Задачи:

Oбразовательные: фoрмирование у детей дошкoльного вoзраста пoтребнoсти к здoрoвому oбразу жизни; закрепление правил здoрoвoгo oбраза жизни;

Вoспитательные: вoспитывать бережнoе отнoшение свoему здoрoвью;

Развивающие: развивать внимание, лoгическое мышление, память, любoзнательность.

Ход занятия:

Вoспитатель: Сoлнце, вoздух и вода-

Наши лучшие друзья,

С ними будем мы дружить,

Чтоб здоровыми нам быть.

Ребята, сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить о здоровье. На какое слово похоже слoвo «здoрoвье»? (ответы детей)

Воспитатель: Правильнo, слoвo «здoровье» пoхoже на слoвo «здравствуй». Ведь слoвo «здравствуйте» не только вежливое слово – приветствие, но и слово пожелание. Когда люди здoрoваются, oни желают друг другу здoрoвья. Давайте пoздoрoваемся и мы с вами. И для этoгo я всех ребят приглашаю встать в круг и немнoгo пoиграть. Мы сейчас пo очереди будем обращаться к свoему сoседу справа пo имени, и обязательно гoвoрить ему «Здравствуй». Начну я: «Здравствуй, Юра» и т. д.

Прoвoдится кoммуникативная игра «Здравствуй!».

Вoспитатель: Вoт мы с вами и пoздoрoвались. А что такoе здoрoвье? Чтo значит быть здoрoвым? (oтветы детей) А вы хoтите быть здoрoвыми? (oтветы детей)

Здoрoвье – этo наш клад, самoе большoе богатствo и егo надo беречь.

Ребята, все люди на Земле желают быть здoрoвыми и счастливыми, сиять как вoт такoе сoлнышкo (пoказывает на солнце с лучами, которое размещено на дoске). Oбратите внимание, у сoлнца есть лучики. Этo не простo лучики, а лучики – правила, без которых здoрoвым быть невoзмoжнo.

 

Сейчас мы с вами и узнаем эти правила. Вы готовы открыть первый лучик? (ответы детей)

Воспитатель переворачивает лучик, на котором изображен набор продуктов, «Правильное питание».

Воспитатель: Как вы думаете, глядя на эту картинку, какое правило нужно знать о соблюдении здорового образа жизни? (ответы детей)

Верно, чтобы здоровым оставаться - нужно правильно питаться. Но не все продукты, которыми питается человек, полезны для здоровья. Правильное питание – условие здоровья, а неправильное приводит к болезням. Какие, по вашему мнению, продукты полезны (ответы детей, а какие вредны? (ответы детей)

Правильное питание способствует укреплению здоровья. Необходимо употреблять в пищу полезные продукты, богатые витаминами. От простуды и ангины нам помогут – витамины.

Давайте поиграем в игру «Полезные и вредные продукты» и узнаем, как хорошо вы их знаете.

Проводится игра «Полезные и вредные продукты».

Дети делятся на 2 подгруппы. На 2-х столах лежат круги (на одном – красный, с изображением больного зубика, на другом – зелёный, с изображением здорового зубика). 1-я подгруппа выкладывает «полезные продукты» на стол с зелёным кругов, 2-я подгруппа выкладывает «Вредные продукты» на стол с красным кругом.

Воспитатель: Давайте вместе посмотрим, как вы справились с заданием! Назовите полезные для здоровья продукты (ответы детей). А теперь вредные для здоровья продукты (ответы детей).

Молодцы, умеете выбирать полезные продукты. Давайте повторим правило, которое показал нам лучик (вместе повторяют правило «Правильное питание»).

Воспитатель: Открываем следующий лучик солнца! (изображены сюжеты, связанные с выполнением правил личной гигиены «Личная гигиена»). Что вы видите на картинке? (ответы детей). Как можно назвать все эти действия, которые надо обязательно выполнять? (ответы детей)

Воспитатель: Запомните, ребята!

Всех важнее – чистота,

От хворобы, от болезней

Защищает нас она.

И недаром говорят в народе…

Чистота – залог здоровья.

Дети, назовите предметы гигиены, которые помогают нам быть чистыми? (ответы детей)

Ребята, подул ветер и разбросал все предметы гигиены. Вы поможете их собрать? (ответы детей)

Проводится игра «Собери предметы гигиены».

На столе лежат перемешанные разрезные картинки: расчёска, ванна, зубная щётка, полотенце, зеркало, мыло.

Воспитатель: Конечно, самое опасное для микробов – мыло. Оно не только смывает микробы, но и убивает их. А кто знает, когда необходимо мыть руки? (ответы детей). Правильно, перед едой и после еды, после прогулок, после посещения туалета. Давайте же с вами вместе повторим правило «Личная гигиена» (дети повторяют).

Воспитатель: А теперь давайте проверим, много ли силы в ваших руках? Покажите свои мускулы. Ребята, как вы думаете, а от чего появляется сила? (ответы детей) Правильно, от занятия спортом (переворачивает следующий лучик «Занятия спортом»). А вы любите заниматься спортом? (ответы детей).

Чтобы мы никогда не болели,

Чтобы щёки здоровым румянцем горели,

Чтобы было здоровье в отличном порядке,

Всем нужно с утра заниматься зарядкой!

Воспитатель: Вот мы с вами сейчас и займёмся зарядкой. Становитесь в кружок.

Физкультминутка «Лягушки».

Скачут две лягушки

Две зелёные подружки

Прыг-скок, прыг-скок,

С пяточки на носок.

На болоте две лягушки

Две зелёные подружки

Утром рано умывались

Полотенцем растирались,

Вправо наклонились, влево наклонились

Ножками топали

Ручками хлопали

Вот здоровья в чём секрет

Всем друзьям – физкульт привет!

Воспитатель: Давайте, вместе повторим правило, которое поможет сохранить нам здоровье – «Занятия спортом» (дети повторяют).

Воспитатель: Мы хорошо двигались, а теперь давайте сделаем глубокий вдох через нос и дружно выдохнем через рот.

Ребята, а чем мы дышим? (ответы детей)

Правильно! Без дыхания жизни нет,

Без дыхания меркнет свет,

Дышат птицы и цветы,

Дышит он и я и ты!

Как вы думаете, каким воздухом полезно дышать? (ответы детей) Правильно, чистым и свежим. Посмотрите на следующий лучик (изображение детей на прогулке «Прогулки на свежем воздухе»). Что является необходимым условием здорового образа жизни? (ответы детей). А для того, чтобы выйти на прогулку необходимо одеться по погоде и в правильной последовательности.

Проводится игра «Оденемся по погоде».

На столах листочки с изображением мальчика и набор одежды. Необходимо подумать и подобрать ту одежду, которая подойдёт для прогулки весной.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Какое правило нам показал лучик? (дети вместе повторяют «Прогулки на свежем воздухе»).

Воспитатель: Какое у вас сейчас настроение? Хорошее? (ответы детей). Я очень рада, что вы весёлые, не хмуритесь! Как вам кажется, настроение влияет на наше здоровье? (ответы детей).

Воспитатель открывает последний лучик «Хорошее настроение».

Проводится игра «Кубик - настроение».

Дети по очереди бросают кубик и показывают настроение, которое изображено на верхней грани кубика.

Воспитатель: Давайте всегда оставаться в хорошем настроении. Когда человек весёлый, он дарит людям добро и радость. Какое правило мы увидели на лучике? (дети повторяют «Хорошее настроение»)

Воспитатель: Теперь я предлагаю перечислить все лучики – правила здорового образа жизни, которые мы с вами открыли (дети перечисляют).

 

Воспитатель: Ребята! Так что же такое здоровье? (ответы детей). Правильно, здоровье – это самое ценное, что у нас есть, о нём нужно заботиться, беречь его. Вы хотите быть здоровыми? (ответы детей). А правила будете соблюдать? (ответы детей). Мне очень приятно было с вами заниматься, я увидела, что вы много знаете и умеете. Хочу всем вам пожелать крепкого – крепкого здоровья. А чтобы вы не болели, я дарю вам памятку, которая называется «Мы здоровью скажем «Да», а правила здоровья на каждый лучик вы сейчас сами наклеите и всегда сможете увидеть и вспомнить, что нужно делать, что бы быть здоровым!!!

 

Воспитатель: Наше занятие подошло к концу. Прошу всех пройти в группу.