Тип проекта: Экологический, групповой, краткосрочный 2 недели.

Участники проекта: дети 6-7 лет, воспитатели, родители.

Цель: Формирование предпосылок экологической культуры у детей дошкольного возраста.

Задачи:

1)Формировать бережное отношение к чистоте улиц города, чистоте водоемов, лесов.

2) Формировать представления детей об утилизациимусора .

3) Воспитывать эмоционально-ценностное отношение к миру природы.

4) Активизировать словарь детей, грамматическое построение предложений.

5) Развивать воображение, умение реализовать свои впечатления в художественно-творческой деятельности.

6) Формирование активной заинтересованности родителей в экологическом образовании детей.

Прогнозируемый результат:

1)Развитие познавательного интереса детей, расширение представлений о природе, о способах сохранения природных богатств.

2) Готовность детей и родителей участвовать в практических делах.

3)Осознание детьми и взрослыми значимости социально-экологической проблемы.

Подготовительный этап:

- Определение направленности проекта, целей и задач

- Создание презентации

- Подбор картинок по теме проекта

- Введение в тему проекта родителей

 

 

Основной этап:

- Работа с детьми

-Показ презентации, постановка проблемы

-Беседа детей дома о том как помочь «Цветочному городу»

- Инсценировка( Кто нам мусор разбросал ?)

-Беседа и показ демонстрационного материала (Почему нельзя бросать мусор?)

- Выставка творческих семейных работ.

Заключительный этап:

-Выставка работ по проекту.

-_Приглашаем Незнайку, рассказываем как решить их проблему (открытое занятие)

-Показ презентации (Незнайка убрали в своем городе и нас очень благодарят за помощь)

 

 

Приходит видео письмо от Незнайки .

«Дорогие друзья здравствуйте!»

Я записал это видео с надеждой на вашу помощь. Нам жителям «Цветочного города» больше некому обратиться !

У нас большая, очень большая беда!!!

Вот посмотрите на картинку какой наш был «Цветочный город»

( показ 3-4 слайдов)

-Какой он красивый, солнечный чистый был!( плачет)

-А вот что с ним стало(показ 3-4 слайда)

Он стал оченьужасный, грязный, даже солнышко к нам не заглядывает.

В речках рыб не осталось, деревья гибнут, а цветов уже давно нет.

Птицы к нам не прилетают, звери все разбежались, насекомые разлетелись (плачет)

Мы не знаем что случилось, как нам все исправить , как вернуть наш красивый и прежний «Цветущий город».

-Помогите, подскажите пожалуйста!!!

-Надеемся на вас! И ждем ответа! Незнайка.

Посмотрели и начали обсуждать, что изменилось в «Цветочном городе?»

Почему произошли эти изменения?

Выслушали предложения от детей что необходимо сделать для того чтобы вернуть город в прежний вид.(создали проблему).

Предложить детям рассказать дома родителям об этом видео письме, и вместе с родителями подумать как помочь Незнайке и жителям «Цветочного города?»

На след.день : Беседа с детьми о том что они предлагают вместе с родителями .

На след.день :Инсценировка (Разбросать бумажный мусор по группе)

Беседа с детьми « Почему нельзя этого делать?»« Почему это плохо?»

Так же беседа « Почему нельзя бросать мусор на улице, на водоемах, в лесу?»

На след.день приходит еще одно видео письмо.

-Ребята я надеюсь вы разобрались в нашей беде ?

И уже готовы нам помочь?

Мы все хотели приехать к вам!

Но вот всем стало так грустно и плохо, что они не хотят ехать! Но я все-таки к вам приеду, сам лично и вы мне все расскажите и покажите, и у нас снова будет красивый «Цветочный город»

Я к вам скоро приеду . Незнайка.

Предложить детям дома с родителями нарисовать рисунки для Незнайки, что им жителям «Цветочного города» необходимо сделать для того чтобы привести в порядок свой город.

Спросить что они хотят нарисовать и рассказать Незнайке ! (кто затрудняется предложить свою идею для рисунка.)

Объяснить что Незнайка сам придет и будет слушать .

Вечером беседа с каждым родителем (Дать задание нарисовать вместе с ребенком рисунок) 2-3 дня на выполнение задания.

Как только дети начали приносить рисунки, рассматриваем, обсуждаем (побуждаем остальных принять участие, уговорить родителей помочь).

Когда все принесли рисунки, организовать выставку «Чистый город»

На след.день приходит Незнайка ( ребенок из другой группы)

Незнайка: Здравствуйте мои друзья! Я к вам за помощью!

Дети: Здравствуй Незнайка!

Восп: Здравствуй! Проходи, вот посмотри наши ребята для вас жителей Цветочного города» нарисовали рисунки-подсказки.

Сейчас они тебе расскажут, и подарят каждый свой рисунок-подсказку, а ты когда домой вернешься то своим друзьям расскажешь и покажешь, и вы снова будете жить в красивом городе! Хорошо?

Незнайка:Конечно, я буду вас очень внимательно слушать ! и все все передам своим друзьям.

Дети рассказывают по своим рисункам что надо сделать и дарят рисунок Незнайке.

Восп: Вот теперь ты знаешь что вам нужно сделать для того чтобы вернуть красоту своего города и помни Незнайка, что мусор нам не друг!

Мусор нам враг! Запомни и своим друзьям расскажи!

Незнайка:Хорошо!Я все запомнил, да и рисунки ваши мне очень помогут , спасибо вам большое!

Вы настоящие друзья! Ну все побегу побыстрее, начнем город от мусора очищать !

До свидания!

Дети: До свидания!

Восп: До свидания беги! (Незнайка уходит)

Ну что ребята, вы огромные молодцы , и родители ваши нам помогли, вы целый город спасли, теперь то вы знаете что мусор это враг?

Через 2 дня показать видео письмо.

-Спасибо вам друзья! Я все рассказал , все показал .

И мы все вместе дружно навели порядок в городе!

Вывезли весь мусор ! Посмотрите какойрайон стал опять красивый!

(показ 2-3 слайда)

И даже солнце к нам опять вернулось ,птичка одна прилетела, посмотрела и сказала что вернется и не одна, надеемся и рыбки и насекомые и звери тоже вернутся! А ваши рисунки мы не выкинули, мы их в центре на большой доске разместили как напоминание.

Теперь все наши жители ходят и смотрят на них, зная что мусор это враг!

До свидания! С уважением ваш друг Незнайка!

 

Полный текст статьи см. приложение