Интеграция образовательных областей: «Социально- коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Возраст детей, группа: 4-5 года, средняя группа.

Формы организации: групповая.

Цель: Патриотическое воспитание детей.

Задачи:

Познакомить детей с предметами народных промыслов в России. Закреплять знания детей об основных цветах, элементах узор хохломы.

Побуждать детей к активному общению.

Развивать у детей эстетический вкус.

Воспитывать у детей уважение и интерес к народным промыслам, любовь к Родине.

Материалы и оборудование:

Хохломская посуда, Гжельская посуда, расписные деревянные ложки, Русские народные матрешки, дымковские игрушки, свистульки, , аудиозаписи песен: «Ярмарка», «Во поле берёзка стояла», «Матрёшки», аудиоколонка, русский народный костюм для воспитателя. Экран, картинка «Ярмарка».

 

1.Организационный момент

Воспитатель приглашает детей в круг для утреннего приветствия «Встали дети дружно круг…»

Воспитатель: Давайте пожелаем дорого утра всем, поздороваемся с гостями. Я пригласила ещё одну гостью, но что-то она задерживается. Пойду встречу её.

Воспитатель выходит и заходит в русском народном костюме.

Фонограмма «Ярмарка»

Тётушка Маланья: Здравствуйте, люди дорогие! Здравствуйте народ честной! Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки! Меня зовут тётушка Маланья. Я хочу вас всех пригласить на русскую народную ярмарку.

А вы знаете, что такое ярмарка?

Дети: - Нет.

Тётушка Маланья :(подводит детей к экрану).

Я сейчас вам расскажу и покажу!

Дорогие гости!

А также ребятишки, девчонки и мальчишки!

Солнце красное встает,

Спешит на ярмарку народ!

А на ярмарке товары, продаются самовары!

Покупают люди сушки и отличные игрушки!

Ребята, ещё с давних времён у русского народа есть обычай – устраивать ярмарки. На большой площади устанавливали прилавки с различными товарами. На ярмарке можно купить расписную посуду, сладости разные, ткани яркие и даже игрушки. Говорили, что ярмарка поёт и пляшет. Здесь люди не только предлагали свои товары, но и пели, танцевали, веселились. И мы с вами оказались сегодня на самой настоящей ярмарке. Ну что же, давайте посмотрим, что она для нас приготовила. Дети подходят к столу, на котором, стоит хохломская посуда.

Тётушка Маланья:

Вот на ярмарке товары:

Ложки, плошки, самовары!

- Посмотрите, какая красивая посуда на нашей ярмарке. Здесь посуда не простая - золотая, расписная! Эта волшебная сказочная роспись родилась давным-давно в селе, которое так и называется – Хохлома. Жили в этом селе люди, которые любили петь песни, мчтать, любоваться цветением трав и созреванием ягод, наслаждаться свежестью воздуха и дыханием весны. Всё это и отразилось в предметах, которые перед вами.

А откуда появился этот удивительный промысел, и почему посуду именно золотыми красками расписывают, даже сказку придумали.

Говорят, будто давным-давно поселился в лесу за рекой Волгой мужичок-умелец. Избу поставил, стол да лавку сладил, посуду деревянную вырезал. Любил он пшенную кашу себе варить, да и птицам пшена не забывал посыпать. И прилетела как-то к его порогу Жар-птица. Он и её угостил. Задела Жар – птица крылом чашу с кашей и обронила золотое пёрышко. Поднял мужик пёрышко и стал им посуду расписывать. Вот и получались узоры золотыми. Вот какую интересную сказку придумал русский народ про хохломскую посуду.

Ребята, отличают хохломскую роспись не только по основным цветам, но и по элементам узора. Каждый из них имеет своё название: «ягодки», «завитки», «усики», «травинки», «кустики». (тётушка Маланья называет и показывает на посуде соответствующие узоры) Каждый элемент дополняет друг друга. В умелых руках мастера создаётся красивая расписная посуда. На нашей ярмарке посуда представлена разная: тарелки, плошки, подносы, ложки. Ребята, скажите, а какую посуду можно использовать, как музыкальные инструменты?

Дети: - Деревянные ложки. Скажите, а как назывались музыканты, которые играли на ложках? (Ложкари)

Фонограмма «Во поле берёзка стояла» (дети играют на ложках)

Тётушка Маланья: Молодцы, отлично справились с музыкальным заданием.

Давайте пройдем к следующему прилавку.

Всех на ярмарку зовём

Мы игрушки продаём!

А игрушки не простые,

А игрушки расписные!

Что вы видите на прилавке?

Дети: Игрушки, матрёшки, барышни, лошадки, свистульки…

Тётушка Маланья: Возьмите матрёшку в руки, рассмотрите и расскажите, из чего она сделана?

Дети: Из дерева, она деревянная.

Тётушка Маланья: Правильно, матрёшку вырезают из дерева (показывает заготовку для матрёшки) А дальше делают?

Дети: Дальше матрёшку расписывают. Рисуют личико, платочек, юбку, фартук, всё расписывают узорами.

Тётушка Маланья: Что можно сказать о матрёшке, какая она?

Дети: Она красивая, нарядная, разноцветная, яркая, праздничная, весёлая…

Тётушка Маланья: Посмотрите вот на эти игрушки (Дымковские игрушки)

Барышня-красавица,

Всем нам очень нравится.

Кофточка цветная, юбка расписная.

Много есть зверюшек

Дымковских игрушек.

Уточка с утятами,

Курочка с цыплятами.

У большого индюка

Все расписаны бока.

Будет весело реветь

В цирке глиняный медведь.

Возьмите игрушки в руки, рассмотрите хорошо. Из чего они сделаны?

Дети: Из глины, они глиняные. Расписанные яркими кружочками и, точками, линиями.

Тётушка Маланья: Молодцы. А ещё мастерили своими руками свистульки. Давайте дружно посвистим.

На ярмарках люди любили веселиться и кататься на каруселях.

Подвижная игра «Карусели»

Тётушка Маланья: Посмотрите, ещё одна лавка с товаром.

Разбегаются глаза от такого дива.

Посмотрите на платочки, как они красивы.

Расскажите, что вы видите на платках?

Дети: Цветы, узоры, завитки.

Тётушка Маланья: На что похожи эти платки?

Дети: Полянка, клуба, луг…

Тётушка Маланья: А вот этот платок, что вам напоминает? (оренбургский платок) Это оренбургский платок. Он лёгкий, пушистый, воздушный..

Дети: Облако, снег, паутинку…

Тётушка Маланья: Молодцы! Давайте примерим платки и поводим хоровод , как это делали в старину на Руси.

Фонограмма «Матрёшки»

Тётушка Маланья: Изделия русских народных промыслов широко известны и России и за её пределами. Это наша национальная гордость. Ребята, мне пора с вами попрощаться, а вам пора возвращаться в детский сад.

Тётушка Маланья уходит, возвращается воспитатель.

Воспитатель: Что- то я не встретила гостью. Может она не смогла найти наш садик?

Дети: Она приходила к нам. Её зовут тётушка Маланья. Мы были с ней на русской ярмарке.

Воспитатель: Что такое ярмарка? Что вы там делали, что видели? Что нового узнали? Что понравилось?