

Деятельность воспитателя:

• Вводит детей в игровую ситуацию: назначено место встречи – памятник.

• Формулирует проблему: помочь найти место встречи – нужный памятник.

• Определяет конечную цель: оформить альбомы «Памятники нашего города».

Деятельность детей:

• Дети вживаются в игровую ситуацию.

• Осознают и личностно воспринимают проблему

• Принимают задачу.

 

II этап — Организация работы над проектом (систематизация знаний детей и планирование работы педагога)

Деятельность воспитателя:

• Консультация для родителей «Для чего нужно знакомить детей с памятниками?»

• Беседы с детьми «Мы живем в городе Бердске», «Парк Победы», «Памятник морякам бердчанам павшим и живым», «Парк культуры и отдыха» и т.п.

• Исследовательская работа: Изучение истории появления памятников.

• Экскурсия к достопримечательностям города Бердска

• Индивидуальные беседы – консультации с родителями

 

Деятельность детей:

• Сюжетно – ролевые игры «Путешествие по городу»

• Д/И «Где находится памятник?», «Расскажи о своем городе», «Собери памятник» (разрезные картинки), «Узнай по описанию»

• Творческое рассказывание «Как я ходил(а) к памятнику», «Где в городе мы любим гулять» и фото-коллажи

• Участие в конкурсе «Лего-мир» на базе МБОУ ДО «Перспектива»

• Создание макетов достопримечательностей города Бердска

• Лего-конструирование

 

III этап — Презентация продукта деятельности

- презентация о некоторых достопримечательностях нашего города

- изготовление макетов достопримечательностей

- конструирование достопримечательностей из Лего-конструктора

- видео-рассказы детей о достопримечательностях города Бердска

- презентация по проекту

 

В ходе проекта дети познакомились ближе с достопримечательностями родного города и узнали, каким событиям посвящены некоторые памятники, установленные в городе Бердске, даты их открытия. Проект развивает интеллектуально - творческий потенциал воспитанников посредством постановки творческих задач, решение которых требует поиска новых решений, осмысления и обобщения информации. Такая деятельность формирует у детей потребность оценивать свое отношение к результатам исследования.

 

Результаты

Результаты для учащегося:

После завершения проекта учащиеся смогут:

• анализировать полученные результаты;
• презентовать полученные результаты исследования;
• рассказать об истории и достопримечательностях города Бердска.

Результаты для педагога:

• создать условия для внедрения проектных методов в работе с учащимися;
• личностный и профессиональный рост.

Проект «Достопримечательности города Бердска» позволил вызвать интерес у дошкольников не только к достопримечательностям города Бердска, но и к истории своего города.

Данный проект был направлен на формирование духовно-нравственных, гражданских качеств личности, на развитие интереса к истории города и на формирование представлений о достопримечательностях как исторических источниках.

Рефлексия работы над проектом «Достопримечательности города Бердска» осуществляется через обсуждение того, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах. Учащиеся рассказывают о том, что больше всего их удивило, поразило, расстроило и т.п.

После проведенных мероприятий все пришли к выводу, что достопримечательности (памятники) – это история города, страны - мы просто обязаны ее знать, без прошлого нет будущего, памятники устанавливают, чтобы не терять связь поколений.

Некоторые воспитанники группы приняли участие в открытом городском конкурсе в рамках XVI городского детско-юношеского фестиваля «Творчество» по начальному техническому моделированию «Самоделкин». Дети, заняли 2 и 3 места.

Методы исследования.

• поиск и обработка информации;
• изучение исторических материалов;
• анализ изученных материалов;
• обобщение полученных данных;

Формирование и методы реализации проекта:

• познавательные занятия, беседы, экскурсии;
• продуктивная деятельность;
• создание фотоколлажей «Мой любимый город Бердск»,
• создание видео-рассказов детей о достопримечательностях города Бердска.

 

Список использованных источников

1. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. – М.: ЦГЛ, 2004. – 156с.
2. Кондрыкинская, Л. А. С чего начинается Родина? Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ. – М.: Сфера, 2004. – 192 с.
3. Рыбалкова. И. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания. Дошкольное воспитание 2003, №6.
4. Якушева. Т. А. Воспитание гражданско – патриотических чувств у ребенка старшего дошкольного возраста. Дошкольная педагогика, 2006, №6.
5. интернет ресурсы.

Опубликовано: 23.04.2025