Открытое интегрированное занятие во второй младшей группе «Путешествие по сказке»

Автор: Гончарова Марина Ивановна

Организация: МДОУ «Детский сад №6 «Ладушки»

Населенный пункт: Калужская область, г. Балабаново

Образовательные области: речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник)
• Закрепить  умение различать  цвет (красный, синий, желтый) и называть  их
• Закрепить умение выделять и объединять предметы по одному признаку (форма)
• Активизировать связную речь, умение отвечать на вопросы
• Вспомнить содержание русской народной сказки «Колобок»
• Закрепить технику лепки из пластилина

Развивающие:

• Развивать внимание
• Развивать мелкую моторику
• Развить умение выполнять общеразвивающие упражнения в заданном темпе

Воспитательные:

• Привить  доброжелательные отношения в коллективе
• Формировать привычку употреблять вежливые слова
• Вызвать у детей эмоциональный отклик, желание помогать сказочным персонажам

Интегрированные образовательные области:

• «Познавательное развитие» - формирование элементарных математических представлений
• «Речевое развитие» - умение слушать, побуждение к ответам
• «Социально-коммуникативное развитие» - повторить формы доброжелательного общения
• «Физическое развитие» - формирование основ положительного отношения к двигательной активности
• «Художественно-эстетическое развитие» - проявлять творческие проявления по средствам лепки

Материалы и оборудование: музыкальная колонка;  иллюстрации к русской народной сказке «Колобок»;  игрушки – Зайчик, Волк, Медведь, Лиса, Колобок;  3 коробки (треугольная, круглая, квадратная);  фигуры из картона (по количеству детей) – круг, треугольник, квадрат (разных цветов);  доски для лепки (по количеству детей);  жёлтый пластилин.

Музыка:  «Звуки леса»;  музыка а физкультминутке «Самолет»

Предварительная работа:  демонстрация настольного театра по русской народной сказки «Колобок»

Ход  занятия:

Организационная часть

Дети входят парами в группу.

Воспитатель: Встаньте рядышком друг с другом, словно месяц – полукругом.

Воспитатель: Друзья, сегодня к нам на занятие пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. Здороваться нужно всегда, это говорит о том, что мы воспитанные люди.

Дети:  приветствуют гостей

Воспитатель: (подходит к доске, на которой висят иллюстрации к сказке «Колобок»)

- Ребята, скажите, что изображено на этих картинках? Кто на них нарисован? Помните, какую сказку мы читали вчера? 

Ответы детей (дедушка, бабушка, зайчик, волк, медведь, лиса, колобок)

Воспитатель: Молодцы. Вы вспомнили всех персонажей. А помните, что было в сказке? Ответы детей

- Давайте вспомним вместе. Бабка испекла колобок, а он убежал в лес. Кого он встретил в лесу? Ответы детей

Воспитатель: А хотите отправиться в этот волшебный лес? Ответы детей

Воспитатель: Тогда повторяйте за мной.

Музыка – «Звуки леса». Воспитатель читает стихотворение, показывает движения. Дети повторяют движения за воспитателем.

Тихо,  тихо мы встаём,  В лес волшебный мы идём.	Дети встают парами
Мы тихонько в лес зайдём. Что же мы увидим в нём?	Ходьба на месте
Там деревья подрастают, К солнцу ветки направляют.	Плавно через стороны поднимают руки вверх
Ветер сильный налетает  И деревья он качает.	Покачивают руки поднятые вверх
Тихо, тихо не шуми  Лесных зверей хотим найти.	Указательный палец подносят к губам

 

Основная часть

1:  «Помоги Зайчику»

Воспитатель с детьми подходит к первому столу, на котором сидит плюшевый заяц. На столе стоят три коробки и поднос с фигурами по количеству детей – круг, треугольник, квадрат, разных цветов (синий, красный, желтый).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кого мы встретили в волшебном лесу?

Ответы детей (Зайчик)

Воспитатель:  Заяц – зверь в лесу не редкий,

Только прячется под веткой.

- Мы тебя, ушастый, видим,

Выходи к нам, не обидим.

Воспитатель: голосом Зайца

-  Здравствуйте, ребята. Как хорошо, что вы мне встретились. Ко мне  забежал Волк и перепутал все фигуры. Помогите мне, пожалуйста, навести порядок. Треугольники нужно сложить в треугольную коробку, квадраты в – в квадратную, круги – в круглую коробку.

Дети по очереди берут фигуры, кладут в коробки и называют цвет.

Воспитатель: голосом Зайца

- Спасибо, ребята, за помощь. До свидания. 

Дети прощаются.

 

2:  «Научи Волка»

 

Воспитатель с детьми подходит ко второму столу, на котором сидит плюшевый волк.

Воспитатель: голосом Волка

- Эй, вы кто такие? Чего по моему лесу ходите? Что вам надо?

Воспитатель: Волк, мы были у Зайчика, и он на тебя жаловался.

Воспитатель: голосом Зайца

Скоро вырасту большой, а пока я маленький,

И поэтому ещё не поймал я заиньки.

Ам! Ам! Хвать! Хвать! Вот бы зайчика поймать,

Да зубами за бочок! Я же серенький волчок!

Ха – ха – ха!

Воспитатель: Волк, ты совсем не воспитан! Ты, ужасно себя ведешь!

- Друзья, давайте расскажем Волку, как ведут себя хорошо воспитанные дети.

- Волк, чтобы ты всё хорошо запомнил, мы с ребятами предлагаем тебе поиграть в игру «Доскажи словечко»

1. Мальчик вежливый и развитый, говорит при встречи… «здравствуйте»
2. Зазеленеет старый пень, когда услышит… «добрый день»
3. Растает даже ледяная глыба от слова теплого… «спасибо»
4. Если больше есть не в силах, скажи маме мы… «спасибо»
5. Когда нас бранят за шалости, говорим… «простите, пожалуйста»
6. Во всех страна на прощанье, говорим мы… «до свидания»

Воспитатель: Волк, ты всё запомнил?

Воспитатель: голосом Волка

- Спасибо, ребята. Я  всё запомнил. До свидания.

Дети прощаются

3:  «Разбуди Мишку»

Воспитатель с детьми подходит к третьему столу, на котором лежит плюшевый медведь.

Воспитатель: Мишка по лесу гулял,

Мишка шишки собирал.

Долго, долго он искал

Лег на травку, задремал.

И не хочет он вставать, 

Мишка любит отдыхать.

Воспитатель: Друзья, давайте разбудим Мишку.

Фузкультминутка «Самолет» с ускорением под музыку. Дети повторяют движения за воспитателем.

Воспитатель: голосом Мишки

- Спасибо, ребята,  весь сон прогнали. До свидания.

Дети прощаются

4:  «Хитрая Лиса»

Воспитатель с детьми подходит к четвертому столу, на котором сидит плюшевый лиса. На столе разложены (по количеству детей):  доска для лепки, желтый пластилин, фигурки «Колобок».

Воспитатель: голосом Лисы

-Здравствуй ребята, здравствуйте мои дорогие. Дети здороваются 

Воспитатель: Друзья, а вы помните, чем закончилась сказка «Колобок»?

Ответы детей (Лиса съела колобка)

Воспитатель: голосом Лисы

- Я больше так не буду.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю, вам слепить колобок из пластилина.

Садитесь за стол.

Воспитатель показывает колобка детям.

Воспитатель: 

- Что у меня в руках? Ответы детей ( колобок)

- На что похож колобок? Ответы детей

- А какой формы колобок? Ответы детей

- Прежде чем мы начнём лепить, давайте разомнем пальчики. Повторяйте за мной.

Пальчиковая гимнастика «Колобок»

Мы лепили колобка, Тесто мяли мы слегка.	Дети сжимают и разжимаю пальцы
А потом его катали,	Дети имитируют движение «катают колобка между ладоней»
На окошечко сажали.	Раскрывают ладони, показывают их
Он с окошка прыг, да прыг,	Стучат по столу кончиками пальцев
Укатился, озорник.	Вращаю кистями

 

Лепка колобка из пластилина.

Когда работа закончена, воспитатель собирает «Колобки» на поднос и ставит их возле лисы.

Воспитатель: голосом Лисы

- Спасибо, ребята. У вас получились замечательные колобки. До свидания.

Заключительная часть (рефлексия)

Воспитатель с детьми выходит на середину группы.

Воспитатель: Ну вот, друзья, на этом наше путешествие по сказочной лесу закончилось. Давайте вспомним, кого мы сегодня встретили? Ответы детей (зайчика, волка, медведя, лису)

Воспитатель: Правильно, Зайчику – помогли с фигурами, Волка – научили вежливым словам, Медведя – разбудили веселой физкультминуткой, а Лисичке – подарили много колобков.

Воспитатель: Вы прекрасно справились со всеми заданиями, которые встретились у нас на пути и заслужили награду. Сюрпризный момент – раздаёт чупа-чупс.

Воспитатель: Давайте прощаться с нашими гостями, до свидания.

Дети прощаются

 

Опубликовано: 09.04.2025