Возраст детей/группа: 6-7, подготовительная группа

Выполнил: Коренева Светлана Сергеевна, воспитатель, педагог дополнительного образования, МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №28»

Образовательная область (приоритетная): познавательное развитие

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Виды деятельности: беседа, наблюдение, рассматривание картин, иллюстраций по теме, разгадывание загадок, физкультминутка, самостоятельная деятельность детей.

Программное содержание:

Цель: способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению.

Образовательные задачи:

– формировать представления детей о снеге и его свойствах;

– учить анализировать, делать выводы в процессе экспериментирования.

Развивающие задачи:

– развивать мышление, интерес к зимним явлениям природы;

– вызывать радость от открытий, полученных в результате опытов.

Воспитательные задачи:

– создание условий для воспитания трудолюбия, аккуратности.

Планируемые результаты: овладеть необходимыми умениями и навыками

Подготовительный этап

Материально-техническое обеспечение: интерактивный сенсорный стол, глобус, конверт с письмом, аудиозапись «Ветер», «Вальса снежных хлопьев» П. Чайковского, картинки «ветер», «снег», «зима», «Дед Мороз», «Снеговик», стеклянная прозрачная емкость, детское или подсолнечное масло, белая краска, пипетки, бамбуковые палочки,лимонная кислота, сода, стаканы с водой, шипучие таблетки (любые), белые гидрогелевые шарики, крахмал, моющее средство для посуды, подносы, салфетки сухие и влажные, фломастеры или маркеры, «Су-Джок» шарики.

 

Взаимодействие с родителями по изучаемой теме:

– оформление папки-передвижки «Зима»

– консультация для родителей «Творчество совместно с детьми»

 

 

ХОД ЗАНЯТИЯ

Организационный момент

 

Воспитатель. Ребята, обратите внимание, сколько у нас сегодня гостей. Давайте поздороваемся!

Дети. Здравствуйте!

 

Круг приветствия

 

Дети становятся в круг, берутся за руки и приветствуют друг друга словами:

 

«Мы веселые Всезнайки,

Раньше были мы – Незнайки.

Здесь мы знаний набираемся,

Учимся и развиваемся».

 

Похлопали в ладоши и улыбнулись друг другу.

 

Сюрпризный момент

 

Воспитатель. Ребята, посмотрите, в наш садик пришло письмо… Вам интересно от кого оно? (Ответы детей). Давайте посмотрим…

 

«Пишут вам письмо жители Морозной страны. У нас беда – растаял весь снег, а также помощник Деда Мороза – Снеговик! А сам Дедушка Мороз после Новогодних утренников и раздачи подарков очень ослаб и приболел. У него нет сил создавать снег. Мы узнали, что вы проводите различные опыты и эксперименты и сможете помочь нашей беде. Очень надеемся на вашу помощь!»

Заставка грустного Деда Мороза

 

Воспитатель. Ну, ребята, что скажите, сможем помочь жителям Морозной страны и Дедушке Морозу? (Ответы детей). А как нам попасть в эту сказочную страну? (Ответы детей). Нам поможет – глобус. Давайте посмотрим, где на нем изображено много снега (крутим глобус). Ага, вот, нашли! Нам нужно вот сюда (показываем Северный полюс). Как же мы туда переместимся? (Ответы детей). Нам поможет ветер! Ребята, давайте покружимся, подуем все вместе и создадим сильный воздушный поток, который переместит нас в снежную страну.

 

Дыхательная гимнастика (на экране заставка ветра и звук ветра)

«Дует ветер»

Глубоко вдохнуть, вытянуть губы вперед трубочкой как при звуке «у», щеки не надувать и произвести длительный выдох.

 

Воспитатель. Вот мы и очутились в сказочной стране.

Заставка зимы. Играет волшебная музыка

Ребята, помните, зачем мы сюда попали? (Ответы детей).

Заставка растаявшего снега

Опытно-экспериментальная часть

Воспитатель. А давайте и мы попробуем сделать снег, но в банке (вазе). Но прежде, чем мы приступим к опытам, повторим технику безопасности:

Со всеми веществами следует обращаться очень осторожно, среди них могут быть и опасные

Не пробовать на вкус

Без разрешения ничего не трогать

Слушать очень внимательно

Выполнять то, что я говорю.

 

Итак, для опыта «Снег в банке» нам нужно:

Стаканы с водой

Шипучие таблетки (любые)

Белые гидрогелевые шарики

Сначала насыпаем в стакан белые шарики, затем

добавляем волшебную таблетку и…наблюдаем.

Воспитатель. Ребята, что мы видим? (Ответы детей). У нас получилось сделать снег? (Ответы детей).

Теперь я предлагаю вам с помощью эксперимента сделать «Снежную вьюгу» и понаблюдать, как во время метели с земли поднимаются и взлетают снежинки.

 

Для этого опыта нам нужно:

Стеклянная прозрачная емкость

Детское или подсолнечное масло

Белая краска

Лимонная кислота

Сода

Вода

 

Наливаем в емкость немного воды, добавляем 1 чайную ложку лимонной кислоты, белой краски и все перемешиваем. Теперь добавляем к окрашенной воде масло и наблюдаем, как жидкости образуют два слоя и не смешиваются.

После этого добавляем 1 чайную ложку соды и любуемся химической реакцией, образующую в стакане снежную вьюгу.

Воспитатель. А перед тем, как нам провести третий опыт, я предлагаю размять пальчики «Су-Джок» шариком.

Пальчиковая гимнастика

Лепит с самого утра

Детвора снеговика

Снежные шары катает

И, смеясь, соединяет.

Снизу самый крупный ком,

Чуть поменьше ком на нем,

Еще меньше – голова,

Дотянулись едва.

Глазки – шишки, нос – морковка,

Шапочку надели ловко,

Яркий шарф, в руках метла –

И довольна детвора!

 

Воспитатель. Итак, шарики мы покатали, пальчики размяли, теперь приступаем к главному эксперименту – создание Снеговика.

Для этого опыта нам нужно:

Сода – 1 стакан

Крахмал – 1 стакан

Моющее средство для посуды – 1 столовая ложка

Вода

Фломастеры или маркеры

 

Смешиваем соду, крахмал и жидкое мыло, постепенно добавляем 1/3 или ¼ стакана воды, чтобы получилась густая рыхлая консистенция, которая по ощущениям будет похожа на снег. Играем со снегом, лепим снеговика.

Заключительная часть

Воспитатель. Ребята, как вы думаете, мы помогли Дед Морозу? Создали снег и Снеговика? (Ответы детей)

Заставка радостного Деда Мороза и Снеговика на фоне снега

На этом наше путешествие в сказочную северную страну завершается. Давайте встанем в круг, покружимся и сильно подуем (Дети выполняют действия). Ну вот, мы снова очутились в нашей группе.

 

Рефлексия

Ребята, вам понравилось наше путешествие?

А какой опыт понравился больше?

 

 

Использованная литература

1. https://vk.com/funnylaboratory

2. https://stihi.ru/2009/05/16/2718

 

Полный текст статьи см. приложение

Приложения: