Конспект занятие по развитию речи во второй группе раннего возраста

Автор: Галстян Асмик Мишаевна

Организация: ГБДОУ центр развития ребенка №37

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель: Развитие у детей умения понимать речь взрослого.

 

Задачи:

Речевое развитие:

• Развивать умение понимать слова обозначающие некоторые действия.
• Активизировать речевые реакции путем разыгрывания простых сюжетов со знакомыми предметами, отражающих понятные детям ситуации.

Социально - коммуникативное развитие:

• Создавать условия для благоприятной адаптации к детскому саду, обеспечивать эмоциональный комфорт детей в группе.

Познавательное развитие:

• Воспитывать любознательность, наблюдательность.

Физическое развитие

• Развивать сенсомоторную активность, крупную и мелкую моторику, двигательную координацию.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций овощей, фруктов. Игры с движениями, пальчиковая и дыхательная гимнастика.

Формы организации деятельности: совместная деятельность педагога с детьми.

Методы и приёмы: игровой, наглядный, практическая деятельность детей, вопросы к детям, индивидуальные ответы, физкультминутка, сотрудничество, активизация словаря.

Материалы и оборудование: игрушка – Зайчик, муляжи капуста и морковь. Аудиотехника для воспроизведения музыки.

 

Примерный ход занятия:

Дети сидят на ковре.

Воспитатель: обращает внимание детей на очень интересного гостя.

В колокольчик позвоню,

В гости зайку позову.

Воспитатель: предлагает детям поздороваться с зайкой (зайка говорит «здравствуй» каждому ребёнку).

Воспитатель: предлагает детям потрогать зайчика, описать, какой он(мягкий, пушистый, теплый).

Воспитатель: сообщает детям, что пока зайчик шёл к нам, ему стало жарко. Предлагает на него подуть (речевое дыхание: фу-у-у-у-у).

По завершении дыхательного упражнения, воспитатель инсценирует диалог с Зайкой: «Зайка – побегайка, что у тебя в мешке? Можно посмотреть? Что это?»
«Зайчик отвечает - (Морковка) Какая морковка? (Красная)
А это? (Капуста) Какая капуста? (Зеленая)

Зайчик просит детей помочь ему засолить капусту на зиму.
Воспитатель: Ребята, зайка просит у нас с вами помощи? поможем зайке засолить капусту на зиму? Ответы детей (Да)

 

 

 

Пальчиковая гимнастика.

"Капуста"
Мы капусту рубим, рубим,
(движения прямыми ладонями вверх-вниз)
Мы морковку трём, трём,
(потереть кулак одной руки о кулак другой)
Мы капусту солим, солим,
(пальцы сложить в щепотку, солим)
Мы капусту жмём, жмём,
(сжимать и разжимать кулаки)
А потом и в рот кладем. Ам!
(сложенные щепоткой пальцы правой и левой руки поочередно подносим ко рту)

Воспитатель: Зайка благодарит вас за помощь и предлагает поиграть вместе с ним.

А сейчас мы с вами превратимся в зайчиков и поиграем в игру «Зайка серенький сидит» Физкультминутка

Зайка серенький сидит
И ушами шевелит. (поднять ладони над головой и махать, изображая ушки)
Вот так, вот так
Он ушами шевелит!
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть. (потереть себя за предплечья)
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть!
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать. (прыжки на месте)
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать.

Зайчик благодарит детей за помощь и игры, хвалит и уходит.

Итог занятия:

Воспитатель: интересуется у детей, кто к ним в гости приходил? (зайчик) . Что любит кушать Зайчик? (морковку и капусту). Как мы помогли Зайчику? (ответы детей). Воспитатель хвалит детей за то, что ребята очень добрые и дружные!

Воспитатель говорит, что зайчик еще придет к ним в гости.

Опубликовано: 25.02.2025