Занятие по ФЭМП в подготовительной группе «На поиски золотого ключика»

Автор: Гребенева Елена Леонидовна

Организация: «Гимназия №10» (дошкольное отделение д/с «Малышок»)

Населенный пункт: Московская область, г. Луховицы

Программное содержание:

Цель: закрепление математических знаний, умений и навыков посредством игры.

 

Образовательные задачи:

Продолжать учить составлять простые арифметические задачи и

записывать их решение с помощью цифр.

Закрепить умение выделять в задаче условие, вопрос, решение, ответ.

Закрепить умение решать логические задачи.

Закрепить знания детей о геометрических фигурах.

Закрепить умение ориентироваться в пространстве.

Закрепить умение определять левое, правое направление от себя.

Закрепить умение раскладывать число на состав, находить пропущенное число.

Развивающие задачи:

Создать условия для развития логического и образного мышления, сообразительности, внимания. Развивать смекалку, зрительную память, воображение, считать в уме.

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию диалогической формы речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к математике. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Испытывать чувство радости от совместных действий, успешно выполненных заданий. Прививать чувство взаимопомощи, умение приходить на выручку.

 

Методические приёмы:

Игровой (игра, сюрпризный момент).

Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей, поощрение).

 

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Оборудование: магнитная доска, конверт с письмом, карточки с цифрами, карточки со знаками ( больше, меньше, равно), шкатулка квадратная, изображения Колобка, растений, избушка ( на магнитах), 3 конверта с изображениями геометр. фигур, 4 части ключика, угощение для детей.

 

Раздаточный материал: домики с пропущенными номерами (состав числа)

Предварительная работа: НОД по ФЭМП, изготовление атрибутов, пособий для дидактических игр, дидактические игры с математическим содержанием, решение логических и математических задач, разучивание динамических пауз, стихов.

 

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, к нам на занятие сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с ними. Доброе утро!

Воспитатель: А теперь настроимся на занятие. Возьмитесь за руки и встаньте в круг:

В круг широкий, вижу я,

Собрались мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель :Ребята, прошу всех занять свои места. ( раздается стук в дверь, отдают письмо). Посмотрим от кого письмо. Отгадайте загадку и узнаете кто его написал.

Это что за очень странный человечек деревянный?

На земле и под водой ищет ключик золотой,

Всюду нос суёт он длинный.

Кто же это? (Буратино).

Воспитатель: Интересно вам узнать, о чем хочет сообщить нам Буратино? Дети: Да.

Читают письмо:

« Ребята, пожалуйста, помогите мне! Карабас Барабас украл у меня золотой ключик и спрятал его. Вернет его тогда, если я выполню все его задания. Говорит, что я ничего не знаю и у меня ничего не получится. А задания он спрятал в разных местах. Помогите мне! Я обещаю, что обязательно пойду в школу! »

Воспитатель: Согласны вы помочь деревянному человечку?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда приступаем к работе! Ребята, первое задание находится в конверте с геометрической фигурой , у которой 4 угла и 4 стороны, 2 стороны длинные, 2 короткие. Как называется эта фигура?

Дети: Прямоугольник.

Воспитатель: Прошу найти конверт с такой фигурой в нашей группе и тогда мы узнаем задание. (Дети находят, читают задание).

Воспитатель: Задание № 1: «Быстрый вопрос - быстрый ответ»

Сколько времен года?

Сколько пальцев на одной руке?

Назови соседей числа 8?

Сосчитай от 1 до 10?

Сколько месяцев в году?

Какая цифра спряталась в слове СЕМЬЯ?

Назови части суток?

Сколько хвостов у 2 коров?

Назови соседей вторника?

Кто стоит справа от тебя? Слева от тебя?

Воспитатель: Молодцы , ребята! Отлично отвечали! Получите за это вот такую деталь ( часть изображения ключа), помещают ее на магнитную доску.

 

Воспитатель: Следующее задание в конверте с геометрической фигурой , похожей на героя сказки, который катился по лесной дорожке. Какая это фигура?

Дети: Круг.

Воспитатель: Верно. Это круг. Посмотрите внимательно и найдите в группе конверт , где изображен круг. ( Дети находят конверт, читают задание.)

Задание № 2 « Верни Колобка домой» : Колобок заблудился в лесу и не помнит, где его избушка. Вам нужно расположить вокруг избушки растения так, чтобы Колобок вспомнил это место и смог вернутся к бабушке и дедушке: Слева- 2 березы , справа- 2 куста, слева- 3 цветка, справа- 3 елки, слева – 3 гриба и т.д.( На магнитной доске расположена избушка , нужно расположить растения справа и слева от неё, если все правильно, появляется Колобок возле избушки . Дети получают часть ключа)

Воспитатель: Молодцы, ребята! И Колобку помогли , и часть ключа получили! Чтобы и дальше выполнять задания, мы с вами немного разомнемся и отдохнем.

Физкультминутка « Буратино»

Буратино потянулся,

Раз- нагнулся, два – нагнулся.

Ключик , видно, не нашёл-

Руки в стороны развел.

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать.

Воспитатель: Продолжаем выполнять задания. Задание № 3 находится в конверте , где изображена геометрическая фигура, у которой количество углов равно 3. Как называется эта фигура?

Дети: Треугольник.

Воспитатель: Найдите в группе конверт с изображением треугольника.(Дети находят, читают задание)

Воспитатель: Задание № 3 « Домики»: В городе ,где живет Буратино, дул сильный ветер и сдул номера с квартир. Чтобы ему вернуться домой, нужно расставить номера всех квартир. Помогите правильно расставить номера квартир: состав числа.( Дети выполняют задание за столами. У каждого своя карточка с домиком . Получают часть ключа)

Воспитатель: Следующее задание нужно искать в конверте с геометрической фигурой, у которой 4 стороны и все они равны. У какой геометрической фигуры равны все стороны?

Дети: Это квадрат.

Воспитатель: Ребята, найдите в группе предмет такой же формы, и вы найдете там задание. (Дети находят квадратную шкатулку, читают задание)

Воспитатель: Задание № 4 « Задачки реши - награду получи». В этой шкатулочке собраны арифметические задачи. А кто мне скажет, из каких частей состоит задача?

Дети: Условие, вопрос, решение, ответ.

Воспитатель: Какие вы знаете арифметические действия?

Дети: сложение, вычитание.

Воспитатель: Какие вы знаете арифметические знаки?

Дети: Плюс, минус, равно.

Воспитатель: Молодцы, а теперь приступаем к работе (достаёт из шкатулочки карточки с задачами , дети говорят ответ и выкладывают решение на магнитной доске с помощью цифр).

Задачи:

1. Пять котят песок копают,

Три на солнце загорают,

Два купаются в золе.

Сколько всех? Скажите мне? (10)

1. Четыре мышки - крохотушки,

Очень дружные подружки,

Вышли в поле погулять,

Прибежали ещё пять,

Очень дружно они пели

Всех их было ровно… (9)

3. Сколько орехов лежит в пустом стакане? (0 - стакан то пустой)

4. В вазе стояло 3 тюльпана и 7 нарциссов. Сколько тюльпанов стояло в

вазе? (В вазе было только 3 тюльпана)

5. Вот задумал ёж друзей

Пригласить на юбилей

Пригласил двух медвежат,

Троих зайчат и пять бельчат.

Посчитайте поскорей,

Сколько у ежа друзей? (10)

6. Помогите посчитать:

Промокашка и тетрадь,

И перо, чтобы писать,

И резинка, чтобы пятна

Подчищала аккуратно,

И пенал, и карандаш,

И букварь приятель наш.

Сколько же вещей в портфеле? (7)

Воспитатель: Молодцы! Все вы хорошо решали логические задачи. А теперь я хочу, чтобы вы решили обычные задачки (фронтальный опрос).

Задачи:

1. На ветке висели 4 яблока, 2 яблока сорвали. Сколько яблок осталось висеть на ветке?

2. Мама купила 7 груш, Миша съел 4 груши. Сколько осталось груш на тарелке? (3)

3. Шесть весёлых медвежат,

За малиной в лес спешат,

Но один малыш устал,

От товарищей отстал

А теперь ответ найди

Сколько мишек впереди?(5)

4. Расставил Андрюшка

В два ряда игрушки.

Рядом с мартышкой –

Плюшевый мишка.

Вместе с лисой –

Зайка косой.

Следом за ним –

Ёж и лягушка.

Сколько игрушек

Расставил Андрюшка? (6)

Воспитатель: С последним заданием справились отлично! Молодцы ребята, вы ответили на все вопросы, выполнили все задания Карабаса Барабаса. И получаете за это последнюю часть. А что зашифровано с помощью этих частей, сейчас узнаем.( Выходит ребенок к доске и собирает из деталей золотой ключик.)

Воспитатель: Вот какой ключик просил найти Буратино! Мы справились, помогли Буратино? (Да)

Воспитатель: Ребята, назовите, какие задания вы выполняли? Какое задание было самым трудным? Какое задание понравилось больше всего?

Буратино благодарит всех и передал для вас угощения.

 

 

Опубликовано: 26.03.2025