Комплексное занятие по формированию целостной картины мира для детей второй младшей группы «Веселый снеговик»

Автор: Морозова Светлана Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №8»

Населенный пункт: г. Иваново

Автор: Любова Анна Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №8»

Населенный пункт: г. Иваново

Цель: формирование представлений детей о физических свойствах снега.

 

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить детей со свойствами снега
2. Расширять представления о природных явлениях зимой
3. Учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи: в тепле снег тает, превращается в воду

Развивающие:

1. Развивать навыки исследовательской деятельности.

2. Учить рисовать нетрадиционными методами, передавая в рисунке несложный сюжет (рисовать елочку с ветками, удлиненными книзу).

3.Учить отвечать развернутыми предложениями.

4. Развивать восприятие, внимание, мышление детей.

Воспитательные:

1. Воспитывать желание помочь ближнему.

2. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

 

Материалы и оборудование:

Альбомные листы, гуашь зеленого и коричневого цветов, кисти, стаканы для воды, пластиковые вилки, салфетки, тарелочки одноразовые, игрушечные ведерки (в качестве подарков) - по количеству детей, сюжетные картинки на тему «Игры зимой. Зимние забавы», костюм снеговика на взрослого, ведро со снегом

 

Ход занятия

I. Вводная часть

Воспитатель вместе с детьми входят в группу под легкую музыку (см. список литературы №1)

Воспитатель: Собрались все дети в круг,

Я - твой друг и ты - мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

 

II. Создание проблемной ситуации

Воспитатель: Ребята, посмотрите, пожалуйста, в окно. Какое сейчас время года?

Дети: Зима! (Если дети испытывают затруднение, то задаются наводящие вопросы и совместно с воспитателем приходят к выводу, что сейчас на дворе – зима)

Воспитатель: Правильно, сейчас на улице – зима.

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила!

 

Ребята! Много снега за окном! А знаете ли вы в какие игры можно поиграть на улице со снегом?! (Воспитатель подводит детей к доске, где размещены сюжетные картинки, слушает ответы детей об играх со снегом: катаются на санках, ледянках, на лыжах, строят снежные крепости, играют в снежки, лепят снеговиков и т.п.)

 

Раздается стук в дверь

 

Воспитатель: Слышите?! Кто-то в дверь к нам стучится. Пойдемте, посмотрим, кто к нам пришел?

 

Входит снеговик.

 

Снеговик: Здравствуйте! Узнали меня?

Я, ребята, Снеговик.

K снегу, холоду привык.

Вы слепили меня ловко:

Вместо носа - тут морковка.

Уголечки вместо глаз,

Шляпой служит старый таз.

 

Дали в руки мне метелку -

Только в этом мало толку!

Мне, признаться, надоело

Одному стоять без дела.

Снеговик я не простой,

Любопытный, озорной.

 

Знать хочу я, чем ребята

Занимаются зимой!

 

III. Основной этап

 

Снеговик: Я пришел к вам, ребята, не с пустыми руками. Я ведро с улицы занес! Посмотрите, что в нем лежит?!

 

Дети: Снег!

 

Воспитатель приглашает детей подойти к столу, где вместе со снеговиком раскладывает снег по тарелочкам на каждого ребенка.

 

Воспитатель: Ребята, покажите мне свои ладошки. Приложите их к щечкам. Какие у вас ладошки, холодные или теплые?

Дети: Теплые!

Воспитатель: Что лежит у вас на тарелочках?

Дети: Снег!

Воспитатель: Потрогайте его пальчиками. Какой снег?

Дети: Холодный!

Воспитатель: Как вы думаете, что будет со снегом, если мы положим его на ладошку? Положите немного снега на теплую ладонь. Что происходит со снегом?

Дети: Снег тает!

Воспитатель: Что вы видите у себя на ладони? Во что превратился снег?

Дети: Снег растаял, он превратился в воду!

Воспитатель: Молодцы, ребята! Конечно же, снег тает на теплой ладошке. И растаял он быстро, потому что в руки мы взяли совсем мало снега. А сейчас возьмите снега побольше и слепите комочки. Посмотрите, они так же быстро тают?

Дети: Нет.

Воспитатель: Да, когда слепишь из снега большие комочки, то тает он медленно. Вот и наш снеговик не тает у нас в группе! Какие красивые у вас получились комочки. Снеговик! Посмотри, тебе нравятся?

Снеговик: Очень нравится! Ребята, а знаете ли вы, из чего состоят снежные сугробы, как они появляются? Вы узнаете, отгадав загадку:

 

С неба, в ладошки, она прилетает,
Землю, ковром, она всю застилает.
Она из снега, но не льдинка,
Она - пушистая ...

Дети: Снежинка!

 

Снеговик: Правильно, ребята. Это снежинка. Вот и я принес в подарок вам много-много снежинок. Только пока я шел, все снежинки раскололись на мелкие кусочки. Помогите мне собрать из осколков целые снежинки!

Воспитатель делит детей на группы, снеговик раздает разрезные картинки)

По окончании работы и воспитатель, и снеговик хвалят детей за помощь.

 

Воспитатель: Ребята, посмотрите, наш снеговик загрустил. Что случилось, снеговичок?

Снеговик: Да, грустно мне. Я живу у вас во дворе, среди больших домов, а у меня есть мечта – увидеть лес. Но скоро настанет весна, солнце будет припекать и я растаю, так и не узнав, что такое лес, как там…

Воспитатель: Снеговик, я думаю, что мы с ребятами можем тебе помочь. Пусть у нас не получится отвезти тебя в настоящий лес, но мы сможем нарисовать много-много елочек и в их окружении ты почувствуешь себя как в лесу! Ребята, поможем снеговику?! (Дети: Да, поможем!)

Снеговик: Отлично! Но, прежде чем мы приступим к рисованию, предлагаю размяться!

Раз – рука, два – рука (дети вытягивают одну руку, затем – другую)
Лепим мы снеговика (имитируют лепку снежков)
Мы скатаем снежный ком (ладонями делают круговые движения по бедрам)
Вот такой, (разводят руки в стороны, показывая какой большой)
А потом поменьше ком (растирают ладонями грудь)
Вот такой (показывают величину кома меньше)
А наверх поставим мы (поглаживают руками щечки)
Маленький комок (соединяют пальцы рук вместе, показывают маленький ком)
Вот и вышел снеговик (ставят руки в бока, повороты влево – вправо)
Очень милый толстячок!
Снег метлою разметая, (шагаем на всей стопе, подняв нос кверху, имитируя взмахи метлой)
Шагает наш снеговичок
Нос морковку задирает (активный вдох через нос)
И снежинки раздувает (продолжительный выдох ртом)

 

Далее воспитатель показывает детям как рисовать елку, еловые ветви, используя вилку. Выполнение работ.

По окончании работы снеговик и воспитатель хвалят детей за старание.

Воспитатель: Ай, ребята, какие вы молодцы. Какие у вас красивые елочки получились, и как много, настоящий лес! А тебе, снеговик, нравится?

Снеговик: Очень красиво! Я буду любоваться вашими рисунками! Теперь я знаю, как красиво в лесу! Спасибо, ребята! Но мне пора уходить на улицу, иначе я у вас совсем растаю. Я вам тоже приготовил подарки – вот такие маленькие ведерки. Вы их сможете надеть на снеговиков, которых слепите у себя на участке, а когда наступит лето – играть с ними в песочнице! До свидания, друзья! (Дети благодарят и прощаются со снеговиком. Снеговик уходит).

 

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, кто в гости к нам приходил? Что он нам принес? Какой снег? Что случилось со снегом на ладошке? В какие игры мы с вами играли? Что вам понравилось больше всего?

 

 

Список литературы:

1. https://pinkamuz.pro/search/танец%20снежинок%20для%20малышей?ysclid=m6xmtspkxg721331371
2. https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2018/10/11/utrennyaya-privetstvie-detey-drug-s-drugom-refleksivnyy
3. https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2022/12/28/novogodnie-zagadki-dlya-starshih-doshkolnikov
4. https://allforchildren.ru/poetry/winter160.php?ysclid=m6xnjpf0di165565761
5. https://slavclub.ru/zagadki/zagadki-pro-prirodu/zagadki-pro-snezhinki?ysclid=m6xp1l25uu356362677
6. https://nsportal.ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2021/01/14/zimnie-fizminutki

Опубликовано: 11.02.2025