Конспект занятия для детей 6–7 лет на тему «Свойства бумаги»

Автор: Сулейманова Эмиля Аладдин кызы

Организация: ГБОУ «Школа Глория»

Населенный пункт: г.Москва

Цель: Изучение свойств бумаги через практические задания и игровые формы.

Задачи:

1. Развивать познавательные способности детей, интерес к окружающему миру.

2. Формировать умение анализировать свойства материалов (бумаги).

3. Способствовать развитию мелкой моторики рук через работу с бумагой.

4. Воспитывать аккуратность и бережливость в обращении с материалами.

Материалы:

- Лист белой бумаги формата А4.

- Ножницы.

- Карандаши/фломастеры.

- Клеевой карандаш.

- Образцы разных видов бумаги (картона, гофрированной бумаги, туалетной бумаги и др.).

- Вода, салфетки.

Ход занятия

Вводная часть

Воспитатель: Ребята, сегодня мы будем говорить о бумаге! Кто знает, где мы можем встретить бумагу? (Ответы детей.)

Дети: В книгах, тетрадях, альбомах...

Воспитатель: Верно! Бумага — это удивительный материал, который нас окружает повсюду. Мы с вами используем её каждый день. Сегодня мы узнаем больше про неё и даже проверим некоторые её свойства!

Основная часть

Практическое задание №1: Исследование прочности бумаги

Воспитатель: Давайте начнем наше исследование с простого эксперимента. У вас есть листы бумаги. Попробуйте порвать их пополам. Легко получилось?

Дети: Да, легко!

Воспитатель: Теперь попробуйте сложить лист несколько раз и снова порвите. Что вы заметили?

Дети: Сложнее стало рвать!

Воспитатель: Почему же так произошло? (Обсуждение с детьми.) Бумага становится прочнее, когда она складывается. Это одно из интересных свойств бумаги!

Практическое задание №2: Проверка на гибкость

Воспитатель: А теперь давайте попробуем согнуть наши листы бумаги. Легко ли это сделать?

Дети: Очень легко!

Воспитатель: Вот видите, бумага очень гибкая. Она может принимать разные формы. А теперь попробуйте свернуть её в трубочку. Получилось?

Дети: Да!

Воспитатель: Значит, бумага ещё и сворачивается. Это свойство помогает нам делать из неё интересные поделки!

Практическое задание №3: Рисование и раскрашивание

Воспитатель: Перед вами карандаши и фломастеры. Нарисуйте что-нибудь на ваших листах бумаги. Что вы нарисовали?

Дети: (Ответы.)

Воспитатель: Замечательно! Видите, как удобно рисовать на бумаге? Она хорошо впитывает краску и позволяет создавать красивые рисунки. Но что будет, если мы добавим воду? Попробуем узнать!

Эксперимент с водой

Воспитатель: Окуните кисть в воду и проведите линию на вашем рисунке. Что происходит?

Дети: Линия размывается!

Воспитатель: Да, вода делает линии менее четкими. Это потому, что бумага впитывает влагу. Поэтому важно держать бумагу сухой, чтобы сохранить рисунок!

Диалог воспитателя и детей

Воспитатель: Как вы думаете, почему бумага стала такой важной частью нашей жизни?

Ребенок: Потому что на ней можно писать и рисовать!

Воспитатель: Правильно! А ещё бумага используется для упаковки подарков, изготовления книг и даже денег. Представляете, сколько всего можно сделать из бумаги!

Другой ребенок: А почему бумага боится воды?

Воспитатель: Бумага сделана из волокон, которые легко разрушаются под воздействием влаги. Когда бумага намокает, эти волокна начинают разбухать и терять свою структуру. Именно поэтому мокрая бумага становится мягкой и легко рвётся. Это свойство бумаги называется гигроскопичностью — способностью впитывать влагу.

Другой ребёнок: А зачем вообще нужна бумага, если она такая хрупкая?

Воспитатель: Хорошая бумага обладает множеством полезных качеств. Она лёгкая, удобная для хранения информации, её можно использовать для множества целей: от письма до создания произведений искусства. Более того, бумага экологична и биоразлагаема, что делает её важным материалом в современном мире.

Ещё один ребёнок: А какие бывают виды бумаги?

Воспитатель: Отличный вопрос! Бумага бывает разной плотности, фактуры и цвета. Есть тонкая писчая бумага, плотный картон, глянцевая фотобумага, пергаментная бумага для выпечки и многое другое. Каждый вид бумаги предназначен для определённых задач.

Ребёнок: Интересно, а можно ли сделать бумагу самому?

Воспитатель: Конечно! Это древний процесс, который использовали ещё тысячи лет назад. Для изготовления бумаги нужны растительные волокна, вода и пресс. Сначала волокна измельчают, смешивают с водой, а потом формируют тонкие слои, которые сушат и прессуют. Получается бумага!

Дети: Здорово! Хотели бы сами попробовать сделать бумагу!

Воспитатель: Это отличная идея! Может быть, в следующий раз мы устроим мастер-класс по изготовлению бумаги прямо здесь, в группе. Будет весело и познавательно!

Продолжение занятия

Воспитатель: А сейчас давайте вернёмся к нашим экспериментам. Вспомним, что мы узнали о бумаге. Какие её свойства вы считаете самыми важными?

Дети: Бумага мягкая, гибкая, легко рвётся, но становится прочнее, когда её складывают.

Воспитатель: Отлично! Теперь давайте попробуем применить эти знания на практике. У вас на столах лежат листы цветной бумаги. Предлагаю создать коллективную картину. Каждый из вас выберет себе фрагмент, который будет изображать какую-то часть природы: дерево, реку, солнце, облака. А потом мы соберем все части вместе и получим большую красочную картину!

Дети с энтузиазмом принимаются за работу. Они вырезают и склеивают элементы из бумаги, создавая яркие образы. Постепенно на стене появляется большая панорама леса с рекой, солнцем и облаками.

Воспитатель: Прекрасно! Ваша картина получилась настоящей жемчужиной! Вы молодцы, отлично справились с задачей!

Дети: Спасибо! Нам тоже понравилось!

Рефлексия.

Воспитатель: Наше занятие подошло к концу. Давайте вспомним, чему мы сегодня научились. Что нового вы узнали о бумаге?

Дети: Мы узнали, что бумага боится воды, но зато она гибкая и прочная, если её сложить. Ещё мы сделали классную картину!

Воспитатель: Отлично! Бумага действительно удивительный материал, который открывает огромные возможности для творчества. Надеюсь, вы продолжите исследовать её свойства и придумывать новые идеи для поделок. Спасибо всем за активное участие!

Опубликовано: 26.03.2025