Конспект занятия Тема: «На помощь Машеньке» Возрастная группа: 2 ранняя

Автор: Юнусова Василя Шайхнуровна

Организация: МАДОУ ДС №16 г. Туймазы

Населенный пункт: Республика Башкортостан, Туймазинский район

Образовательная область «Познавательное развитие»

Направление «Математические представления»

Возрастная группа: 2 ранняя

 

Цель: формирование элементарных математических представлений в игровой форме

Задачи:

Образовательные: формировать умения различать контрастные по величине предметы и обозначать их словами «большой», «маленький»;

-развивать умение формировать группы предметов и различать их количество: много - один, один- много

-способствовать расширению знаний в различии и назывании основных цветов (красный, желтый).

Развивающие: развивать память, внимание, активный словарный запас;

Воспитательные: воспитывать доброжелательность, активность, уверенность в себе.

 

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

 

Средства реализации: воздушный шарик, письмо, грибы - большие и маленькие; корзинки - большая, маленькая; 2 коробочки: желтая и красная, кубики большие (по количеству детей), кукла Маша.

 

Методы и приемы: беседа с детьми, игровая деятельность, наглядность, словесный метод, практическая деятельность детей.

 

Словарная работа: большой, маленький, кубик

Предварительная работа: чтение сказки «Маша и медведь».

 

Орг.момент:

Воспитатель: дети, посмотрите, сколько гостей к нам пришло, как они улыбаются. Давайте с гостями поздороваемся и пошлем им свои улыбки.

Воспитатель: а, теперь мы возьмемся за руки и сделаем маленький круг и поприветствуем друг друга.

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Воспитатель: ой, посмотрите дети, что это?

Дети: шарик с письмом!

Воспитатель: интересно, от кого это письмо и что в нём написано? Давайте я прочту.

«Здравствуйте мои дорогие друзья! Это письмо пишу я, Машенька! Я живу в деревне с бабушкой и дедушкой. Мы с подружками пошли в лес по грибы, и я заблудилась! Не могу найти дорогу домой. Помогите мне, пожалуйста, добраться до дома!»

Воспитатель: дети, поможем Машеньке вернуться домой?

Дети: да!

Воспитатель: а, вы узнали из какой сказки Машенька?

Дети: Маша и медведь!

Воспитатель: тогда нам нужно торопиться и скорее отправляться в лес! Воспитатель: покружились, покружились и в лесу мы очутились. Дети посмотрите как красиво, а какой здесь чудесный запах. Давайте подышим свежим запахом. (Носом вдыхаем, ртом выдыхаем).

Воспитатель; а что растет в лесу?

Дети: Грибы.

Воспитатель: Сколько их?

Дети: Много!

Воспитатель: а, какой по размеру этот гриб?

Дети: большой.

Воспитатель: а этот гриб?

Дети: маленький

Воспитатель: давайте соберем их. А куда мы их будем собирать?

Дети: в корзинки.

Воспитатель: у нас есть две корзинки. Большая корзинка и маленькая корзинка.

Воспитатель: В большую корзинку, мы какой гриб положим большой или маленький (большой), а в маленькую корзинку (маленький)

(дети с воспитателем собирают грибы и раскладывают в корзинки, проговаривая «большой», «маленький»).

Воспитатель: Вот и собрали мы все грибочки.

Воспитатель: Сколько больших грибов?

Дети: Один.

Воспитатель: Сколько маленьких грибов?

Дети: Много.

Воспитатель: Правильно, ребята, а теперь немного отдохнем.

 

Физминутка

В лес пойдем мы за грибами,(ходьба на месте)

Соберем с тобой мы сами.

Раз-грибок, два - грибок,(приседание)

Вот уж целый кузовок! (хлопки в ладоши)

Дождь закапал, ой-ой-ой!

Побежим скорей домой! (бег на месте)

 

Воспитатель: дети, для чего мы в лес пришли? (Машу искать) Пойдем дальше Машу искать.

Воспитатель: посмотрите, дети, куда мы пришли?

Дети: К домику.

Воспитатель: интересно, а кто в нём живёт? Постучимся в окошко.

Дети: а вот и Маша! Ура! Мы её нашли!

Воспитатель: давайте поздороваемся с Машей.

Дети: Здравствуй Маша!

Воспитатель: Дети, посмотрите, сколько у Маши кубиков!

Воспитатель: Маша мне на ушко сказала, пока она нас ждала, играла, и все кубики смешала вместе.

Воспитатель: поможем Маше разложить кубики на свои места. Вот этот кубик, какого цвета?

Дети: Синий

Воспитатель: А этот?

Дети: Красный.

Воспитатель: Посмотрите, здесь есть корзинки. Какого они цвета?

Дети: Красная, синяя.

Воспитатель: В синюю корзину, какие кубики кладем?

Дети: Синие

Воспитатель: А в красную корзину, какие кубики кладем?

Дети: красные

Воспитатель: Итак, синие кубики мы будем собирать в синюю корзину, красные кубики – в красную корзину. Возьмите в одну руку синий кубик, а в другую руку красный кубик.

Воспитатель: Давайте разложим кубики по своим корзинкам (собирают).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вот мы и управились. Теперь нам пора возвращаться обратно в сад. Возьмём с собой Машу, грибочки и пойдем к себе.

Воспитатель: Покружили, покружились и в группе у себя очутились.

Итог.

Дети, где мы с вами побывали? (в лесу)

А мы там ягоды собирали? (грибы).

А кому мы помогали? (Машеньке)

Воспитатель: Машу мы нашли, грибочки собрали. А сейчас Маша с нами поиграет в группе в любимые игры!

Опубликовано: 28.02.2025