Рассказывание сказки «Курочка Ряба»

Автор: Филиппова Людмила Сергеевна

Организация: МБДОУ №9 «Колобок»

Населенный пункт: Республика Татарстан, город Бугульма

Интеграция образовательных областей: Социально - коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие.

Цель: Рассказывание сказки «Курочка Ряба» с опорой на картинки.

Программное содержание:

1. Способствовать развитию речи и мыслительных процессов.
2. Научить детей рассказыванию сказки «Курочка Ряба».
3. Воспитывать и поощрять инициативу и самостоятельность.

Материал и оборудование: мультимедиа, компьютер; планшет, книга с дополненной реальностью, микрофон, иллюстрации по сказке на каждого ребенка.

Ход занятия:

1.Вводная часть:

-Ребята, у нас сегодня очень необычное занятие.

В руках у меня книга. На первый взгляд она кажется совершенно обычной. Но это не так. Эта книга волшебная.

-А вы хотите узнать в чем ее волшебство?

- Что мы можем сделать с книгой? (Правильно, рассмотреть иллюстрации, прочитать содержание).

-А вы когда- нибудь слышали, чтобы книжка сама рассказывала и показывала сказки?

-Хотите посмотреть?

-Тогда усаживайтесь удобнее на мягкие модули и внимательно слушайте.

-Вы готовы?

2.Основная часть:

-Наша волшебная книга оживет, если мы на иллюстрацию направим экран телефона.

-Посмотрите, наша книга заговорила, а герои превратились в живых.

-Вот это да….

-Вам понравилась сказка, которую мы сейчас посмотрели.

-А как называется эта сказка?

- Правильно, Курочка Ряба.

-Ребята, а вы хотите снять свой мультфильм и показать его мамам и папам?

-Тогда я приглашаю вас в нашу киностудию.

3.Игра «Собери и расскажи сказку».

-Для начала нам нужно сложить сказку. Наша сказка перепуталась.

-Возьмите по одному листочку, смотрите, как красочно их раскрасили девочки из подготовительной группы. Помните, они к нам приходили?

-Расставьте иллюстрации по порядку, что зачем идет.

-Что было сначала?

-Жили-были….

-Снесла курочка….

-Дед бил….

_Баба била….

-Мышка подбежала….

-Плачет дед…

-Не плачь дед…

-Вот наша сказка из картинок готова, а сейчас давайте ее проговорим….

-Саша, что изображено на твоей иллюстрации?

-А на твоей, Ясмина?

-Ребята, помогите Ясмине вспомнить.

-А что было дальше?

-Какие вы у меня молодцы, какая хорошая сказка у нас получилась.

-А сейчас я предлагаю вам занять места в нашем зрительном зале и посмотреть, что у нас получилось.

-Готовы?-

4. Просмотр сказки без озвучки.

-Какой замечательный мультфильм у нас получился, но он без слов.

-Давайте попробуем его озвучить.

-Какой предмет нам нужен, чтобы было слышно всем?

-Правильно микрофон.

-Попробуем еще раз. Я включаю сюжет, а вы его озвучиваете.

-Готовы?

-Какие слова мы произносим на этом сюжете?

-Саша, повтори….

-Ясмина, повтори….

-Милена, а ты попробуй…

5. Просмотр готовой сказки.

-Ну вот всю сказку мы проговорили. Думаю, что у нас все получилось….

-Готовы посмотреть?

-Давайте будем внимательно слушать, может, вы узнаете себя.

-Вот такой интересный мультфильм у нас получился.

Теперь вы умеете не только рассказывать сказки, но и сами снимать мультфильмы.

6. Заключительная часть:

Подведение итогов:

-Какую сказку мы сегодня слушали?

-Кто главный герой в этой сказке?

- Я отправлю эту сказку в нашу родительскую группу. А вы дома вместе с мамами и папами посмотрите и постараетесь найти свой голосок на экране.

-Желаем удачи!

-До свидания.

 

Дополнительный видеоматериал см. https://rutube.ru/video/5ff99c2647626862c5888971e044a11a/

 

Опубликовано: 26.03.2025