Конспект интегрированного занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе на тему: «Горы»

Автор: Щербатюк Юлия Юрьевна

Организация: МБДОУ «Детский свд «Солнышко» пгт.Гвардейское»

Населенный пункт: пгт. Гвардейское

Цель: расширять знания детей о способах рисования гор.

Задачи: развивать эстетические чувства формы, цвета, творческую активность. Желание рисовать, учить видеть и понимать красоту многоцветного мира. Развивать зрительное восприятие и глазомер учащихся, навыки пространственной ориентации на листе бумаги, мелкую моторику пальцев рук, связную речь, художественные навыки, умения контролировать свои действия при выполнении рисунка, воспитывать интерес к природе, мотивацию к учению, аккуратность.

Материал: альбомный лист, разрезанный пополам; гуашь коричневого и голубого цвета, разведённая на блюдцах для каждого ребёнка; стаканчики с водой, салфетки, кисти.

Предварительная работа: чтение рассказа К. Ушинского про горы, рассматривание иллюстраций.

Ход работ: ребята отгадайте загадку:

"Вся в вершинах эта местность

Для людей неробких

Здесь туристам интересно

Вверх идти по тропке. " (Горы.)

Горы являются одним из самых восхитительных пейзажей на планете. Ребята, сегодня мы будем рисовать горы. На доске появляются изображения горных пейзажей (фотографии и репродукции картин). Смотрите, ребята, какие они, горы. Внимательно разглядим горные пики, покрытые снежными шапками. Обратим внимание, что с одной стороны они светлее, там, куда падают солнечные лучи склон горы светлее. И снег в этом месте совсем белый. Запомните это. А это картины художников. Горы на них совсем «живые», настоящие.

Вершины высоких гор всегда покрыты снегом. На склонах гор живут горные животные: дикие козы, антилопы. А в долинах гор, внизу пастухи пасут овец.

Послушайте стихотворение Степанова "Что такое горы?"

"Что такое горы?

С ветром разговоры

снежные вершины

грозные лавины

тропы каменистые

антилопы быстрые.

реки как хрусталь

в синей дымке даль.

Воспитатель: давайте немного подвигаемся.

Физкультминутка "Глобус" :

«На ноге стоит одной

Крутит, вертит головой

Нам показывает страны,

Реки, горы, океаны.

Ты как глобус покрутись

А теперь остановись!»

 

Воспитатель: ребята давайте свами отправимся в путешествие в горы и нарисуем горный пейзаж, где вы бы хотели побывать. Посмотрите картинки горного пейзажа.

Вначале нашей работы разделим лист на землю, небо и проведем карандашом линию горизонта посередине листа. Сначало мы с вами нарисуем голубой краской небо и внзу зеленой землю (траву). Затем возьмем коричневую краску и нарисуем с вами в форме треугольников наши горы!

По-моему, мы замечательно справились!

III часть Заключительная(рефлексия)

Воспитатель: ребята, понравилось вам рисовать горы? Что нового мы сегодня узнали? (ответы детей)

А что понравилось особенно? Что было самым легким? А что показалось самым трудным?

Надеюсь, вы теперь и дома сможете повторить такой пейзаж и научить маму, папу, братьев или сестер. Вы большие молодцы ,очень порадовали меня сегодня! Несите свои работы на выставку.

Опубликовано: 28.03.2025