Конспект занятия для детей с ОВЗ (УО) старшая группа «Осеннее путешествие»

Автор: Куприянова Вера Константиновна

Организация: ГБДОУ детский сад №80 Калининского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель:

- Закреплять знание детей об осени, о фруктах и овощах.

- Развивать мелкую моторику рук,

- Развивать умение логически мыслить и концентрировать внимание.

- Учить целенаправленно выполнять определённые действия.

- Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Задачи:

Образовательные:

- Расширить словарный запас;

- Закрепить название овощей и фруктов

- Закрепить название основных цветов и фигур.

Развивающие:

- Развивать речевую и познавательную активность детей, умение обобщать, делать выводы и умозаключения;

- Развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность.

Воспитательные:

- Формировать навыки сотрудничества, доброжелательности.

 

Оборудование: кукла Осень, следы, мольберт, разноцветные листья, пазлы-вкладыши «Подбери листок», игрушка Ёж, овощи и фрукты ( половинки), корзина, тарелка, картинки овощей (цветные и черно-белые)

 

Ход занятия:

Дефектолог: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними.

Дети: Здравствуйте.

Дефектолог: Ребята, к нам кто-то идет….. А кто это может быть, вы попробуйте догадаться, отгадав загадку

Желтой краской крашу я

И деревья и траву

И люблю я шум дождя,

Назови-ка ты меня!
Дети: Это Осень.
Дефектолог: Правильно, это Осень. Посмотрите, в гости к нам пришла Осень. (показывает куклу-Осень)

Осень: Здравствуйте ребята, я приглашаю Вас к себе в гости. А отправимся мы туда по дорожке ( на полу лежат разноцветные листья большие и маленькие). Мы должны наступать только на большие листочки.

Осень: Молодцы, ребята. Вот мы оказались у меня в гостях.

Дефектолог подводит детей к мольберту с изображением деревьев. Вот мы подошли к дереву. (Дефектолог показывает детям дерево с желтыми листочками на ватмане)

- Что это? ( это дерево)

- Посмотрите, какое оно красивое.

- А что это у дерева? (это ветки)

- А что это на ветках? (это листики)

- А какого они цвета? (желтые)

-Ребята, смотрите, а рядом стоит другое дерево. (Дефектолог показывает детям дерево без листьев на ватмане)

-Чем отличаются эти деревья? ( нет листьев)

- Куда же делись листья? (Был сильный ветер и листья упали)

- Листья все опали. Предлагаю сделать из них красивый ковер (на столе коврики разной формы и листочки разной формы, необходимо подобрать листья к ковру)

Дефектолог задает вопросы

-У тебя ковер на какую форму похож?

-А листочки какой формы ты подобрал?

-Ребята, какие у Вас прекрасные работы. Я предлагаю нам всем вместе потанцевать.

Осень: Какой чудесный танец.

Дефектолог: Ой, слышите, кто-то плачет? (это ежик).

-Что случилось, ежик?

Еж: Я плачу оттого что у меня нет друзей и мне не с кем поиграть.

Осень. Не плачь, ежик ( гладит ежика и просит детей погладить). Ребята с тобой с удовольствием поиграют.

Еж: Посмотрите, ребята, я собрал овощи и фрукты, но все перепуталось. Что же мне делать?

Дефектолог: Не расстраивайся, ребята помогут все разложить. «Овощи» мы кладем в корзину, а «фрукты» в тарелку

(на полу лежат муляжи: яблоко, груша, лимон, капуста, морковь, лук, картофель, апельсин. Дефектолог берет в руку фрукт и просит назвать его, спрашивает что это « фрукт или овощ» и куда положить)

Дефектолог: Ребята, какие вы молодцы, помогли мне разложить «овощи и фрукты»: «Овощи» вы куда убирали?

Дети: в корзину.

Дефектолог: А «фрукты»?

Дети: в тарелку

Дефектолог: А ребята знаю про тебя песенку

Еж: Правда? А споете мне ее?

Дефектолог: С удовольствием (ПОЮТ И ПОКАЗЫВАЮТ ДВИЖЕНИЯ)

Еж: Какая чудесная песенка. Спасибо вам большое!

Дефектолог. Ребята умеют готовить вкусный салат. Сейчас они его сделают и угостят тебя.

( раздаются карточки с теневым изображением овощей и фруктов и иллюстрация тарелки. Необходимо подобрать цветное изображение и расположить на тарелке так же как на карточке)

Еж: Какой вкусный салат у вас получился. Спасибо вам, ребята.

Дефектолог: Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Давайте скажем Осени и Ежу до свиданья. ( До свиданья Осень. До свиданья Ежик)

Дефектолог: В детский сад мы попадем, пройдя по волшебной дорожке. Мы пойдем обратно по дорожке, наступая на красные листья. ( выполняют)

Дефектолог: Вам понравилась прогулка? ( Да)

Ребята, кто к нам приходил в гости?

Дети: Осень

Дефектолог: Она нас пригласила в гости и мы сделали ей подарок. Какой? ( ковер из осенних листьев)

А еще мы кого встретили? (ежа)

Мы разложили овощи и фрукты. Что мы положили в корзину? ( овощи) А в тарелку? (фрукты)

Молодцы. Осень нам оставила подарок…

 

Опубликовано: 18.04.2025