Конспект НОД по развитию речи в старшей группе на тему: «День защитника Отечества»

Автор: Попова Марина Владимировна

Организация: ГБДОУ детский сад №141 Выборгского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: Формирование знаний у детей о празднике «День защитника отечества»; учить детей отвечать на вопросы; развивать навык словообразования и составления предложений; активизировать словарь по данной теме; закрепить знания о счёте до 5ти.

Задачи:

1. Образовательная: Закрепить знания детей о празднике « День защитника Отечества», повторить с детьми военные профессии: пограничник, моряк, летчик, ракетчик, танкист; обогащать лексику родственными словами, уметь образовывать слова во множественном числе, формировать звуковую культуру речи.

2. Развивающая: Развивать связную речь, общую и мелкую моторику, зрительное внимание.

3. Воспитательная: Воспитывать умение внимательно слушать педагога и своих сверстников, договариваться между собой, находить компромисс, дружелюбно относиться к своему товарищу, выполнять поставленную задачу, выслушивать вопрос до конца и давать ответ полным предложением.

Область: речевое развитие.

Предварительная работа: Беседа о празднике «День защитника Отечества», рассматривание картинок, предметов военной тематики, чтение стихов и пословиц, просмотр видеоролика.

Оборудование: музыкальная колонка, аудиозапись военного марша, посылка, конверты с заданиями, предметы военной атрибутики, призы.

Ход занятия:

 

Организационный момент: звучит военный марш. «Утренний кружок»

Воспитатель:

-« Раз, два, три - кружочек собери! (Все вместе хором): станем рядышком по кругу, скажем: «Здравствуйте» - друг другу, нам здороваться не лень, всем привет и добрый день! Если каждый улыбнётся, утро доброе начнётся! Улыбнемся соседу справа и соседу слева, а еще давайте улыбнёмся нашим гостям и поздороваемся с ними.

Дети, пожалуйста, назовите, какое сейчас время года, месяц. Какой приближается праздник?

-Кому посвящается праздник 23 февраля? (Защитникам отечества)

-Как он называется? (День защитника Отечества)

- А как вы думаете, что обозначает слово «защитник»? (За щитом, люди защищены).

- А что значит Отечество? (Отечество, Отчизна-это Родина. Родину можно назвать разными словами, а смысл и значение не изменяются.)

-А как вы думаете, кто такие защитники Отечества? Кого мы так называем? Что они делают? (Солдаты и офицеры. Защищают Родину от врагов во время войны).

- Сейчас нет войны, на нас никто не нападает, зачем же нужна армия в мирное время? (Предположения детей)( Армия всегда должна быть готова к тому, чтобы отразить нападение врагов). А кто самый главный в армии? Конечно генерал!

«Дети, когда я пришла сегодня в детский сад, то обнаружила на пороге вот эту посылку от генерала Российской армии. На ней написано, что она адресована детям группы №7. Открыть её следует после выполнения заданий! Задания в конвертах спрятаны в группе, я предлагаю вам отправиться на их поиски»

Дети: «Да!»

Воспитатель: « Ну что ж попробуем найти задания?

Первое задание отгадайте загадки, какие бывают военные профессии:

 

*** Еще вчера он был мальчишкой И пошалить всегда был рад Сегодня он в строю и в форме Так кто же он теперь? (Солдат)	*** Можешь ты солдатом стать Прыгать, ездить и летать А кому ходить охота Ждёт его тогда ….. (Пехота)
*** В самолёте он летает Страну нашу охраняет Выполняет он приказ Защищая с неба нас (Летчик)	*** Если ранили солдата, Он внезапно тут как тут. Забинтует и подлечит Как его друзья зовут? (Военный врач)
*** Бескозырка и тельняшка, Вьются ленты за спиной. По полгода ходит в море, Вы узнали кто такой? (Моряк)	*** по вызову отряд, Готов он разыскать снаряд. Три мины обезвредил смело, Боец поистине умелый. (Сапер)
*** Кто, ребята, на границе Нашу землю стережёт, Чтоб работать и учиться Мог спокойно наш народ? (Пограничник)	*** Дружит с рацией не зря, Слух отличнейший, друзья! (Радист)
*** Защитит он нас умело С парашютом между делом Прыгнет вниз и без прикрас Выполнит любой приказ (Десантник)	*** Гусеницы, башня, пушка, Люк открытый на верхушке. Та машина в поле чистом Управляется… (Танкистом)

 

Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Ловко отгадали загадки. А сейчас мы идём искать следующее задание. И так, следующее задание, продолжи предложение, кто что делает:

Танкист (что делает?) управляет танком.

Артиллерист (что делает?) стреляет из орудий.

Пилот (что делает?) управляет самолётом.

Пулемётчик (что делает?) строчит из пулемёта.

Разведчик (что делает?) ходит в разведку.

Пограничник (что делает?) охраняет границу.

Моряк подводник (что делает?) несёт службу на подводной лодке.

Парашютист-десантник (что делает?) прыгает с парашютом.

Моряк (что делает?) несёт службу на корабле.

Воспитатель: Ребята, и с этим заданием вы отлично справились! Ну что ж, ищем ещё конверт? И следующее задание « Выучить стихотворение С. Я Маршака »:

 

***

Дуют ветры в феврале

Воют в трубах громко.

Змейкой мчится по земле,

Легкая поземка.

Поднимаясь, мчатся вдаль

Самолетов звенья,

Это празднует февраль

Армии рожденье!

 

Воспитатель: А выучить нам его поможет мнемотаблица.

Ребята, вы просто молодцы! Так быстро выучили стихотворенье! Скажите,

а что делают защитники Отечества в мирное время, когда нет войны? (Предположения детей)( Правильно, солдаты тренируются. Учат и тренируют солдат офицеры. Чтобы победить врага, солдаты и офицеры должны быть смелыми, сильными, быстрыми, меткими. А чтобы стать такими, конечно, нужно тренироваться.)Вот и мы сейчас с вами проведем небольшую физкультминутку.

В шеренгу становись! На право! Налево! Кругом! А теперь ко мне лицом становись!

Быстро встали, улыбнулись!

Выше, выше потянулись.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь.

Рук коленями коснитесь.

Сели, встали, сели, встали

И на месте побежали.

 

Воспитатель:

-Ищем следующее задание. На столе лежат разные предметы армейской атрибутики, выберите каждый себе один из них и « Сосчитайте предмет: Один, два, пять».

 

Один бинокль, два бинокля, пять биноклей.

Одна пилотка, две пилотки, пять пилоток.

Одна медаль, две медали, пять медалей.

Одна фляжка. Две фляжки, пять фляжек.

Один компас, два компаса, пять компасов.

Одна карта, две карты, пять карт.

Один пистолет, два пистолета, пять пистолетов.

 

Воспитатель: Ребята, давайте поищем последнее задание. И так, необходимо образовать новые слова при помощи предлогов, например, к слову лететь – налететь, перелететь, улететь, подлететь, прилететь, облететь, влететь.

Даны слова ехать (выполняем при помощи танка или военной машины)

плыть (выполняем при помощи кораблика)

бежать (выполняем при помощи солдатика)

Воспитатель: Ребята, я хочу вас похвалить, вы отлично выполнили все задания!

И теперь мы можем открыть посылку от генерала. А в ней призы – медали и конфеты!

Скажите дети, кому было сложно выполнять задания? Что показалось сложным? А что вам понравилось делать больше всего? А что вы нового узнали? Что увидели?

На этом наше занятие окончено. Всем спасибо!

 

Опубликовано: 28.02.2025