Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению детей с бытом башкирского народа «Бабушкин сундучок»

Автор: Валиева Гульфия Салимьяновна

Организация: МДОБУ детский сад «Совушка» с. Миловка

Населенный пункт: Республика Башкортостан, Уфимский район, с. Миловка

Программное содержание:

-познакомить детей с бытом башкирского народа;

-познакомить детей с элементами башкирского орнамента;

-закрепить навык наклеивания, осваивать работу с ножницами;

-развивать чувство цвета, радостное настроение;

-воспитывать интерес к занятию, развивать желание узнать о родном крае.

   Материалы и оборудование: макет юрты, атрибуты быта (сундук, одеяло, подушки), платки с башкирским орнаментом для игры «Юрта», аудиозапись с башкирскими мелодиями, лента с вышивкой, листы бумаги, полоски из цветной бумаги, ножницы, клей, кисть клеевая, клеенка, салфетка, поднос, образец узора для аппликации, подставка для кисточек.

   Ход занятия:

• Ребята, как называется республика, в которой мы живём?
• Правильно, Башкортостан. В нашей республике живут люди разных национальностей: башкиры, татары, русские, чуваши, мордва, немцы, белорусы, поэтому республика Башкортостан – многонациональная. Башкиры живут здесь очень-очень давно. Здесь жили и их предки. Тогда не было таких высоких домов, не было ни машин, ни света, ни газа, ни магазинов. Башкиры жили в степях и кочевали на лошадях с одного места на другое. Может быть, кто-то вспомнит, как называлось жилище башкир? Правильно, юрта. Вот как выглядит юрта. (Показ макета). Юрта – легкое, прочное и очень удобное жилище. Ее можно быстро разобрать и собрать на новом месте.
• Жилище башкирского народа было очень простое. Пол юрты устилали сухой травой, а затем покрывали плотной тканью, а поверх ткани палас. Все предметы внутри юрты расположены по определенным правилам. Правая – кухня, где готовили пищу, обедали, там же находились дети. Для самых маленьких подвешивалась колыбель. Другая половина – левая, предназначалась для гостей. Там на сундуке горкой складывались одеяла и подушки. А для красоты и прочности все это перетягивалось нарядной вышитой лентой. Гостевая украшалась паласами, коврами, которые ткали женщины-башкирки.
• Как мы можем украсить юрту, чтобы она стала уютной и красивой? (украсим паласами).
• Молодцы. А сейчас поиграем в башкирскую народную игру «Юрта». (Дети встают в круг, в середине большой платок).
• Мы веселые ребята,
• Соберемся все в кружок

Поиграем и попляшем

• И помчимся на лужок. (Дети идут по кругу. С окончанием музыки подбирают концы платка и поднимают его над головой).
• Что вы сейчас «построили»? (Юрту).
• Сейчас мы сделаем паласы, чтобы украсить юрту.
• Посмотрите какой палас получился у меня.
• Какими фигурами я его украсила? (Квадрат, треугольник).
• Какого цвета квадраты? (Желтого).
• Какого цвета треугольники? (Зеленого).
• Где расположены квадраты? (По краям).
• Какими фигурами я украсила центр паласа? (Треугольниками).
• Чтобы получить квадрат, что нужно сделать?
• Верно, сложить полоску пополам, разгладить линию сгиба и разрезать по ней.
• А как получить треугольник из квадрата?
• Молодцы! Сложить противоположные углы квадрата, затем разгладить место сгиба и разрезать по линии сгиба.

Собрать работы детей на одном столе.

• Посмотрите какие яркие, красивые паласы у нас получились.
• Какой палас выполнен аккуратно?
• Который из них вы подарили бы маме?
• Много ярких, красивых паласов есть у нас. Теперь мы сможем менять их в нашей маленькой юрте, хоть каждый день.
• Спасибо, вы все молодцы!

 

Подведение итогов занятия, рефлексия.

Опубликовано: 26.03.2025