Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром «Подводное царство океана» Подготовительная к школе группа

Автор: Салихова Малика Фаиловна

Организация: ГБОУ Школа №1236

Населенный пункт: Москва

Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром «Подводное царство океана» для подготовительной к школе группы является хорошим способом познакомить детей с удивительным миром океанов. Важно сделать занятие интерактивным и увлекательным, чтобы максимально вовлечь детей в процесс обучения.

Ход занятия.

Занятие можно начать с краткого обсуждения темы. Воспитатель может спросить детей, что они знают об океане, какие морские обитатели им знакомы, и какие виды рыб или других животных они видели в книгах или на картинках. Это поможет активизировать их знания и заинтересовать в дальнейшем. Можно рассмотреть вопрос о значимости океанов в нашей жизни, обсуждая, как они влияют на климат, экосистемы и даже на повседневные аспекты жизни человека, такие как пища и отдых. Включить просмотр документального фильма о жизни в океане, который даст детям представление о разнообразии фауны и флоры. Обсуждение после просмотра поможет закрепить информацию и позволит детям делиться своими мыслями и впечатлениями. Воспитатель может использовать на занятии наглядные материалы, такие как карты океанов и континентов, чтобы помочь детям представить размеры и многообразие водных пространств.

Как часть практической деятельности можно организовать мини-эксперимент. Предложить создать «океан» в контейнере с водой, добавив в него различные предметы, которые символизируют обитателей океана (игрушки, камушки и т.д.). Это не только заинтересует детей, но и даст им возможность наглядно увидеть, какие объекты могут находиться в океане и как они взаимодействуют друг с другом.

Интерактивная игра «В поисках сокровищ» также станет отличным элементом занятия. Воспитатель может заранее подготовить «сокровища океана» — пластиковые рыбки, ракушки или жемчуг, которые будут скрыты в песке или воде.

Еще одной важной частью занятия может стать музыкальная составляющая. Дети могут послушать звуки, которые создают водные обитатели, или музыку, вдохновлённую океаном. Это создаст атмосферу подводного мира и поможет детям лучше представить, каково это — находиться под водой. Под музыку дети выполняют физкультминутку.

Не стоит забывать о значении коллективной работы. Можно разделить детей на группы, где каждая группа будет отвечать за создание своего «водного уголка» с использованием подготовленных материалов и рисунков или можно предложить детям создать собственных обитателей океана из папье-маше или пластилина. После завершения этой творческой задачи каждая группа сможет представить свой уголок остальным, что развивает коммуникативные навыки и учит работать в команде.

Затем воспиталель может предложить детям посмотреть иллюстрации разных обитателей океана: рыбы, морские звезды, крабы, дельфины, китообразные и многие другие. Обсуждая каждое животное, стоит рассказывать интересные факты о них. Например, можно упомянуть, что дельфины умные и общительные, а также о том, как интересно рыбы могут менять цвет для маскировки.

В завершение занятия стоит организовать обсуждение того, что им больше всего понравилось, какие факты были самыми интересными и каких обитателей океана они хотят увидеть в будущем. Можно подвести итоги о важности охраны океанов и их обитателей, подчеркнув, как важно сохранять этот уникальный мир. В качестве продолжения темы можно предложить детям читать книги о животных океана, смотреть мультфильмы, связанные с приключениями, или даже посетить аквариум, где они смогут увидеть живую подводную жизнь. Возможно, стоит создать совместный плакат с призывом о защите океанов, где дети могут нарисовать свои идеи или прикрепить картинки, символизирующие заботу о природе.

Таким образом, объединение теоретического материала с практическими занятиями, проектной деятельностью и вовлечением детей в обсуждения будет способствовать не только усвоению знаний, но и формированию у них ответственного отношения к окружающей среде. Важно, чтобы дети не просто запомнили информацию, а стали активными ее носителями и защитниками моря и океанов, осознавая их важность для нашей планеты.

Опубликовано: 08.02.2025