№ п/п

Этапы работы,

виды заданий и упражнений

Организация рабочего пространства

Деятельности педагога

Деятельность детей

1.

Приветствие

Дети в группе стоят на ковре рядом с воспитателем.

Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю сегодня, отправиться на красивую полянку, где появились первые цветочки. Вы готовы отправится в путь?

Дети беседуют с педагогом по вопросам.

2.

Вхождение

в сказку

Воспитатель подготовил демонстрационный материал: игрушка «божья коровка, иллюстрации по теме.

Воспитатель: - Ой, ребята, кажется здесь кто-то прячется. Давайте посмотрим? (Воспитатель достаёт игрушку) -Посмотрите ребята, кто это? Ответы детей.

Воспитатель: - Правильно, это Божья коровка прилетела к нам в гости с приходом весны. Посмотрите какая она красивая! Какого цвета у неё крылышки? (красные), а что есть на крылышках? (пятнышки), какого цвета пятнышки? (черные), а сколько пятнышек у Божьей коровки? (много).

- Вот какая она красивая! Давайте расскажем про неё стихотворение:

Я летать умею ловко,

Божья пестрая коровка.

Крылья красненькие в точках,

Словно в черненьких кружочках.

Воспитатель проводит физкультминутку.

Дети совместно с воспитателем рассказывают стихотворение

Физкультминутка.

Божья коровка, черная головка (дети подносят руки к голове)

Улети на небо (машут руками, как крыльями)

Принеси нам хлеба, черного и белого (машут кистями рук на себя)

• не горелого (грозят пальчиком)

3.

Проблемная ситуация

Дети стоят рядом с воспитателем.

Воспитатель: - Ой! Что-то Божья коровка мне хочет сказать на ушко. - Божья коровка говорит о том, что она прилетела не одна, а со своими подружками. (Достаём заготовки).

- У них сегодня на полянке праздник «Весны» и они должны быть в своих красивых нарядах. Но мне кажется, что чего-то в их нарядах не хватает. Как вы думаете, чего? (Пятнышек) Ответы детей.

- Правильно! Давайте ребята поможем Божьим коровкам, вы согласны? (Да)

- Мы нарисуем много пятнышек Божьим коровкам и их наряды станут красивыми. Но сначала Божьи коровки хотят посмотреть, как вы умеете играть с пальчиками:

Воспитатель проводит пальчиковую игру.

Дети совместно с воспитателем играют в пальчиковую игру.

По цветку ползет букашка (выставить из левого кулака указательный палец и мизинец - это «усы» божьей коровки)

На ней красная рубашка (накрыть спинку «божьей коровки» правой ладонью)

Маленькая крошка (правой рукой погладить «божью коровку»)

На спине горошки. (указательным пальцем правой руки ставить точки на спинке «божьей коровке»)

4.

Обсуждение

Дети сидят за столами.

Воспитатель: - Ребята, возьмите по одной Божьей коровке и проходите к столу, присаживайтесь.

- Чем же мы украсим спинки божьих коровок? Пятнышками.

Воспитатель: - Ребята, пятнышки у Божьей коровки какие? (Маленькие, круглые, чёрные).

Дети беседуют с воспитателем, высказывают свои предложения по решению проблемы.

5.

Работа с красками

Дети сидят за столами.

Воспитатель предлагает нарисовать кружочки на божьей коровке кистью-губкой красками, способом примакивания палочки к листу бумаги. Получится чёрное пятнышко. Пятнышки нужно располагать на расстоянии друг от друга, чтобы наряд божьих коровок стал красивым.

Воспитатель: - Ребята, Божья коровка будет наблюдать, как вы украшаете крылышки её подружек.

Звучит аудиозапись

Дети рисуют кистями-губками за столами.

6.

Выход из сказки

Дети стоят рядом с воспитателем

Воспитатель: - Ну вот вы украсили божьих коровок. Божьи коровки говорят нам спасибо. Теперь у них красивый, яркий наряд в горошек. А я предлагаю вам поиграть с божьими коровками.

Звучит аудиозапись.

Дети радуются и танцуют танец «Божья коровка».

7.

Рефлексия

Дети сидят на ковре вокруг воспитателя

Воспитатель: -Ребята, кто к нам приходил сегодня в гости? Божья коровка. Ответы детей.

-Чем мы украшали крылышки божьих коровок? Пятнышками. Ответы детей.

-Ребята, пятнышки у Божьей коровки какие? (Маленькие, круглые, чёрные) Ответы детей.

-А что нам божьи коровки сказали? Спасибо. Ответы детей.

Дети делятся эмоциями, рассказывают про то, как они украшали божью коровку пятнышками..