Волшебная полянка

Автор: Гимадиева Мария Александровна

Организация: МБДОУ «Звездочка»

Населенный пункт: г. Новосибирск, с.Криводановка

Занятие но образовательной области

«Элементарные математические представления»

Программные задачи:

1. Формировать представления о геометрических фигурах (круг, квадрат).

2. Формировать умение различать и называть эти формы путем обследования их зрительным и двигательными анализаторами.

3. Развивать мышление, внимание, память.

4. Воспитывать умение работать в коллективе.

Материал и оборудование: раздаточный материал для каждого ребенка (круг, квадрат), геометрические фигуры, «Домики».

Ход занятия.

Дети сидят на стульчиках.

Ручками похлопаем. (Дети хлопают в ладоши.)

Ножками потопаем. (Дети топают ногами.)

Скажем мы друг другу «Здравствуй».

Наш день станет прекрасным.

Воспитатель. К нам в группу пришли гости, давайте поздороваемся с ними и улыбнемся.

Дети. Здравствуйте!

Воспитатель. Ой, ребята, вы слышите, кто-то стучится в дверь? Вы сидите, а я посмотрю кто же пришел.

Зайчик. Здравствуйте ребята.

Воспитатель. Здравствуй зайчик, ребята, какой хороший зайчик. Но почему - то он грустный!

Зайчик. Я грустный, потому что мне не с кем играть.

Воспитатель. Ребята, возьмем Зайчика с собой поиграть? (Да.)

Воспитатель. А давайте отправимся с вами в путешествие на волшебную полянку и возьмем с собой Зайчика? (Да)

Вокруг себя вы повернитесь.

И на волшебной полянке окажитесь. (Дети закрывают глаза, кружатся.)

Воспитатель. Ребята, посмотрите, как же здесь красиво! Какая красивая волшебная полянка!

Зайчик. Ой, ребята, как же мы дойдем до волшебной полянки? Дорожка в ямках!

Воспитатель. Заложим ямки? (Да.) (Выложена дорожка с ямками в виде геометрических фигур.)

Воспитатель. Но сначала мы поиграем с глазками.

Гимнастика для глаз.

Глазки вправо, глазки влево.

Глазки вверх и глазки вниз.

Быстро глазками моргнем.

И опять играть начнем. (Дети следят за рукой воспитателя.)

Задание «Заложи ямки».

Воспитатель. У меня есть геометрические фигуры, ими мы заложим ямки. Ребята, давайте возьмем круг. Ямка похожа на круг. Давайте возьмем квадрат. Вторая ямка похожа на квадрат. (Дети берут круг, квадрат и закладывают ямки.)

Зайчик. Молодцы! Теперь мы сможем дойти до волшебной полянки.

Зайчик. По ровненькой дорожке, шагают наши ножки.

Шагают наши ножки, по ровненькой дорожке.

По камешкам, по камешкам.

В ямку бух. (Приседают.)

(Дети идут по дорожке к волшебной полянке.)

Воспитатель. Ребята, посмотрите, какая волшебная полянка. Посмотрите, какие красивые цветочки! (На полянке выложены цветы из геометрических фигур.)

Воспитатель берет и показывает круг, предлагая детям найти такую же фигуру.

Воспитатель. Сейчас я обведу круг пальцем. Посмотрите, мой палец бежит по кругу и не останавливается. Давайте, все вместе обведем круг. (Предлагает провести пальцем по кругу и проследить за движением руки.)

Воспитатель. Зайчик, возьми круг и обведи пальцем. Посмотри, как бежит палец по кругу.

Воспитатель. А теперь ребята, покажите свой круг, он катится? (Да.) Давайте посмотрим, как он катится. (Детям предлагается покатать круг.)

Воспитатель. Ребята, кто мне скажет, как называется эта фигура? (Круг.)

(Опрос каждого ребенка.)

Воспитатель. Ежик, какая фигура у тебя в руках?

Зайчик. Круг.

Воспитатель берет и показывает квадрат, предлагая детям найти такую же фигуру.

Воспитатель. Ребята, давайте обведем эту фигуру. (Предлагается детям вместе с воспитателем обвести квадрат.)

Ведем палец прямо вот это угол. Поворачиваем. Опять палец идет прямо. Еще один угол. Опять поворачиваем палец. Смотрите, как много углов у квадрата. А теперь попробуйте покатать квадрат. Квадрат не катится. Почему же он не катится? Давайте наложим круг на квадрат. Видите? У квадрата есть углы, они мешают катиться. А круг катится, потому что у него нет углов.

В. Ребята, как называется эта фигура? (Квадрат.) (Воспитатель показывает квадрат. Опрос каждого ребенка.)

Воспитатель предлагает детям нарисовать в воздухе круг и квадрат.

Зайчик. Ребята, давайте поиграем? (Да)

Физкультминутка

Кто-то утром, не спеша,

(Ходьба на месте.)

Надувает жёлтый шар,

(Дети дуют и разводят руки.)

А как выпустишь из рук -

(Поднять руки вверх, хлопок.)

Станет вдруг светло вокруг.

Игра «Найди свой домик».

Воспитатель. Ребята, посмотрите, какие красивые «Домики». На какую фигуру похож этот домик? (Квадрат.) (Воспитатель показывает на квадрат.) Правильно это квадрат!

На какую фигуру похож этот «Домик»? (Круг.) (Воспитатель показывает на круг.) Правильно это круг!

Давайте поиграем! Игра называется «Найди свой домик». (Выставляют «Домики» модели фигур (квадрат, круг) крупных размеров. Детям раздают модели этих же фигур, только меньше размером, каждому по одной.)

Ребята, давайте пойдем с Зайчиком гулять. Как только услышите «Домой», необходимо каждому побежать к своему «домику», на котором изображена такая же фигура, как у вас в руках. (Под спокойную музыку П.И. Чайковского «Времена года» дети гуляют по груше, по сигналу «Домой», дети возвращаются к своим «домикам», изображенным на их моделях, фигурах).

Воспитатель. Ребята, мы хорошо с Зайчиком поиграли. Он уже не грустит. Нам пора возвращаться в группу.

Вокруг себя вы повернитесь.

И в нашей группе окажитесь. (Дети закрывают глаза, кружатся.)

Зайчик. Ребята, мне очень понравилось с вами играть. Я больше никогда не буду грустить. Но мне пора идти. До свидания!

Воспитатель. Давайте попрощаемся с нашим другом. (Дети прощаются с Ёжиком, говорят ему «до свидания».)

Воспитатель. Какие вы молодцы, ребята! Вам понравилось путешествие с Зайчиком? (Да.) Где мы сегодня побывали? (На волшебной полянке.) Из каких геометрических фигур были цветочки на волшебной полянке? (Из круга и квадрата.) Ребята, круг может катиться? (Да.) Скажите, квадрат может катиться? (Нет.) Почему он не может катиться? (Потому, что у него есть углы.)

Опубликовано: 09.04.2025