Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности «Поможем Чебурашке»

Автор: Терехина Наталья Ивановна

Организация: МДОУ «Детский сад № 6 «Ладушки»

Населенный пункт: Калужская область, г. Балабаново

Возрастная группа: подготовительная группа

Цель: обобщить и систематизировать знания дошкольников на основе познавательной активности.

Задачи:

Образовательные: учить детей сравнивать числа в пределах 10,

совершенствовать у детей навыки сравнения количеств, понимания понятий "больше", "меньше" и "равно".

Упражнять в назывании последующих и предыдущих чисел;

решать математические задачи;

определять первый и последний звук в слове, количество звуков в слове; анализировать звуковой состав слова.

Развивающие: развивать внимание, логическое мышление, память, речь, умение аргументировать свои высказывания.

Воспитательные: воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный: конверт с письмом от Чебурашки, карточки с предметами и цифрами, картинка с изображением предметов для задания «словесная цепочка», изображение вазы, арбуза и дома, и схем слов к ним.

Раздаточный: карточки для определения количества звуков в слове.

Ход НОД:

Воспитатель: Добрый день, ребята. Сегодня у нас с вами не совсем обычное занятие к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с гостями и подарим свои улыбки.

Вместе весело играть и новый день встречать.

Смех и радость здесь живут, знания к нам придут.

(стук в дверь, входит почтальон Печкин)

Почтальон Печкин: Здравствуйте. Это какой город? А улица, номер дома? Это группа №6 «Солнышко»? (ответы детей). Вы ребята молодцы, знаете свой адрес. Тогда получите, это письмо вам. До свидания.

Воспитатель: кто же прислал нам это письмо? (читает) Это письмо из сказочной страны мультиков. Прислал нам его Чебурашка.

- «Здравствуйте, ребята! Пишу вам я, Чебурашка. Хочу обратиться к вам за помощью. В этом году я пойду в школу. Но оказалось, чтобы пойти учиться, я должен много знать и уметь. Учительница на подготовительных курсах дала мне задания. А я не могу их выполнить. Ребята, помогите мне, пожалуйста выполнить эти задания.»

Воспитатель: Ну что, ребята, поможем Чебурашке выполнить задания? (ответ детей)

Воспитатель: вместе с письмом Чебурашка передал нам конверт с заданиями, давайте посмотрим, какие задания задала учительница Чебурашке.

1 задание. «Тайна знаков».

Воспитатель: Посмотрите, перед вами лежат карточки и математические знаки. Расставьте правильно знаки «больше», «меньше», «равно»

(выполнение).

-Молодцы ребята с этим заданием справились.

2 задание. «Словесная цепочка».

Воспитатель. Ребята, посмотрите во втором конверте находятся картинки, вам нужно разложить их в таком порядке, чтобы последний звук первого слова был начальным звуком следующего. Первое слово яблоко……

(выполнение) Молодцы ребята и с этими заданиями вы справились.

3 задание. «Тайны за семью печатями»

Воспитатель. Ребята тут в конверте, написаны загадки- задачи я вам сейчас их прочитаю. Но с начало давайте вспомним из каких частей состоит задача. (ответы детей: условие, решение ответ).

• Что такое условие? (Условие, это то, что уже известно)
• Что такое вопрос задачи? (Вопрос, это то, что нам неизвестно, и то, что нужно найти)
• Что такое решение задачи? (Решение, это то, что можно сложить, объединить, прибавить)
• Что такое ответ задачи? (Ответ задачи, это то, что получилось, и известно нам)

Молодцы. А теперь внимательно слушайте и отвечайте.

- В коробке лежало 4 больших ореха и столько же маленьких. Сколько всего орехов лежало в коробке?

- Из 7 рыбок, которые поймал Алеша,3 рыбки отдали кошке, а остальные зажарили. Сколько рыбок зажарили?

- В гараже стояло 7 машин. Пять машин уехало. Сколько машин осталось в гараже?

- Мила вышила на платочке 2 цветочка синими нитками и 3 цветочка- красными. Сколько всего цветочков вышила Мила?

Воспитатель: Молодцы, все задачи решили правильно.

- Воспитатель: а теперь предлагаю вам немного отдохнут и сделать под музыку зарядку.

Головою три кивка.
Раз - подняться, потянуться, (Потянулись.)
Два - согнуться, разогнуться, (Прогнули спинки, руки на поясе.)
Три - в ладоши три хлопка, (Хлопки в ладоши.)
Головою три кивка. (Движения головой.)
На четыре - руки шире, (Руки в стороны.)
Пять - руками помахать, (Махи руками.)
Шесть — на место сесть опять. (Присели.)

4 задание. «Сколько звуков в слове?».

Воспитатель. Следующее задание, с котором Чебурашка не смог справиться такое: сейчас я вам раздам листочки, на которых нарисованы три картинки и написаны три цифры; нужно определить сколько звуков в каждом слове и соединить картинку с соответствующей цифрой. (выполнение).

Молодцы, у вас все замечательно получилось.

5 задание. Игра «Назови соседей?».

Воспитатель: Да тут еще задание.

Воспитатель: давайте встанем в круг, я буду бросает мяч и называть цифру, а тот, кто поймает мяч назовет соседей этой цифры.

-И с этим заданием вы отлично справились. Молодцы. Садитесь на свои места.

6 задание. «Назови одним словом».

Воспитатель. Ребята, вот последнее задание, с которым мы поможем Чебурашке.

1. Береза, липа, дуб, клен…
2. Март, апрель, май…
3. Стол, шкаф, диван…
4. Кастрюля, тарелка, кружка…
5. Роза, мак, ромашка…
6. Огурец, баклажан, свекла…
7. Яблоко, груша, слива…
8. Оса, муха, пчела, стрекоза….
9. Корова, коза, собака, кошка…
10. Автобус. трамвай, троллейбус...
11. Молоток, отвертка, пила...

 

Подведение итогов.

Воспитатель: Мне кажется конверт пуст, вы решили все задания, которые прислал Чебурашка.

-Какие задания вам понравились? (ответы детей)

-Какие задания вам показались трудными? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, смотрите. Оказывается, в конверте что-то осталось. Что это? (звезды) Как вы думаете, для кого они? Чебурашка хотел поблагодарить вас за помощь. Молодцы, ребята! Я рада, что у вас все получилось. Наше занятие закончилось. Спасибо.

 

Литература

1. Арапова-Пискарева Н.А. Формирование элементарных математических представлений. М.: Мозаика-Синтез, 2006.
2. Узорова Ольга Васильевна, Нефёдова Елена Алексеевна«1000 упражнений для подготовки к школе», Издательство Малыш, 2017
3. Метлина Л. Занятия по математике (подготовительная к школе группа). // Дошкольное воспитание. - 2000. - № 9-10.
4. Колесникова Е. В. - От слова к звуку - 2007.djvu
5. Аджи А.В. Конспекты интегрированных занятий в подготовительной группе детского сада. Познавательное развитие. Развитие речи. Обучение грамоте: Практическое пособие для воспитателей ДОУ. – Воронеж: ИП Лакоценин С.С., 2010.

Опубликовано: 09.04.2025