Конспект занятия в группе компенсирующей направленности для детей 4-5 лет с ТНР по теме: «Кошка и котята»

Автор: Москалькова Светлана Николаевна

Организация: филиал МБДОУ - ДС комб. вида «Надежда» ДС комб. вида №523

Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург

Цель: обобщение знаний о домашнем животном-кошке.

Задачи:

1. образовательные:

- уточнять словарь (кот, кошка, котенок);

-расширять словарь (лакает, мяукает, мурлычет);

- активизировать словарь по лексической теме (ходит, бегает, мурлычет, спит, ловит мышей);

- закреплять навык употребления существительных в родительном падеже);

- развивать умение образовывать множественное число существительных и глаголов (спит – спят, лакает – лакают, котенок – котята);

- согласовывать существительных с числительными (ОДИН, ДВА, ТРИ), - употребление предлога (В);

2. коррекционно-развивающие:

- развивать мелкую и общую моторные сферы, фонематический, фонетический слух (КОТ, КОШ-КА, КО-ТЕ-НОК);

- развивать интеллектуальные функции: мышление, внимание, память, восприятие;

- совершенствовать умение координировать движение со словом;

- автоматизировать звук «С» в чистоговорке;

-развивать фонематические процессы: неречевой слух, звуковысотный слух;

3. воспитательные:

- воспитывать заботливое отношение к домашним животным;

- формировать умение слышать речь воспитателя и действовать по инструкции;

- формировать интерес к играм.

Оборудование:

Маска кошки, игрушки кошки, кота и котенка, корзина, баночки с запахами для игры «Что любит кошка», демонстрационный материал: картинка с изображением кошки, кота и котенка, раздаточный материал: оборудование для игры «Поймай мышку», разрезные картинки с изображением кошек, аудиозапись со звуками мяукающих кошек.

 

Ход занятия:

В: Ребята, сегодня к нам кто-то пришел поиграть, я вам загадаю загадку, а вы отгадайте кто:

Мордочка усатая, шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается (кошка)

В: Ребята, вы догадались кто это?

Ответы детей.

В: Правильно, это кошка (открывает корзинку). К нам в гости пришла кошка. Где сидела кошка?

Д: В корзине.

В: Давайте рассмотрим ее: погладим шерстку. Какая шерсть у кошки?

Д: красивая, белая, пушистая, мягкая….

В: Ребята, давайте рассмотрим, а что есть у кошки: голова, туловище, четыре лапы с острыми когтями и хвост.

В: Как она голос подает?

Д: МЯУ, МЯУ

В: Правильно, кошка мяукает. А что делает кошка?

Д: Мяукает, ходит, бегает, мурлычет, спит, ловит мышей.

В: А как она ест? (показываем ЯЗЫК). Кошка лакает молоко.

В: А кто наливает кошке молоко?

Д: мама, баба..

В: За кошкой ухаживает человек. Он наливает кошке молоко. Давайте скажем:

КИС-С-КА У МИС-С-СКИ.

МИС-С-СКА У КИС-С-СКИ

Кошка – это домашнее животное. Ребята, а как называются детеныши у кошки?

Д: Котята.

В: Правильно, маленькие котята. Ребята, посмотрите, а кто еще в корзинке.

Д: Котенок.

В: Давайте скажем: У КОШКИ КОТЕНОК. А кто больше, кошка или котенок. Посмотрите:

У КОШКИ ГОЛОВА, А У КОТЕНКА ГОЛОВКА.

У КОШКИ УШИ, А У КОТЕНКА УШКИ.

У КОШКИ УСЫ, А У КОТЕНКА УСИКИ.

У КОШКИ ЛАПЫ, А У КОТЕНКА ЛАПКИ.

 

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (КОТИК)

 

В: Ребята, давайте сядем на ковер и послушаем, как мяукает кошка, мяукают котята и мурлычет кошка. Это кто?….(магнитофон). Послушайте и догадайтесь, кто мяукает или мурлычет кошка или котенок?

Игра «Далеко – близко» Как вы думаете, далеко мяукает кошка или близко? Молодцы ребята.

Д: ответы детей

В: Молодцы, догадались. А сейчас поиграем с кошкой, и кошка догадается, какой котенок ее зовет. (Игра «Угадай, чей голосок»). (Выберем кошку по считалке).

«Вы послушайте ребята,

что хочу я рассказать

родились у нас котята,

их по сету ровно пять».

 

В: Ребята, посмотрите, а в корзинке еще кто-то сидит. У котенка мама кто, а папа, кто? (Достали кота). (Семья кошек: кот, кошка, котята). Давайте эти слова прохлопаем на бубне. (КОШ-КА (сколько раз я ударила в бубен? Сколько частей в слове?).

Д: ответы детей

КО-ТЯ-ТА (сколько раз я ударила в бубен? Сколько частей в слове?)

Д: ответы детей

КОТ (сколько раз я ударила в бубен? Сколько частей в слове?)

Д: ответы детей

В: Давайте поиграем с котом. Игра «Кот Мурлыка»

КОТ МУРЛЫКА ХОДИТ,

ОН ЗА МЫШКОЙ БРОДИТ,

МЫШКА, МЫШКА, БЕРЕГИСЬ,

СМОТРИ КОТУ НЕ ПОПАДИСЬ.

(дети быстро наматывают мышку на палочку).

В: Молодцы ребята, быстро спрятали мышку и кот ее не поймал. Что делал кот Мурлыка?

Д: Ловил мышку.

В: Правильно, значит, кот и кошка ловят мышей. Давайте сядем за столы и расскажем про кошку.

ЭТО КОШКА. У НЕЕ ЕСТЬ ГОЛОВА, ТУЛОВИЩЕ. 4 ЛАПЫ И ХВОСТ. НА ГОЛОВЕ УШИ, ГЛАЗА, ДЛИННЫЕ УСЫ, НОС. ТУЛОВИЩЕ ПОКРЫТО ШЕРСТЬЮ. КОШКА ЛОВИТ МЫШЕЙ, ЛАКАЕТ МОЛОКО, МУРЛЫЧЕТ. КОШКА – ЭТО ДОМАШНЕЕ ЖИВОТНОЕ (рассказ воспитателя).

Д: Рассказ ребенка.

В: А сейчас, ребята, попробуем собрать разрезные картинки, и посмотрим, кто у нас получится. Кто на картинке? Придумайте слова-действия, слова-украшения. (работа за столами).

Игра «Собери картинку»

Рефлексия:

Ребята, вам понравилось сегодня играть? А с кем мы играли? Молодцы!

 

 

Опубликовано: 14.03.2025