Конспект ОД по речевому развитию в средней группе по теме «Строительный и сахарный песок» (экспериментирование)

Автор: Симурзина Марина Александровна

Организация: МБДОУ №9 «Колобок»

Населенный пункт: Республика Татарстан, город Бугульма

Цель: Продолжать знакомить детей с многозначными словами (песок).

Задачи:

Образовательные:

1. Обогащать представление детей о разнообразных качествах и свойствах сахарного и строительного песка, об их назначении.

2. Уточнить и расширить знания учащихся о роли сахарного и строительного песка в жизни человека.

Развивающие:

1.Способствовать развитию любознательности, интересу к исследовательской деятельности, экспериментированию.

2. Способствовать развитию речевой активности и самостоятельности.

3. Учить умению устанавливать причинно-следственные связи, рассуждать вслух.

Воспитательные: Прививать любовь к окружающему миру.

Оборудование: мешочек с сахарным песком, мешочек со строительным песком, 8 пластмассовых прозрачных стаканчиков, вода, 8 пластмассовых ложек, 4 метки-наклейки «бабушки», 4 метки-наклейки «дедушки», салфетки, мультимедиа-установка (экран, проектор), презентация «Такой разный песок», колобок-игрушка.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

- Воспитатель: Ой, а кто же это пожаловал к нам в гости?

ЗАГАДКА

Формой он похож на мяч.

Был когда-то он горяч.

Спрыгнул со стола на пол

И от бабушки ушёл

У него румяный бок…

Кто же это?....

- Воспитатель: Давайте поздороваемся с Колобком. Здравствуй, Колобок! Как дела?

- Воспитатель: А чтобы лучше узнать колобка, давайте поиграем с ним, скажем «Колобок какой он?» (Румяный, вкусный, круглый, шарообразный, смелый, съедобный, пахучий, маленький, сказочный, смешной, весёлый, печёный….)

2. Основная часть

Воспитатель: Ребята, а колобок что то с собой принес, посмотрите два пакетика, интересно что в них? (предлагает детям на ощупь определить, что там находится). Выслушиваются предположения детей: сахар, мука, песок, соль и т. д…

- Колобок: Бабушка с дедушкой попросили меня принести им песок. Бабушке для выпечки сладких булочек, а дедушке для строительства сарайчика. Я-то им принес, а они разобраться не могут: кому какой! Вот и спорят уже три дня! Поможете мне?

- Воспитатель: Мы-то поможем, мы всем готовы помогать. Правда, ребята? ..

- Колобок: Постарайтесь сами разобраться. А подписанные мешочки с песком, бабушке и дедушке я отнесу.

- Воспитатель: Давайте разбираться! У нас есть два мешка с песком (развязывает мешочки, показывает детям песок)

- Ребята, а какой песок нужен дедушке? (Строительный.)

- А бабушке, какой песок нужен? (Сахарный)

Если дети самостоятельно не могут ответить, воспитатель задает им наводящие вопросы.

 

- Мы выяснили, что песок бывает разный. Давайте повторим, какой именно. (Строительный, сахарный.)

- Какой и для чего нужен?

- Что мы знаем о сахарном песке?

- Что мы знаем о строительном песке?

- Как же нам их отличить? Дети предлагают свои гипотезы.

- Воспитатель: Теперь, когда все предположения высказаны, я предлагаю вам посмотреть, правы мы или нет. Внимание на экран!

Презентация «Такой разный песок»

Когда дети пришли к выводу, что сахарный песок растворяется в воде, а строительный нет, воспитатель предлагает им отправиться в лабораторию и провести опыт.

МУЗЫКАЛЬНАЯ ФИЗМИНУТКА

3. Экспериментальная часть

- Воспитатель: вставайте на рабочие места. У нас есть два вида песка, прозрачные стаканчики с водой, ложечки, метки (изображение бабушки, изображение дедушки). Как будем действовать?

Воспитатель с детьми выстраивает алгоритм проведения эксперимента:

в один стакан с водой насыпать (сыпучий) ложку сахарного песка в другой ложку строительного песка, размешать песок в воде. Тот, что растворился в воде – сахарный, тот, который остался в воде – строительный. Приклеить метки на мешочки. Работа в парах

- Воспитатель: К эксперименту приступить!

Воспитатель, в случае необходимости, помогает детям.

Когда эксперимент окончен (все метки приклеены) воспитатель узнает полученный результат у каждой пары детей.

- Воспитатель: Какой результат вы получили? Где и какой песок? Почему вы так думаете?

Воспитатель берет мешочки с метками в руки.

III. Подведение итогов

- Воспитатель: Итак, колобок, слушай, в этом мешке (показывает мешок с наклейками бабушки) – какой песок? (сахарный). Что о нем можно сказать, он какой? (дети дают определения сахарного песка). А в этом мешке (показывает мешок с наклейками дедушки) – какой песок? (строительный). Что о нем можно сказать, он какой? (дети дают определения строительного песка).

« В поле родился, в котле варился, в воде растворился».

Из чего получают сахарный песок? Как он попадает к нам на стол?

- Сахарный песок получают из сахарной свеклы, её семена сажают в землю, поливают, удобряют, собирают осенью специальные свеклоуборочные комбайны. Они сразу же очищают клубни от листьев. Клубни ссыпают в грузовые машины, которые везут ее на сахарные заводы. На заводе ее моют, режут на мелкие кусочки и варят в больших чанах. Вначале получается патока – сладкая жидкость. А потом ее нагревают, вода испаряется, а остаются кристаллы сахара. Этот сахар отбеливают, и получается настоящий сахарный песок. Дети, а для чего нам нужен сахарный песок или что из него делают? (варенье, компот, конфеты) А скажите сахарный песок полезный продукт или нет? (кушать в меру)

Польза:

• Сахар помогает наладить работу многим органам нашего организма, улучшает память

• Сахар делает нас счастливыми.

• Сахар дает нам энергию.

Вред:

• Сладкое портит фигуру, приводит к ожирению.

• Сахар вреден для зубов, он способствует образованию кариеса.

• Чрезмерное потребление сахара способствует развитию сахарного диабета, снижает уровень зрения, приводит к сонливости.

 

Он и желтый и сыпучий, во дворе насыпан кучей, если хочешь, можешь брать и играть. Это песок. Где в природе можно встретить песок?

На речке, в песочнице и т. д.

Камень под воздействием ветра, дождя разрушается и получается..песок.

Его применяют: в строительстве, для изготовления бетона, для изготовления стекла, при тушении пожара, в гололед, в медицине, для игр, а ещё песком можно рисовать. - Песок нужен в строительстве. Из него делают раствор, которым скрепляют кирпичи и камни при постройке зданий. Песок используют в гололёд, для посыпания дорожек. Чтобы не было скользко. Из песка делают наждачную бумагу и стекло. В давние времена, когда ещё не было других часов, именно песочные помогали людям отмерять время. Песок используют для детских игр и поделок.

Песок может быть разноцветным коричневым, желтым, белым. Есть песок строительный. Если к нему добавить цемент и воду – получится раствор. Он идёт на закладку фундаментов, жилых домов.

ВЫВОД: песок создан природой.

 

- Воспитатель: Молодцы, ребята! Справились с таким сложным заданием! Мне очень понравилось, как вы сегодня работали в парах, как рассказывали, какой бывает песок! А вам, что сегодня понравилось? (ответы детей).

- Воспитатель: Колобок, бери мешочки и отнеси их бабушке и дедушке.

 

 

 

1. file1.pptx (6,3 МБ)

Опубликовано: 04.04.2025